Характерные черты вдохновения

1. Сознание легкости творчества. Речь не идет об устранении всякого усилия, снимается ощущение тягостности усилия.

2. Исключительная концентрация на объекте творчества. Такой концентрацией объясняется рассеянность творческих людей во всем, кроме творчества.

3. Активизация наблюдательности и мышления. Вдохновение - не бессознательное состояние. Сознание при нем обостряется. В мыслительной деятельности при вдохновении участвует интуиция не как бессознательный процесс, а как итог мысли.

4.Эмоциональный подъем. Обычно вдохновение – радостное психическое переживание.

5. Переживание «одержимости».

Вдохновение - результат предварительного труда. В широком смысле вдохновение - всякое состояние творческого подъема, поэтому труд некоторых людей можно назвать вдохновенным. Вдохновитель - человек, воодушевляющий других на работу. В узком смысле слова вдохновение – такое состояние творческого подъема, которое отличается особой легкостью творчества, исключительной концентрацией, обострением наблюдательности и мышления, приобретающих интуитивный характер, яркой эмоциональностью и переживанием «одержимости».

 

Состояние апатии и скуки

Скука – пассивное психическое состояние, при котором понижаются внимание и интерес к действительности (по Н.Д. Левитову).

Скука – состояние по внешним проявлениям схожее с монотонией (Гримак Л.П.).

Монотония – результат временного воздействия внешних однообразных условий, психическая деятельность при этом может быть достаточно интенсивной. Скука проявляется там, где теряется смысл в работе.

С физиологической точки зрения скука является пассивным торможением.

Характеристики скуки

1. Сознание неинтересности, ненужности, незначительности того, что человек воспринимает или делает.

2. Незнание того, когда это неинтересное закончится.

3. Чувство неудовлетворенности от вынужденной пассивности, от даром затраченного времени.

4. Слабость или поверхностная подвижность внимания.

Есть объективно скучные события, книги, люди. Но в скуке есть и субъективная составляющая. Состояние скуки зависит от интересов, индивидуального вкуса человека, от подвижности нервных процессов. Проблема скуки очень важна для пожилых людей (Н.Д. Левитов).

Апатия - пассивное состояние, связанное одновременно с понижением тонуса подкорки и возбудимости коры, выражающееся в чувстве неудовлетворенности, переживаемое как тягостное состояние (по Н.Д. Левитову).

Апатия – состояние равнодушия, которое вызывается не только однообразием впечатлений, но часто их чрезмерным количеством. И.П. Павлов рассматривал апатию как явление слабости вследствие перенапряжения, когда все напряжение отпало. Скука – протест против условий, ее вызывающих. При апатии человеку безразлично будет ли смена впечатлений (по Н.Д. Левитову).

Состояние апатии чаще всего возникает при напряженных и длительных интеллектуальных и физических нагрузках, в случае неудовлетворенности в личностно-значимых ситуациях, в случае разочарования в человеке, при хронических стрессовых ситуациях, при расставании с близкими навсегда, при конфликтах, одинокости, т.е. в повторяющихся травмирующих или необратимых ситуациях. Апатия негативно влияет на психические процессы. Воля человека в состоянии апатии ослабевает. Все психические процессы замедляются. Речь замедляется, появляются паузы. Эмоции притуплены (А.О. Прохоров).

Апатия оказывает тормозное влияние на физиологические процессы: замедляются дыхание, сердцебиение, снижается двигательная активность, аппетит.

Выводы

1. Активационные состояния детерминируются потребностно-мотивационной сферой.

2. С помощью континуума активации можно описывать эмоциональные процессы; тогда на одном полюсе находится состояние комы или глубокого сна, а на другом - состояние крайнего возбуждения, как в случаях бешенства, паники.

3. Боевое возбуждение в отличие от страха выступает как положительно окрашенное эмоциональное состояние стенического типа.

4. Вдохновение объективно выражается в усилении и лишь отчасти в ускорении творческой продуктивности, а субъективно переживается как особая готовность, внутренняя «мобилизованность» на создание творческих продуктов.

