Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2022-09-01 | 24 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Метапредметные результаты: организация, проведение, мониторинг.
Гусева Ирина Викторовна,
Учитель начальных классов, зам. директора по УВР
Клочкова Ольга Игоревна,
Распределение обучающихся 1-х классов по группам по итогам диагностики
Группа 1 – ученики справились с заданиями «на выполнение» и «на ориентацию».
Группа 2 – ученики справились с заданиями «на выполнение» и не справились «на ориентацию».
Группа 3 – ученики не справились с заданиями «на выполнение» и справились «на ориентацию».
Группа 4 – ученики не справились с заданиями «на выполнение» и «на ориентацию».
Класс/группа
1__
(___ чел.)
Преобладающая группа по итогам диагностики
Класс | Планирование | Оценка | Анализ | Синтез | Сравнение | Классификация | Обобщение | Причинно-следственные связи |
1___ |
Во 2 классе отслеживаются 13 умений: к регулятивным учебным универсальным действиям добавляется метапредметное действие – контроль, к познавательным – аналогия и 3 метапредметных коммуникативных учебных универсальных действия – речевое высказывание, точка зрения, вопросы.
По итогам года получены следующие результаты:
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
|
2____класс (ФИО педагога)
Результат в уровнях обучающихся 2-х классов представлен в следующей таблице
Класс/уровень
2___
(___ чел.)
Прогресс в развитии УУД обучающихся 2-х классов по отдельным умениям
Представлен в следующей таблице
|
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Прогресс в развитии обучающихся 2-х классов представлен в следующей таблице
Класс/уровень
2__
(__ чел.)
Прогресс в развитии регулятивных учебных универсальных действий наблюдается у _____ обучающихся 2-х классов (____%), в развитии познавательных учебных универсальных действий – у ___ учеников (___%). Общий прогресс в развитии у __ учеников (__%).
Обобщенный прогресс в развитии УУД в целом по классам
(% детей, имеющих прогресс в развитии УУД)
Регулятивные УУД | Познавательные УУД | |
2___ класс (___чел.) | __% | ___% |
В 3 классе отслеживаются 19 умений: к регулятивным учебным универсальным действиям добавляются метапредметные действия – коррекция и границы, к познавательным – отнесение к понятию, диаграммы и таблицы, индуктивное умозаключение, к коммуникативным учебным универсальным действиям – объединение информации.
По итогам года получены следующие результаты:
|
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
3___ класс (ФИО педагога)
Результат в уровнях обучающихся 3-х классов представлен в следующей таблице
Класс/уровень
3___
(___ чел.)
Прогресс в развитии УУД по отдельным умениям в целом по классу
Прогресс типа А – стабильный прогресс, произошел переход на новый этап овладения УУД
Прогресс типа В – прогресс, произошел переход на новый этап овладения УУД
Прогресс типа С – ситуация требует дополнительного рассмотрения
Прогресс типа D – нет прогресса, переход на новый этап овладения УУД не произошел
Класс
Регулятивные
УУД
Познавательные
УУД
Коммуникативные УУД
3__ класс
(___ чел.)
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
4____ класс (ФИО педагога)
|
Класс/уровень
4___
(____ чел.)
Класс
Регулятивные
УУД
Познавательные
УУД
Коммуникативные УУД
4_ класс
(__
чел.)
Метапредметные результаты: организация, проведение, мониторинг.
Гусева Ирина Викторовна,
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!