Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
2017-05-20 | 301 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Папа купил Леше рыбку... (желтую, с красным хвостиком). Поместили рыбку в большую банку. Леша долго любовался своей рыбкой. Когда он ушел, к столу подкрался... (кот Васька). Он... (прыгнул на стол, сунул лапу в банку и стал ловить рыбку). Тут пришел Леша и... (прогнал кота).
На другой день Леша рассказал ребятам в детском саду про свою рыбку... («Уменя есть рыбка. Она вся желтая, а хвостик у нее красный: Кот Васька чуть не съел мою рыбку. Он залез на стол и стал лапой ловить ее. Я его прогнал».)
Как зайчик разговаривал с белочкой по телефону
Зайчик позвонил белочке. Зайчик. Здравствуй, белочка! Белочка. Здравствуй, зайчик! Зайчик. Как живешь, белочка? Б е л о ч к а. Хорошо. Зайчик. Что ты сейчас делаешь? Белочка.Я грызу орешки.
3 а й ч и к. А где твоя мама? Белочка. Она сушит грибы.
Зайчик. Я хочу пригласить тебя погулять. Пойдешь со мной играть в мячик?
Белочка. Спасибо, пойду.
Зайчик. Прыгай, я буду ждать тебя под деревом. До свидания. Белочка. До свидания, зайчик.
Подбери чашки к блюдцам
Задачи:
— учить детей различать цвета и использовать их названия в речи;
— знакомить с разными способами различения одного цвета от другого;
— развивать диалогическую речь, умение внимательно слушать товарища, не перебивать, отвечать на вопросы воспитателя.
Материалы: наборное полотно, блюдца и чашки разных цветов (вырезаны из бумаги и наклеены на картон); в блюдцах можно сделать прорези, чтобы вставлять чашки.
* * *
Воспитатель вставляет в наборное полотно блюдца красного, желтого и синего цвета.
Воспитатель. В магазин сначала привезли блюдца. Продавцы расставили их по полкам. На верхнюю полку поставили вот такие блюдца. Какие?
Дети отвечают. На среднюю — вот такие. Какие?
|
Дети отвечают. На нижнюю какие?
Дети отвечают.
Одинакового ли цвета блюдца на верхней полке? На средней? На нижней?
Дети отвечают.
Потом привезли чашки. Давайте поможем продавцам подобрать к блюдцам нужные чашки. Они должны быть такого же цвета, как блюдца.
Воспитатель кладет на стол коробку с картонными плоскими чашками, вызывает троих детей. Одному ребенку он поручает подобрать чашки к блюдцам, стоящим на верхней полке, другому — к блюдцам на средней полке, а третьему — к блюдцам на нижней полке. Одобряет действия того ребенка, который, посмотрев внимательно на блюдца, отбирает все нужные чашки, а потом вставляет их в прорези. Спрашивает каждого ребенка, какого цвета чашки он отобрал.
Далее задание выполняют другие дети.
Угощение кукол
Задачи:
— закреплять знания и умения делить предмет на 2—4 части;
— упражнять детей в использовании специальных терминов;
— развивать диалогическую речь, умение внимательно слушать товарища, не перебивать.
Задания: выполнять роль хозяйки (встретить кукол и снять с них пальто); разделить правильно булочку и конфеты для четырех кукол; накрыть на стол для угощения кукол.
* * *
Воспитатель. Дети, к нам приехали в гости куклы: Ира, Наташа, Оля и Света. Надо их встретить и угостить чаем. Но вот беда, у нас только одна булочка и две конфеты. Как нам быть? Дети, надо правильно все это между ними разделить.
Воспитатель распределяет роли: кто-то встречает кукол, а кто-то из детей накрывает на стол. Дети решают, как же разделить между четырьмя куклами булочку и две конфеты.
Посади огород
Задачи:
—учить использовать заданные заместители предметов и располагать предметы в пространстве;
— развивать память, мышление;
— обогащать словарь детей названиями овощей (капуста, морковь).
Материалы: набор игрушечных овощей: капуста, морковь (по два предмета для каждого ребенка); лист, разделенный на 4 части; по четыре кружка (два зеленых, два оранжевых) для каждого ребенка.
|
* * *
Воспитатель (показывает детям куклу, которую они раньше не видели). Сегодня к нам в гости пришла кукла Хозяюшка, которая знает много загадок и любит их загадывать. Много загадок знает Хозяюшка про овощи. Попробуем вместе их отгадать?
Дети получают листы, разделенные на четыре части, — это огороды, где они будут сажать овощи. Детям раздают предметные картинки овощей: по две морковки, по две капусты.
Сажать овощи нужно не произвольно, а так, как загадает Хозяюшка. Зеленый кружок — капуста, оранжевый — морковка. После того как дети выполнят задание (при затруднении воспитатель объясняет принцип замещения), воспитатель собирает карточки и складывает их вместе — получается «огород».
А теперь давайте отгадаем загадки. Расту в земле на грядке я — Красная, длинная, сладкая.
Дети. Морковь. Воспитатель
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая. Дети. Морковь. Воспитатель
Семьдесят одежек
И все без застежек. Дети. Капуста.
Воспитатель. Ребята, а знаете, что еще растет на огороде? Дети отвечают.
Давайте попробуем отгадать новые загадки.
Кругла и гладка,
Откусишь — сладка.
Засела крепко
На грядке —...
Дети. Репка.
Воспитатель
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный хвост.
Дети. Морковка.
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!