Как принимать ОС: слушать, наблюдать, благодарить, находить сходства.

Оценка качеств кандидата по десятибалльной системе:

Качества работника	Баллы
7. Внешние впечатления	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
8. Способность выражать свои мысли	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
9. Уверенность в себе	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
10. Целеустремленность	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11. Готовность к повышению квалификации	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
12. Готовность помочь товарищу по работе	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Кем Вы хотели стать, когда заканчивали школу?

Почему?

Стали тем, кем хотели?

 

Почему не стали?

Как удалось этого добиться?

Что выбрали вместо первоначального? Почему?

Удалось стать? За счет чего?

Почему решили получать второе высшее образование?

Оказалось ли оно таким, как вы ожидали?

Вы хороший студент/работник?  Почему Вы так считаете?

У Вас были успехи? За счет чего удавалось добиться?

Почему Вы считаете, что это успехи?

Были ли у Вас неудачи? С чем они были связаны?

Как вы действуете в ситуации,когда не можете добиться цели,

которую сами перед собой поставили?

А если все равно не получается?

Что Вы считаете своими самыми сильными сторонами?  Почему?

Что Вы считаете своими недостатками? Почему?

Как если бы вы были руководителем, что было бы наиболее важным при выборе кандидата? Что вы увидели бы в себе самого ценного, если бы взглянули глазами потенциального руководителя?

Вы когда-нибудь говорили о других «за глаза»?

Приходилось ли Вам обманывать?

Решите задачу: Вы приехали в офис клиента проводить важную презентацию. За 10 минут до начала Вы обнаруживаете, что у Вас с собой не та флешка с презентацией. Ваши дей­ствия?

Почему вам важно получить эту работу? Для кого еще это важно?

Какие у вас будут вопросы? Спасибо за интервью, мы вам позвоним в случае положительного ответа. До свидания!

Интерпретация

Вопрос	Что выявляет данный вопрос
1. Кем Вы хотели стать, когда заканчивали школу?	Факт
2. Почему?	Мотивацию достаточно серьезного выбора, структуру принятия решений человеком, способность принимать решения самостоятельно, степень влияния других людей и обстоятельств на решение
3. Стали?	Связка
4. Почему не стали?	Степень ответственности за неудачи, а также их объяснение. Умение анализировать ситуацию неудачи и делать из нее правильные выводы на будущее
5. Как удалось этого добиться?	Модель успеха: каким образом человек привык добиваться успеха, что он вообще рассматривает как способ достижения цели. Также мы можем оценить степень детальности — глобальности и то, насколько человек отслеживает причинно-следственные связи
6. Что выбрали вместо первоначального?	То же, что и вопрос 1 (факт)
7. Почему?	Проверяем и дополняем картину, полученную при анализе ответа на вопрос 2
8. Удалось стать? За счет чего?	То же, что и вопрос 5 (модель успеха)
9. Почему выбрали нынешнюю работу (вид деятельности)?	Мотивация выбора проверяется, мы можем оценить, есть ли динамика изменений в обдуманности принятия решений и мотивации выбора. В том случае, если на первый вопрос ответ был связан со случайностью, гигиеническими факторами (например, близость института к дому) или легкостью достижения цели, важно оценить, изменился ли подход на следующих этапах
10. Вы хороший  студент /работник	Самооценка
11. Почему Вы так считаете?	Определение типа референции
12. У Вас были успехи? Опишите свой самый большой успех	Самооценка, а также определение: «одиночка» — «командный игрок» — «менеджер»
13. За счет чего удавалось добиться успехов?	То же, что и вопросы 5, 8 (модель успеха)
14. Почему Вы считаете, что это успехи?	Определение типа референции
15. Были ли у Вас неудачи?	Самооценка, умение признавать собственные ошибки и нести за них ответственность
16. С чем они были связаны?	Модель неудачи, умение брать на себя ответственность
17. Как Вы действуете в ситуации, когда не можете добиться цели, которую сами перед собой поставили?	Модель «путь к цели». Целеустремленность, гибкость, умение рассматривать несколько версий или вариантов действий в сложной ситуации; стремление запрашивать чью-либо помощь, привлекать других людей к решению своей задачи;
18. А если все равно не получается?	То же, что и предыдущий вопрос, но в более жесткой и сложной ситуации
19. Что Вы считаете своими самыми сильными сторонами? Почему?	интересна расстановка приоритетов. насколько человек понимает соответствие той вакансии, на которую он претендует, связывает ли кандидат достоинства и достижения целей, успеха.
20. Что Вы считаете своими недостатками? Почему?	Интерпретация аналогично вопросу 19. Дополнительно мы вновь проверяем умение признавать свои слабые стороны

Испытательный срок.

От 2 недель до 3 месяцев.

Для руководителя высокого ранга (от топ-менеджера до генерального директора), может увеличиться.

Для рядового исполнителя или менеджера среднего звена испытательный срок 6 месяцев вызывает подозрения.

Необходимо во время собеседования обговорить все возможные варианты исхода испытательного срока.

На испытательный срок перед кандидатом стоят задачи:

• В короткие сроки адаптироваться на новом рабочем месте и в коллективе.

• Построить позитивные взаимоотношения с коллегами и руководством.

• Решить производственные задачи и получить положительный результат.

Если в течение испытательного срока удастся решить все вышеназванные задачи, проявить себя как успешного, результативного, дисциплинированного сотрудника, то можно с полной уверенностью заявить, что дальнейшее сотрудничество будет успешным.

 

Оценка качества подбора персонала (К, %):

К = (Р + П + О): Ч,

где Р — усредненный показатель качества выполняемой работы набранными работниками, %;

П — процент новых работников, «подвинувшихся по службе в течение одного года;

О — процент новых работников, оставшихся работать по прошествии одного года;

Ч - общее число показателей, учтенных при расчете.

например, Р рассчитан по ряду показателей и со­ставил в среднем 4 балла по пятибалльной шкале (т.е. равен 80%), П= 35% и О = 85%. Тогда

К= (80 + 35 + 85): 3 = 66,6%.

Трудовой кодекс:

Статья 56. Трудовой договор – это соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, а работник обязуется лично выполнить определенную этим соглашением трудовую функцию.

Статья 57. Существенным условиями трудового договора являются:

· Место работы с указанием подразделения

· Дата  начала работы

· Наименование должности, профессии или трудовой функции.

Примерная форма трудового договора (контракта).

1. Стороны трудового договора (контракта)

2. Структур­ное подразделение (цех, отделение, отдел, лаборатория и т. п.), в которое принимается работник.

3. Наименова­ние профессии (должности), на которую принимается работник.

4. Важнейшие условия труда, обязанности работника

5. Срок действия, согласно Кодексу законов о труде Российской Федерации

6. Испытательный срок

7. Обязанности админи­страции

8. Вопросы оплаты труда

9. Режим рабочего времени

10. Продолжительность ежегодного отпуска

11. Дополнительные по сравнению с законодательством льго­ты и услуги

12. При заключении трудового договора (контракта) не могут устанавливаться по согласованию сторон трудового договора (кон­тракта) следующие условия.