Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2021-06-01 | 67 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
«Как муравьишка домой спешил»
Цели: закрепить знания детей содержания сказки, знания об особенностях внешнего вида и способа передвижения насекомых; развить артистические способности детей, речь; доставить удовольствие от самовыражения и общения со сверстниками.
Игра-перевоплощение «По муравьиной тропе»
Цели: развить наблюдательность, воображение, память, умение рассуждать, эмпатию, речь, выразительность речи и движений.
Дидактическое упражнение
«Найди различия и сходство»
Цели: уточнить главные отличительные признаки всех насекомых; развить умение сравнивать, общаться, речь.
Оборудование: картинки с изображением муравья, бабочки, комара, пчелы.
Кузя с обидой обращается к детям: поскольку бабочка Лили
не хочет признавать его насекомым, у него нет таких прекрасных крыльев, как у нее.
Свободные игры детей
Цель: развить творческую инициативу детей.
Педагог вносит шапочки муравья и стрекозы для обыгрывания басни И. Крылова «Стрекоза и муравей».
Встреча с Комаром Пискуном
Игровые персонажи: игрушка-комар, игрушка-пчела.
УТРО
Сюрпризный момент
Пчела Майя напоминает детям, что целую неделю они путешествуют по стране насекомых. Задает детям вопросы о том, с какими насекомыми они уже познакомились, повстречались, чем все они похожи друг на друга. Просит детей рассказать, что в жизни насекомых им всего интереснее.
Читает детям отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», в котором царевич превращается в комара. Спрашивает у детей, догадались ли они, кто придет к ним сегодня в гости из насекомых.
Загадывает загадки:
Не зверь, не птица, а нос, как спица.
|
Летит — пищит, сядет — молчит.
Самого не видно — а голос слышно.
Дидактическое упражнение
Цель: развить фонематический слух, звукопроизношение, умение ориентироваться в пространстве.
Майя предлагает детям поискать комара Пискуна, походить по группе и попеть песенку комара «З-з-з». «Комар услышит и прилетит».
Педагог словами направляет детей в разные стороны.
Педагог с Майей находят Пискуна в самой гуще листьев комнатного растения около аквариума. Спрашивает у детей, почему Пискун спрятался именно здесь (любит тень, водоемы).
Рассказ комара о том, откуда он прилетел
(по книге Ю. Дмитриева «Календарь зеленых чисел»)
Педагог предлагает детям превратиться в маленьких комариков и вместе с комаром Пискуном побольше узнать о жизни комаров.
Утренняя гимнастика
Цели: поднять настроение, мышечный тонус; развить выразительность пантомимики детей; закрепить знания о способах передвижения комаров, действиях их как сказочных персонажей.
Пискун говорит детям, что за день пролетает много километров, а для этого нужны не только крылья, но и силы. Предлагает детям-«комарикам» поупражняться.
ДЕНЬ
Занятие «Насекомое — комар»
Цели: расширить знания детей о жизни комаров, защите от них человека, пользе и вреде комаров; уточнить представления об экологическом равновесии; развить речь, активизировать словарь по теме.
Вопросы:
1) к какому виду живых существ относится комар;
2)чем комар отличается от других насекомых (пчел, бабочек, муравьев);
3) чем похожи все насекомые, почему паук не является насекомым (у него 8 пар ног);
4) почему комары так быстро размножаются и почему их так много;
5)что случится, если уничтожить всех комаров;
6) в какое время года появляются комары;
7) в какой местности их особенно много.
Чтение
Педагог читает рассказ или отрывки из нескольких рассказ о комарах, дети рассматривают иллюстрации, педагог уточняет содержание через вопросы к детям.
|
Физкультминутка
Движения под «Камаринскую»
Ручной труд «Комар из природного материала»
Цели: развить мелкую моторику пальцев рук, точность движений; закрепить навыки пользования шилом, соединения частей поделки; закрепить знания о внешнем виде, отличительных особенностях насекомых; научить проговаривать подготовку к работе, последовательность действий.
Оборудование: крылатки клена, засушенные листья, желуди, каштаны, палочки, тонкая проволока, пластилин.
Комар Пискун спрашивает, что дети уже знают о насекомых, а о чем еще надо рассказать. Говорит о том, что «детки ведь еще — маленькие комарики, им надо многому научиться, многое узнать, чтобы подружиться со всеми насекомыми».
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!