Семейный экологический проект«Лекарственные растения»

Семейный экологический проект«Лекарственные растения»

Информационный паспорт проекта

Участник: Черепанина Дарья (6 лет)

Родители: Черепанина Рушана Мингареевна

Руководитель: воспитательИсмаилова Лола Уктамовна

МАДОУ Д/С №5 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан

Название проекта: «Лекарственные растения»

Сроки проведения: Долгосрочный (1 год)

Тип проекта: Практико-ориентированный

Цель проекта: Создание условий для знакомства ребенка с лекарственными растениями, правилами их сбора и сушки, применения для лечения людей.

Задачи проекта: Уточнить и расширить знания ребенка о лекарственных растениях, местах их произрастания и использовании в лечебных целях. Учить находить их в природе. Закрепить знания о лекарственных растениях и их пользе для человека. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Методы: опросы, наблюдения, эксперименты, обобщение, прогнозирование, беседа, самостоятельная творческая деятельность.

Этапы проекта:

Подготовительный: Сбор информации.

Основной: Изучение материала, игры, экскурсии, эксперименты.

Заключительный: Подведение итога (продукт проекта).

Актуальность:

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

Проблема:

Минимилизация знаний детей о лекарственных растениях в естественном оздоровлении человека.

Чтение литературных произведений:

• Чтение отрывков из рассказа «Огород на опушке» А. Стрижева.
• Чтение А.Онегова «Тропинка полевая»,
• Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»,
• Н. Павловой «Загадки цветов»,
• А. Плешакова «Зеленые страницы» и др.
• Заучивание загадок и стихов о растениях.

 

Слушание музыки:

1.Ю. Антонов «Не рвите цветы»

2. В. Моцарт «Цветы»

3. П.И. Чайковский «Цикл времена года», «Вальс цветов»

4. Ю.Чичков «Волшебный цветок» «Это называется природа»

5. М. Протасов «Одуванчики»

Дидактическая игра «Вершки корешки»

Цель: в игре познакомить детей с тем, какие части лекарственных растений используются для лечения.

Укроп - листья и молодые стрелки

Одуванчик – листья, корень

Календула – цветы и семена

Ромашка – цветы

Мелисса – листья

Зверобой – цветы,листья

Мать - и - мачеха – листья

Пастушья сумка – цветы

Мята – листья

Щавель – листья, стебель, молодые стрелки

Лопух – листья и корни

Сюжетно-ролевая игра «Вылечи куклу».

Цель: закрепить знания о лечебных свойствах растений, учиться находить правильное решение в проблемной ситуации. Уметь правильно определять лекарственные свойства растений для здоровья человека.

Пословицы, поговорки, приметы о растениях и здоровье.

Цветки у ромашки, мать – и - мачехи и одуванчика закрываются перед дождем.

Если на кончиках одуванчика стоят капельки росы – жди дождя.

«Ешь чеснок и лук — не возьмет недуг»

Утром сильная роса – дождя не будет.

Здоровье не купишь. Здоровому человеку врач не нужен.

Здоровье дороже золота. Здоровье не уродит – никто не наградит.

Загадки о лекарственных растениях

Травка та растет на склонах и на холмиках зеленых.

Запах крепок и душист, а ее зеленый лист

Нам идет на чай. Что за травка -  отгадай. (Иван чай)

Он сорняк, он цветок, от болезни мне помог.

Как присяду на диванчик, вспомню желтый... (Одуванчик)

Есть корень кривой и рогатый, целебною силой богатый.

И может, два века он ждет человека

В чащобе лесной под кедровой сосной. (Женьшень).

Растет зеленою стеной, ее обходят стороной,

Колючая и злая дива. А как зовут траву? (Крапива)

Если травку ты сорвешь, руки, знай, не ототрешь.

Доктор всех аптечных дел, кто лечит ранки? (Чистотел)

6. Он "любит - не любит" ответить нам может

И глянет приветливо желтым глазком.

Аптечный цветок на него так похож,

Его мы лекарственным другом зовем (Ромашка)

7. Вкусен чай и ароматен, с ней он легок и приятен:

Листочки сорваны, помяты. Что ты вдыхаешь? - Запах. (Мята)

Введение:

Издавна люди заметили, что больные животные уходят в лес, на луг, чтобы съесть какую-нибудь травку для того, чтобы выздороветь. Так и человек стал искать помощи у разных растений, замечать, что одни травки помогают заживлять ранки, другие лечат от кашля, третьи придают сил и здоровья.Замечали и составляли специальные книги «Травники». «Травник» - это книга, в которую записывали все о лекарственных растениях:как оно выглядит, чем полезно, какую часть растения используют, как применяют, зарисовывали внешний вид этого растения. У нас тоже есть такие книги, теперь их называют справочник.

Вопросы проекта:

-Какие растения относятся к лекарственным?

-Где они произрастают?

-Как использует человек лекарственные растения?

Продукт деятельности:

Лекарственные травы

Лекарственные травы я увидела, когда мы зашли в аптеку. Они были в бумажных коробочках, а на пузырьках с шампунем и сиропами были нарисованы ромашка, календула, лопух, чистотел.Некоторые лекарственные растения ядовиты. Применять их можно только по рекомендации врача.

Витаминные чаи

Часто дедушка нам заваривает витаминные чаи. Их можно готовить из листьев малины, ежевики, черной смородины, крапивы, плодов шиповника, рябины, облепихи. Ягоды заваривают в большом фарфоровом чайнике крутым кипятком. Листья кладут в горячую воду и кипятят 3-5 минут или заливают кипятком.Пить витаминные чай лучше всего зимой и ранней весной.

Цветочный мед

 

Мой дедушка пчеловод, рассказал об уникальных свойствах меда

Мёд – уникальный природный продукт, полезное лакомство и лекарственное средство.

Салат из одуванчиков

Простейший вариант лечения одуванчиком – это регулярное применение его в пищу. Ранней весной, когда организм ослаб от зимы, бабушка делает мне витаминный салат.

Семейный экологический проект«Лекарственные растения»