Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2017-06-05 | 376 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Лебедева А.И.
учитель истории
МОБУ СОШ села Амзя
Метод проектов достаточно хорошо представлен в работах множества авторов, и широко применяется сегодня в педагогической деятельности.
Сегодня методика преподавания дает в руки учителя огромный арсенал средств, позволяющих решать задачи обучения, развития и воспитания учащихся результативно. На первый план в педагогической деятельности сейчас вышли исследовательские и творческие методы обучения. Проектирование занимает особое место среди инновационных педагогических средств как один из видов учебной деятельности. Используя метод проектов, педагоги формируют ключевые компетенции обучающихся: умение планировать, работать с информацией, оценивать результат, т.е. то, что им будет необходимо во взрослой жизни. Во время выполнения проекта школьники переосмысливают роль знаний в социальной практике
Следовательно, требованием времени является подготовка учеников к исследовательской деятельности, обучение их умениям и навыкам исследовательского поиска, что становится важнейшей задачей для меня, как учителя. В этом заключается актуальность данной работы.
Цель работы – обобщение собственного опыта применения проективной методики на уроках истории и обществознания.
Задачи:
- определение содержания проективной методики как образовательной технологии;
- краткая классификация видов школьной проектной деятельности;
- описание опыта применения метода проектов;
- составление методики работы над исследовательскими проектами;
- определение перспектив дальнейшей работы.
При написании данной работы были использованы работы таких авторов, как Балаян Г.В., Васильева В.В., Митрофанова К., Новиковой Т.А. Сиденко А.С. В.В.Гузеева и других, а также привлекались работы педагогов-исследователей Савицкой Е.Ю., Березиковой Т.С., Панченко С.А. и других.
|
Под методом проектов в дидактике понимают совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных практических заданий с обязательным представлением результатов. Исходя из преобладающего метода или вида деятельности, выделяют прикладные, исследовательские, информационные, ролево-игровые проекты.
В соответствии с предметно-содержательной областью выделяют монопроекты и межпредметные проекты.
По характеру контактов проекты бывают локальными, внутришкольными, региональными, национальными, международными; по количеству исполнителей – индивидуальными и коллективными; по продолжительности проведения – краткосрочными, средней продолжительности и долгосрочными.
Метод проектов, во-первых, позволяет решить одну из самых острых проблем современного образования – проблему мотивации, во-вторых, реализуются принципы личностно-ориентированного обучения, в-третьих, выполняя проекты, школьники осваивают алгоритм проектно-преобразовательной деятельности, в-четвёртых, метод проектов тесно связан с использованием новейших компьютерных технологий.
Роль учителя при выполнении проектов изменяется в зависимости от этапов работы над проектом. Однако на всех этапах педагог выступает как помощник. Он не просто передает знания, а обеспечивает деятельность школьников, то есть: консультирует, мотивирует, помогает, наблюдает.
Роль учащихся в учебном процессе принципиально меняется в работе над проектом: они выступают активными его участниками, а не пассивными статистами. Другими словами, ученик становится субъектом деятельности. При этом школьники свободны в выборе способов и видов деятельности для достижения поставленной цели. Роль ученика при выполнении проекта изменяется в зависимости от этапов работы. Но на всех этапах он: выстраивает систему взаимоотношений с людьми, выбирает (принимает решения), оценивает.
|
Ученик – субъект обучения, учитель – партнёр, создающий условия. Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и на приобретение новых, порой путём самообразования.
Этапы работы над проектом.
· Планирование
· Подготовка
· Исследование
· Формулирование результатов или выводов.
· Защита проекта
· Оценка результатов и процесса проектной деятельности.
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!