Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2022-09-01 | 33 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте
Ход занятия. Подготовьте аудиозапись со звуками природы (та- кие записи есть в продаже) — запись каждого из фрагментов длится 1–3 минуты, а также соответствующие звукам изображения. Перед началом прослушивания поговорите с детьми о том, какие звуки мож- но услышать в природе — пусть дети вспомнят и (по возможности) назовут свои примеры. Затем предложите детям прослушать запись — каждый фрагмент по очереди: дети могут назвать источник звука или найти и показать соответствующую картинку. Такую игру можно по- вторить, поменяв местами фрагменты, добавив новые звуки.
Занятие 2. Звуки леса
Цель занятия. Развитие слухового внимания; восприятие на слух звуков живой природы.
Оборудование. Аудиозаписи звуков живой природы: жужжа- нье мухи, писк комара, пение певчих птиц, пение кукушки, стук дятла, вой волка и др.; картинки с соответствующими изображе- ниями — муха, комар, певчая птица (например, соловей), кукуш- ка, дятел, волк и др.
Муха жужжит Комар звенит
Дятел стучит Кукушка кукует
Развитие слухового восприятия (неречевой слух) 277
Ход занятия. Подготовьте аудиозапись со звуками живой при- роды — запись каждого из фрагментов длится 1–3 минуты, а так- же соответствующие звукам изображения. Сядьте вместе с детьми на пол и перед началом прослушивания поговорите с детьми о том, кто из них бывал в лесу и какие звуки он там слышал. Предложи- те детям прослушать запись — каждый фрагмент по очереди: дети слушают и угадывают источник звука, ищут и показывают соот- ветствующую картинку, или называют источник звука. Такую игру можно повторить, поменяв местами фрагменты, добавив но- вые звуки.
|
Занятие 3. Звуки парка
Цель занятия. Развитие слухового внимания; восприятие на слух звуков живой и неживой природы.
Оборудование. Картинки, иллюстрирующие звуки, которые издают животные и птицы, которых можно встретить в парке — собака, кошка, ворона, голубь, воробей, утка (на пруду) и др.
Собака лает Кошка мяукает
Ворона каркает Воробей чирикает
Содержание занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте
Ход занятия. Игра проводится на прогулке. Гуляя на детской площадке или в парке, обращайте внимание детей на звуки при- роды — шум ветра, шелест травы и листьев, журчание воды и др. Также обращайте внимание детей на звуки, которые издают жи- вотные и птицы, живущие в городе — собаки и кошки, вороны, голуби, воробьи, утки (на пруду).
После того, как дети научатся хорошо различать эти звуки с опо- рой на зрение (слышат и видят одновременно), предложите опреде- лить источник звука с закрытыми глазами (только на слух):
Взрослы й. Закройте глаза. Сейчас я открою окошко, а вы постарайтесь определить на слух, какая погода на улице.
Или:
Закройте глаза и постарайтесь угадать, какие птички при-
летели к нашей кормушке.
Можно записать простые звуки на пленку и предлагать для уга- дывания. Дети могут ответить, что они услышали, или показать соответствующую картинку.
Занятие 4. Звуки улицы
Цель занятия. Развитие слухового внимания; восприятие на слух различных транспортных шумов.
Оборудование. Аудиозапись транспортных шумов — сигналы автомобилей, звон трамвая, скрип тормозов, звук подъезжающего поезда метро, стук колес скорого поезда, гудение самолета, верто- лета и др.; картинки, иллюстрирующие эти звуки — легковой ав- томобиль, трамвай, поезд, самолет и др.
|
Ход занятия. Игра проводится во время прогулки по улице, или при проезде в общественном транспорте. Помогите детям выделить среди других звуков разнообразные транспортные шумы — сигна- лы автомобилей, звон трамвая, скрип тормозов, гудение эскалато- ра в метро, стук колес поезда, гудение самолета в небе и др.
После того, как дети научатся выделять и различать эти звуки, предложите определить их с закрытыми глазами: стоя у перекрест- ка, определить, стоят машины или едут; угадать, далеко находится трамвай, или подъехал близко; и т.д.
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!