Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2021-06-02 | 32 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
-Что вы сейчас чувствуете, чем хотите поделиться с остальными?
Анкета
1. Любишь ли ты читать?
2. Какие книги предпочитаешь?
А) стихи
Б) сказки
В) рассказы
Г) всё подряд
3. Записан ли ты в библиотеку? Какую?
4. Как часто ты её посещаешь?
5. Читаешь ли ты ещё что-то кроме тех книг, которые задаёт учитель?
6. Советуешься ли ты с родителями по поводу выбора книги?
7. Обсуждаешь ли ты прочитанное? Делишься ли с родителями?
8. Есть ли у вас домашняя библиотека? Сколько в ней книг?
9.Читают ли книги твои родители?
10. Выписываете ли вы детские журналы, книги? Какие
Памятки в педагогическую копилку.
Правила чтения для обучающихся
1.Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10-15 минут в день.
2.Старайся не читать лёжа, выбери удобную позу для чтения.
3.Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты не сделаешь этого, твой труд будет напрасен.
4.Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5.Если книга тебя увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай перерыв, используй его для физминутки.
6.Обращай внимание на поступки героев, анализируй их, делай для себя выводы.
7.Учись у героев прочитанных книг хорошим манерами хорошим поступкам.
8.Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим. Они должны взять её в руки чистой и опрятной.
9.Делись с друзьями информацией об интересной книге.
|
10.Если тебе встретилась интересная фраза в книге, не поленись её выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернёшься к этим словам, выполняя задание учителя.
Правила чтения для обучающихся
1.Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10-15 минут в день.
2.Старайся не читать лёжа, выбери удобную позу для чтения.
3.Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты не сделаешь этого, твой труд будет напрасен.
4.Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
5.Если книга тебя увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай перерыв, используй его для физминутки.
6.Обращай внимание на поступки героев, анализируй их, делай для себя выводы.
7.Учись у героев прочитанных книг хорошим манерами хорошим поступкам.
8.Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим. Они должны взять её в руки чистой и опрятной.
9.Делись с друзьями информацией об интересной книге.
10.Если тебе встретилась интересная фраза в книге, не поленись её выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернёшься к этим словам, выполняя задание учителя.
Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей
1.Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего детства.
2.Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
3.Систематически читайте ребёнку. Это сформирует у него привычку ежедневно общаться с книгой.
4.Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
5.Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.
6.Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном
месте.
7.Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.
8.Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями после чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
|
9.Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
10. Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте его личную библиотеку.
11.Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
12.Дарите ребёнку книги с дарственной надписью, тёплыми пожеланиями. Спустя годы это окажется счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
Рекомендации родителям по развитию читательского интереса у детей
1.Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего детства.
2.Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
3.Систематически читайте ребёнку. Это сформирует у него привычку ежедневно общаться с книгой.
4.Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
5.Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.
6.Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном месте.
7.Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.
8.Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями после чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
9.Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
10. Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте его личную библиотеку.
11.Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
12.Дарите ребёнку книги с дарственной надписью, тёплыми пожеланиями. Спустя годы это окажется счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!