Слово учителя. Работа со словами.

а) Дятел, синица, овсянка, воробей.

б) Март, апрель, май, весна.

Задание: найдите лишнее слово (воробей, весна)

- Скажите, что обозначают эти слова? (Март, апрель, май – месяцы, весна – время года)

Вспомните пословицы, поговорки, приметы о весне.

1. Ранний прилет журавлей – ранняя весна.

2. И снежок тает, и день прибывает.

3. В марте курица из лужицы напьется.

4.Увидел грача – весну встречай!

5. Синие облака к теплу или дождю.

6.Весной день с ночью меряется, равняется.

7.Если ранней весной облака плывут быстро и высоко – жди хорошую погоду.

8.Частые туманы в марте предвещают дождливое лето.

а) - Послушайте загадку. Что это?

Шагает красавица, легко земли касается, идёт на поле, на реку, и по снежку, и по цветку. (Весна)

- Расскажите, какая весна в загадке?

- Какое слово в загадке говорит о ней особенно хорошо?

- Как объяснить понятие слова «красавица»?

- Назовите птицу, которую в народе называют вестником весны.

- Как объяснить значение слова «красная»?

10 - Сегодня на уроке мы будем читать рассказ «Весна-красна». именно о такой весне: красивой, такой же, как в пословицах, поговорках. Как вы думаете, что в ней необычного?

а) - Назовите «необычные» признаки весны по Г. Скребицкому.

- Каким, по вашему мнению, должен быть человек, так говорящий о весне?

Шагает красавица, легко земли касается, идёт на поле, на реку, и по снежку, и по цветку. (Весна)

в) Слово учителя:

- Слова «красна», «красавица», «красный», «красно» означали в старину «красивый», «ценный», «приятный» и употреблялись в УНТ, сказках, пословицах, поговорках.

Первичное восприятие рассказа.

Беседа по первой части рассказа.

а) - Как встретили приход весны воробьи?

- Что изменилось в их поведении?

- Как жили воробьи зимой?

- Как выглядят кучевые облака?

- Что означает появление кучевых облаков на небе?

Дополнение учителя: - Кучевые облака – облака в виде густых белых клубов

Изучение нового материала и выявление первичного восприятия рассказа Г. Скребицкого «Грачи прилетели»

Учитель: И сегодня на уроке мы будем читать о таком природном явлении как прилет грачей.

Учитель: Но сначала познакомимся с самой птицей грач.

Грач – это очень популярная птица. Обитает она по всей Европе. Цвет перьев – черный. Длина птицы может достигать 47 см. Часто грача путают с вороной. Чем же отличаются эти птицы? Грач и ворона очень похожи, особенно издалека, когда они сидят высоко на деревьях. Но всё же отличие у этих птиц есть. Главное отличие ворон от грачей в том, что основание клюва грача, там, где расположены ноздри, голое. За счёт этого клюв кажется светлее. У вороны же оно покрыто чёрными перьями. Кроме того, грач намного меньше вороны. Длина его туловища всего 47 см.,а длина туловища вороны достигает 70 см.Грач – птица перелётная. Зимой грачи улетают в тёплые края, а весной прилетают с на своё основное место жительства и начинают выводить птенцов. Издавна прилёт грачей ассоциируется у людей с приходом весны.

17 марта – День Герасима-Грачевника. Традиционно этот день считается днём прилёта грачей. «Герасим-Грачевник – грачей пригнал». Грачи прилетают раньше других птиц. Считается, что с их прилёта и начинается весна.

Работа с народными приметами

Ребята, наблюдая за грачами, люди отметили для себя следующие приметы:

1. Увидел грача – весну встречай. Люди говорят: «Грач зиму расклевал», «Грач на горе – весна на дворе».

2. Если грачи сели в гнёзда, то через три недели можно выходить на посев.

3. Грач с земли хворостину поднимает – солнечное лето обещает.

4. «Герасим грачей пригнал»

Ребята, а какую пользу приносят грачи?

Клоп-черепашка – очень вредное насекомое и страшный враг озимых зерновых культур. Если на одном квадратном метре озимых обнаруживается всего несколько таких черепашек, то урожай обречён, можно и не снимать его. Грачи могут полностью очистить поле от этих «черепашек»

Ребята, грач – умная птица. Она быстро учится. Стоит хотя бы одной из птиц появиться с новым видом пищи, как все остальные следуют по её «следам».

Грач с сушкой в клюве подлетел к своей стае и продемонстрировал находку. Находка тщательно изучалась, оценивалась, и птицы одна за другой снимались с гнёзд. Через некоторое время они возвращались с подобной добычей в клюве. Оказалось, что где-то у булочной при разгрузке был разорван мешок с сушками.

Знакомство с текстом.

Учитель: Ребята, откройте учебники на стр. 147.

Учитель: Ребята, понравился ли вам этот рассказ и почему? Кто является главными героями рассказа?

Словарная работа

Учитель: В тексте этого рассказа нам встретились незнакомые и непонятные слова. Давайте выясним их значение.

Верста - русская единица измерения расстояния, примерно равная 1 км.

Гвалт – крик, шум.

Беседа по рассказу.

Учитель: Ребята, как выглядит грач? Красива ли эта птица по вашему мнению?

Учитель: Итак, как селятся грачи? (Грачи селятся стаями)

Учитель: Какая песня у грача? Как называет ее автор? («гвалт поднимут»)

Учитель: понравилась ли грачиная песня маме? Что она говорила по этому поводу? (Маме песня не нравилась. Она говорила, что житья от них нет).

Учитель: А понравилась ли грачиная песня мальчику и дяде? (Да)