Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2017-06-26 | 206 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Конфликт — это ситуация обострения противоречий во взаимодействии между людьми, участниками совместной деятельности (межличностный, межгрупповой конфликт) или между желаниями, убеждениями и действиями одного человека (внутриличчностный конфликт).
педагогический конфликт — взаимодействие учителя с учеником или группой учащихся на основе противоположных норм, ценностей, интересов.
Потенциально конфликтогенные ситуации: Ситуации деятельности возникают по поводу выполнения школьником тех или иных заданий, успеваемости, учебной и внеучебной деятельности; Ситуации поведения возникают в связи с нарушениями школьниками правил поведения. Ситуации отношений возникают тогда, когда затрагивают эмоции и интересы учащихся и учителей в процессе деятельности.
Способы разрешения (конкуренция, уклонение, приспособление, компромисс, сотрудничество).
Для успешного разрешения важно: учителю следует понять и принять неизбежность встречи с конфликтными ситуациями в своей работе; необходимо вычленить наиболее вероятные конфликтные ситуации и научиться заранее способам их решения; осознать реальные причины таких ситуаций, увидеть трудности их разрешения и необходимость овладения способами их предупреждения; при разрешении конфликтов профессиональная ответственность за педагогически правильное разрешение ситуации лежит на учителе; разница возраста и жизненного опыта участников разводит их позиции в конфликте,
определяет их разное поведение в конфликте;различно понимание участниками событий и их причин, поэтому учителю не всегда легко понять глубину переживаний ребенка, а ученику — справиться со своими эмоциями, подчинить их разуму; присутствие других школьников при конфликте делает их из свидетелей участниками
конфликта, поэтому не следует привлекать других детей к конфликту, выносить все на об
суждение коллектива; профессиональная позиция учителя в конфликте обязывает его взять на себя инициативу в его разрешении и на первое место поставить интересы школьника; всякая ошибка учителя при разрешении конфликта порождает новые ситуации и конфликты, в которые включаются другие ученики; конфликт в педагогической деятельности легче предупредить, чем успешно разрешить, поэтому стратегией педагогического общения должно быть не столько мастерство
разрешения конфликтов, сколько соблюдение правил их предупреждения.
|
49. Индивидуальный стиль деятельности педагога и обучающихся
Индивидуальный стиль деятельности учителя проявляется в:
выборе им методов и технологий обучения и воспитания учащихся; установленном с учениками стиле общения; характере реагирования на конкретные педагогические ситуации; применении средств и способов педагогического взаимодействия;манерах поведения; создаваемых в процессе общения речевых образах; педагогическом имидже.
Сферы творческой индивидуальности | Составляющие сфер |
Интеллектуальная | Педагогическое мышление (способность анализировать педагогические факты, явления, процессы); педагогические эрудиция, интуиция, импровизация, воображение |
Мотивационная | Потребность в овладении новыми идеями, концепциями, методиками, технологиями; стремление добиться признания в педагогическом и ученическом коллективах; желание достичь высокого уровня профессионального мастерства |
Эмоциональная | Проявление эмпатии в общении; умение управлять своими эмоциями; эстетика проявляемых чувств |
Волевая | Целеустремленность в осуществлении педагогических целей и задач; стремление к самореализации; проявление терпения и выдержки |
Регуляционная | Наличие педагогической рефлексии, самоанализ и самооценка деятельности; умения определять перспективы в своем профессиональном росте, видеть достоинства и недостатки в развитии собственной индивидуальности |
50.Инновационная деятельность в образовании
|
Проблемами инноваций занимается в настоящее время отдельная область науки — инноватика.
Основными характеристиками нововведения являются относительные преимущества (степень превосходства); совместимость (степень соответствия той или иной системе ценностей); сложность (степень простоты и легкости для понимания, использования или приспособления к нему); простота апробации (апробация в ограниченных масштабах); коммуникативность (возможность его распространения).
Носители инновационно- педагогической деятельности | Формы инновационно-педагогической деятельности |
Ученые, учителя | Непосредственная | |
Школа, гимназия, вуз и др. | Организованная | |
Министерства, НИИ, объединения | Институционализированная J |
Инновации – поэтапная вещь. Пед. Поиск (подготовительный и дакгностический этап), создание новшество (проектировочный этап), реализация новшества (практический и внедренческий этап), рефлексия новшества (обобщающий этап).
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!