5. Скука, апатия и монотония являются близкими понятиями, отличающимися по ряду признаков.

Вопросы для самоконтроля

1. Как соотносятся между собой понятия  « эмоциональное возбуждение» и «эмоциональное напряжение»?

2. Почему у спортсменов, длительное время занимающихся спортом, при мыслях о тренировке в организме могут происходить изменения, которые имеют место в ее ходе?

3. Чем монотония отличается от скуки, а скука от апатии?

4. Согласны ли Вы с утверждением: «вдохновение может быть зафиксировано по острому повышению производительности труда»?

5. Боевое возбуждение и страх противопоставляются друг другу как состояния стенического и астенического типа. Как Вы понимаете это противопоставление?

Литература

1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. – М.: Политиздат, 1989. – 319 с.

2. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. СПб.: Питер, 2005. – 412 с.

3. Психические состояния. Хрестоматия под ред. Л.В. Куликова.- СПб: Издательство «Питер», 2000.- 512 с.

Лекция 9

«Пограничные» и измененные состояния сознания

План

1. Состояние аффекта.

2. Депрессия.

3. Измененные состояния сознания.

Состояние аффекта

Аффект может быть рассмотрен в двух направлениях:

1. Как судебно-психологическое экспертное понятие, охватывающее ряд юридически значимых эмоциональных реакций и состояний, ограничивающих способность обвиняемого к полноценному осознанию и произвольной регуляции своих действий.

В УК РФ присутствует понятие «аффект», используемое как синоним внезапно возникшего сильного душевного волнения. Статьи УК РФ, связанные с совершением преступления в состоянии аффекта, являются привилегированными, срок наказания в них ограничен двумя-тремя годами. В комментариях к УК РФ указывается, что в состоянии аффекта способность осознавать фактический характер, общественную опасность своих действий и руководить ими снижена, что является основанием для признания преступления, совершенного в таком состоянии, менее общественно опасным, чем преступления, совершенного в спокойном состоянии психики.

Необходимым компонентом экспертизы выступает спровоцированность возникновения аффекта насилием, издевательством, тяжким оскорблением, длительной психотравмирующей ситуацией.

2. Как объект общепсихологического исследования (работы А.Р.  Лурии, А.Н. Леонтьева, В.К. Вилюнаса). В данном направлении исследуется соотношение аффекта с чувствами, эмоциями, настроениями, страстями, функции аффекта, их роль в регуляции деятельности.

Аффект может дать не подчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. Существуют состояния не менее дезорганизующие деятельность, чем аффект: стресс, фрустрация, конфликт.

Ряд авторов утверждает, что аффекты отличаются от эмоций большей силой и меньшей продолжительностью. Однако А.Н. Леонтьев говорит о том, что существуют более существенные функциональные различия:

1. Аффекты и эмоции – ситуационные переживания в отличие от чувств. Эмоции отражают оценку возможной или текущей ситуации, а аффекты – ответная реакция на уже наступившую, чаще всего неожиданную для субъекта, опасную или психотравмирующую ситуацию.

2. Эмоции воспринимаются человеком как состояния своего «Я», а аффекты являются состояниями, возникающими помимо его воли. (Аффект воспринимается не как то, что является моим, а как то, что происходит со мной).

3. Несмотря на то, что аффекты возникают постфактум по отношению к аффектогенным ситуациям, фиксируясь в виде определенного аффективного знака объектов и ситуаций, они способствуют повышению бдительности к возможному повторению ситуации.

К аффектам можно отнести состояния разной модальности: и отрицательно (гнев, ярость) и положительно окрашенные переживания (восторг).

Формы аффектов

1. Стенический – приводящий к агрессии.

2. Астенический – обусловливающий страх, бегство, оцепенение.

Аффект (как общепсихологическое понятие) – это внезапно возникающие интенсивные и относительно кратковременные эмоциональные переживания различной модальности, наступающие вследствие определенных аффектогенных ситуаций: они обладают количественными и качественными отличиями от эмоций и могут ограничивать свободу волеизъявления человека при совершении конкретных действий.