Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2021-03-18 | 96 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ч/у | Частные задачи | Содержание | Дозировка упр. | Организационно-методические указания |
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я Ч А С Т Ь 15 Мин | Организовать внимание учащихся. Подготовить организм к предстоящей работе. Подготовить ССС к предстоящей работе. Подготовить опорно-двигательный аппарат к предстоящей работе. Способствовать укреплению мышц нижних конечностей. | Построение, приветствие, сообщение задач урока.
Строевые упр-ия: «Напра-ВО!», «Нале-ВО!», «Кру-ГОМ!».
Упражнения в ходьбе:
| 30`` 30`` 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 0,5 кр. 8 р. 4 р. 4 р. 4 р. 8 р. | Обратить внимание на внешний вид учащихся. Добиться синхронности выполнения. Тянемся выше Спина прямая Наклон глубже Выпад глубже Чаще, выше, спина пряая Ноги прямые Руки паралельно полу Подскоки выше Спина прямая Слушаем счёт Слушаем счёт Спина прямая Наклон глубже Спина прямая Слушаем счёт Выпад глубже Слушаем счёт Спина прямая Ноги собраны Прыжок выше Слушаем счёт |
О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь 25 мин З а к л ю ч и т е л ь н а я ч а с т ь 5 м и н | Учить технике передачи мяча двумя руками от груди. Совершенствовать технику броска после 2- ух шагов. Закрепить материал, полученный на уроке. Воспитывать у учащихся морально - волевые качества. Привести организм учащихся в оптимальное стояние. | Показ, рассказ.
| 1,5`` 1,5`` 2` 2` 2` 2` 2` 6` 4` 3` 2` | Принять правильную стойку. Руки полностью выпрямляются,кисти выводятся наружу. При передаче выполняем шаг вперёд, при приёме назад Ноги согнуты в коленях Обращать внимание на постановку ног, чтобы не делать больше двух шагов. На 2 шаге колено выносится вверх. Учащиеся стоят на трёхочковой линии в колонну по одному. Соблюдать правила эстафеты. Передачу отдавать чёткую, в руки партнёру. |
Замечания по уроку:
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка за проведение __________________ Подпись руководителя___________________
САМОАНАЛИЗ
ЗАЧЕТНОГО УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Класс: 7 «Ж» Дата проведения: 09.02.2015
Учитель-практикант: Буянова Анна Владимировна
Задачи урока: Образовательные:
1)Обучение технике передачи мяча двумя руками от груди на месте и в движение. 2)Совершенствование техники броска после 2-ух шагов.
Воспитательные:
1) Воспитание морально - волевых качеств (настойчивость, упорство). 2)Воспитание координационных и скоростных способностей через элементы баскетбола.
Оздоровительные: Укрепление опорно-двигательного аппарата.
На уроке присутствовало 22 человека.
I. Подготовка к уроку
1. Подготовка мест занятий и пособий
Спортивный инвентарь был подготовлен своевременно. Баскетбольные мячи и фишки заранее лежали в зале. Также т.к. урок был с сопровождением музыки, учитель заранее приготовил музыкальный центр.
2. Готовность класса к занятиям
Класс к уроку был готов, внешний вид соответствовал уроку физической культуры. Не готовы были только 2 человека, т.к. у них освобождение по болезни.
II. Содержание и методика проведения урока
1.Вводная часть урока:
|
а) построение и рапорт
Построение было организовано своевременно. Рапорт был сдан одним из учеников.
б) сообщение задач урока
Задачи урока были сообщены. Формулировки задач конкретны, лаконичны, учитывают подготовленность занимающихся.
в) соответствие учебного материала и методики проведения задачам вводной части
Учебный материал соответствовал методики проведения задачам вводной части урока.
2. Основная часть урока:
а) соответствие материала основной части задачам урока
Материал основной части соответствовал задачам урока. Были проведены подводящие упражнения. Подводящих упражнений было достаточно. В конце основной части была проведена эстафета, в которой присутствовали элементы из материала, который был дан на уроке. Эстафета была проведена для закрепления полученного материала.
б) реализация принципов обучения;
На уроке учитель использовал принципы наглядности, доступности, систематичности и последовательности.
в) методика обучения отдельным упражнениям (показ, объяснение, исправление ошибок)
При изучении отдельных упражнений учитель использовал фронтальный показ. Объяснял как правильно выполняется каждое упражнение. Ошибки исправлял своевременно.
г) страховка и помощь;
Учитель концентрировал внимание занимающихся на особенностях техники выполнения упражнений.
д) организация учащихся в основной части урока
Учащиеся были поделены на пары, так как все упражнения выполнялись в парах. В конце основной части ученики были поделены на 4 команды для проведения эстафеты.
Заключительная часть урока
а) соответствие содержания задачам заключительной части
В заключительной части урока была проведена игра на внимание, для того чтобы учащиеся привели свой организм в оптимальное состояние.
б) подведение итогов урока;
Итоги урока были подведены, учитель отметил самых активных ребят. Дал домашнее задание. Также спросил у ребят, понравился ли им урок, и что они из него усвоили.
в) окончание урока (своевременная организованность)
Окончание урока было организовано своевременно.
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!