Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-06-02 | 252 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
План: Введение - Предмет “Физическая культура” в школе.
1. Характеристика школьных программ по физическому воспитанию.
2. Возрастная периодизация и задачи физического воспитания
школьников.
3. Возрастные особенности индивидуального развития и обучения
двигательным действиям.
4. Возрастные особенности воспитания физических качеств.
Физическое воспитание в школе является составным звеном системы
физвоспитания населения в нашей стране. При этом оно является наиболее
важным во всей системе, т.к. охватывает возраст с 6-7 до 17-18 лет - период
возрастного созревания и социального становления личности.
Физическое воспитание в школе введено в 1918 году с учреждением
при народном комиссариате просвещения школьно-гигиенического отдела,
одной из функций которого было физическое образование детей.
Физическое воспитание школьников является неотъемлемой частью учебно-
воспитательного процесса в школе; его место и роль определены
“Положением о физическом воспитании учащихся общеобразовательной
школы” (1983 г.). Текущим регламентирующим документом является
периодически выпускаемый сборник приказов и инструкций “Вестник
образования” Министерства общего и специального образования России.
В соответствии с общими целями системы физвоспитания населения в
школьном возрасте должна быть создана основа физического совершенства
молодежи, которая в дальнейшем может поддерживаться или повышаться.
Предмет “Физическая культура” в школе направлен на получение широкого
физического образования (жизненно необходимых двигательных умений и
навыков и др.) и достижение базового уровня разностороннего развития
|
физических способностей (быстроты, силы, координации, выносливости и
др.). Поэтому физическое воспитание в школе называют еще базовым
воспитанием. Физическая культура является обязательным предметом
школьной программы.
Задачи, содержание и формы организации процесса воспитания
школьников, определены государственными “Программами физического
воспитания учащихся I- XI классов”.
Характеристика школьных программ
По физическому воспитанию
В настоящее время Министерством образования рекомендуется
несколько программ по физическому воспитанию:
- программа, основанная на одном из видов спорта (баскетбол);
- олимпийская программа (основы олимпийских знаний - начиная с 8-
го класса);
- комплексная программа;
- антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ).
Наиболее разработанной и реально осуществимой для большинства
школ является “Комплексная программа физического воспитания учащихся
I-XI классов”. Программа, основанная на углубленном изучении
спортивных игр, предполагает изучение баскетбола с 1-го и по 11-й класс
при обязательном соблюдении разностороннего физического развития
учащихся, выполнения ими требований и нормативов общей физической
подготовки.
Комплексная программа состоит из 3-х разделов: для младших (I-IV
кл.), средних (V- IX кл.) и старших (X-XI кл.) классов. Для каждой
возрастной группы школьников определены задачи физического
воспитания, показатели физической культуры выпускников начальной,
основной или средней школы (знания, двигательные умения, навыки и
способности), примерный ежедневный объем двигательной активности по
классам (2 часа в совокупности различных форм занятий). Каждый раздел
программы состоит из 4-х частей:
- часть I - “Уроки физической культуры”;
- часть II - “Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме
учебного и продленного дня”;
- часть III - “Внеклассная работа”;
- часть IV - “Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия”.
|
Программный материал уроков (часть I) состоит из двух частей:
базовой и вариативной (дифференцированной). Освоение базовой части
необходимо и обязательно для каждого ученика. Она рассчитана на
адаптацию к жизни (обеспечение нормальной жизнедеятельности) и
эффективное осуществление трудовой деятельности в широком плане
(достижение
физической
готовности
к
полноценной
трудовой
деятельности).
Базовый
компонент
является
федеральным
(государственным) звеном программы, независимым от региональных,
национальных и индивидуальных особенностей ученика; базовая часть
составляет основу общегосударственного стандарта в сфере физической
культуры.
Базовая часть включает основы знаний (здоровье и здоровый образ
жизни, общие основы физической культуры и спорта, закаливание,
саморегуляцию и самоконтроль, гигиену) и способы двигательной
деятельности (двигательные умения, навыки и двигательные способности),
формирующиеся в процессе занятий на уроках физической культуры по
следующим разделам физического воспитания: гимнастике, легкой
атлетике, подвижным и спортивным играм, плаванию, лыжной подготовке,
элементам единоборств (для старшеклассников).
Вариативная часть программы определяется самой школой (по выбору
учителя и учащихся) с учетом региональных, национальных и местных
(материальной базы, культивируемых видов спорта) особенностей школы.
Примерное распределение учебного времени на различные виды
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!