Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2024-02-15 | 19 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Диагностика как центральная проблема психологии детской одаренности. Принципы диагностики детской одаренности. Диагностика креативности и творческих способностей. Психометрический подход к оценке креативности.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В преподавании дисциплины «Психология одаренности» используются следующие формы учебных занятий:
§ Лекции, на которых рассматриваются теоретические подходы.
§ Семинары, где обсуждаются наиболее проблемные вопросы лекций, заслушиваются доклады и сообщения, подготовленные студентами, докладываются результаты выполнения домашних заданий, законспектированных научных статей, реферированной литературы.
§ Практические занятия, связанные со знакомством с диагностическими методиками.
§ Самостоятельная работа, направленная на усвоение теоретического материала дисциплины, подготовка к семинарским занятиям, выполнение творческих заданий, подготовка тезисов, статей, разработка электронных презентаций, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему контролю знаний промежуточной аттестации, зачету.
§ Тестирование по отдельным темам и разделам дисциплины.
§ Консультирование студентов по вопросам учебного материала, проведения психологических исследований, самостоятельной работы, подготовки тезисов докладов.
В процессе реализации форм учебной работы используются такие технологии как: проблемная, ситуационная, исследовательская, аналитическая, программированная, игровая, тестовая.
Виды самостоятельной работы студентов
1. Систематизация и осмысление материалов лекционных и практических занятий.
2. Подготовка доклада и выступление на учебном занятии или научном семинаре.
|
3. Подготовка теоретического вопроса и представление его в форме мультимедийной презентации в программе Power Point.
4. Написание реферата, эссе.
5. Конспектирование первоисточников
6. Проведение эмпирического психологического исследования.
7. Изготовление учебных ТСО (макетов, плакатов и др.).
8. Подготовка к текущему контролю знаний к промежуточным аттестациям и зачету.
9. НИРС, включая занятия в студенческом научном обществе, участие в конференциях, олимпиадах.
10. Подготовка докладов и выступление на семинаре или круглом столе.
11. Сравнительный анализ концепций одаренности, составление аналитических таблиц.
12. Разработка аннотированного каталога Интернет-ресурсов по проблемам одаренности.
13. Разработка аннотированного каталога методик выявления одаренности в разных возрастах.
14. Подготовка и проведение круглого стола по теме «Методики выявления и развития одаренности учащихся».
15. Разработка программы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов и для подготовки к практическим занятиям
Темы практических занятий
Представления об одаренности в зарубежной психологии.
(К теме 1)
Вопросы для подготовки:
1. Теория одаренности А. Танненбаума.
2. Модель одаренности К. Хеллера.
3. Теория проявления одаренности К. Тэкэкс.
4. Теория развития одаренности Дж. Фримэн.
5. Теория одаренности Дж. Равена.
Задание:
Разработка аналитической таблицы «Зарубежные теории одаренности».
Исследования проблем одаренности в отечественной психологии.
(К теме 2)
Вопросы для подготовки:
1. Теория способностей Б.М. Теплова.
2. Теория общих способностей В.Н. Дружинина.
|
3. Концепция развития одаренности Д.Б. Богоявленской.
4. Идеи изучения одаренности Б.Б. Коссов.
5. Н.С. Лейтес о развитии одаренности в зависимости от возраста учащегося.
Задание:
1. Разработка аналитической таблицы «Отечественные исследования одаренности».
2. Разработка глоссария «Психология одаренности».
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!