Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2021-01-29 | 57 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Очемговоритьсродителямитрудногоребенка,чтобыулучшитьегоповедение
ОльгаТкачева,зам.директора,руководительэкстреннойсоциально-психологическойслужбы,педагог-психологМБУ«Центрпсихолого-педагогической,медицинскойисоциальнойпомощи»,г.Пермь
Корректироватьповедениетрудногоребенканужноприучастииродителей.Ребенокиегосемьянаходятсявглубокомкризисе,поэтомуоднойконсультациейвыимнепоможете.Разработайтедляконкретнойсемьииндивидуальныйпланкоррекции.Какэтосделать–читайтевстатье.
Каждыйконтактсребенкомгруппырискаиегородителямипостройтетак,чтобывысовместноразрабатывалииреализовывалимини-проектпокоррекцииповеденияподростка.Дляэтогоустановитесродителямидоверительныйконтакт,выявитесильныесторонысемьи,научитепозитивновзаимодействоватьссобственнымребенком.
Установитедоверительныйконтактсродителями
Довериеродителейнужнодлятого,чтобыонисогласилисьсотрудничатьсвами.Невсеродителиготовыкдоверительномуконтакту.Когдавысталкиваетесьссопротивлением,кажется,что«родителиничегонехотятделать»или«всебесполезно,унихотсутствуетдостаточнаямотивация».Мотивацияуродителейесть,ноонаможетбытьнаправленаненато,чтобыулучшитьповедениеребенка.
Есливашитребованиявыраженыввидереальныхсроков,определенныхрезультатов,возможныхвыгод,конкретныхдействий,товероятность,чтородительсделаетто,чтоотнеготребуется,–высокая.Дажееслиневовсемпойдетнавстречу,будетменьшесопротивляться.
Вашацель–сократитьуровеньнеконструктивногосопротивления.
Чтобыусилитьмотивацию,сформулируйтеединуюцельдлясебяидляродителей.Единаяцельпозволитсоставитьсродителямисовместныйпланмероприятий,чтоповыситихответственностьзарезультат.Большинствородителейоткликаютсянапредложениепомощи,еслионапредлагаетсяизпозициипартнерстваисотрудничества.
|
Укрепитеответственностьивзрослуюпозициюродителей
Укрепитеродительскуюуверенность,снизьтеихобщуютревогу,выстраивайтеобщениеизпозициивзрослого(поЭ.Берну).Приобщенииизпозициивзрослогоговоритеспокойнымиувереннымтоном,дажепринегативныхэмоциональныхреакцияхродителей.Словесноподкрепляйтенеобходимостьобращениязапомощью.Убедитеродителей,чтоситуациясихребенком–этонередкийслучай.Некритикуйтеродительскиекачества,повышайтеихсамооценку.
Скажите,чтовыблагодарнызаучастие,демонстрируйтеличнуюактивность,искренность,терпениеивнимательность.Родителиувидятпримеротношенийсотрудничества,которыйонисмогуттранслироватьсвоемуребенку.
Выявитесильныесторонысемьи
Когдародителисосредоточенынанегативныхчертахребенка,ониперестаютвидетьвнемположительныекачества.Такойжеэффектсрабатываетивотношенииродителейксамимсебе,когдаоничувствуютсвоюродительскуюнеуспешность.Послетогокаконипризнаютусебяналичиеположительныхчерт,унихвозрастетуважениексамимсебеипоявитсядополнительнаямотивациякличностнымизменениям.
Наличиеуродителейилисемьивцеломсильныхсторонможетбытьневсегдаочевиднодлявасидляродителей.Примерсильныхсторон:наличиеродственниковидрузей,которыеготовыприйтинапомощь;способностьудовлетворятьбазовыепотребностипринизкомуровнедохода;активнаяпозицияродителяврешенииповеденческихтрудностейребенка;способностьсправлятьсясбольшимколичествомжизненныхпроблем.
Помогитеродителямувидетьсвоивозможности,которыемотивируютнаактивноеисамостоятельноерешениечастидетско-родительскихпроблем.Задайтеимправильныевопросы.
Вопросыдляродителей,которыепомогутвыявитьсильныесторонысемьи:
1. Чточленысемьи(включаядетей)делаютхорошо?
2. Чемонигордятся?
3. Чтопорождаетвнихчувствособственногодостоинстваиудовлетворения?
|
4. Скакимитруднымиситуациямиродителиуспешносправлялисьвпрошлом?
5. Какиересурсыиадаптивныестратегиииспользовали?
6. Какимеющиесясильныесторонымогутбытьиспользованыдлярешениятекущихпроблем?
7. Какиедополнительныеобучающие,поддерживающиеидругиеинтервенциимогутсодействоватьукреплениюидальнейшемуразвитиюимеющихсяучленовсемьисторониресурсов?
8. Какиепобудительныемотивыдвижутчленамисемьи?
9. Чегородителихотятдлясебяидлясвоегоребенка?
10. Каконимогутнаправитьсвоюэнергиюнадостижениеизбранныхимицелей?
Чтобыпомочьродителямувидетьсвоивозможности,используйтеприемположительногопереформулированияличностныхкачеств.
Упрямствопереводитевнастойчивость,своенравность–вумениеотстаиватьсвоюпозицию.
Любаядисфункциявсемьеимеетотрицательнуюиположительнуюстороны.Начнитесположительногообразаребенка,помогитеувидетьвторичнуювыгодуотего«проблемного»поведенияиусилитеответственностьродителейзаситуацию.Например,отклоняющеесяповедениеподросткаиногда«спасает»матьотодиночества,ародителей–отразвода.
Ещеодинпримерприема–мотивированиеположительнымрезультатом.Например:«Еслимыучимребенкасправлятьсясострессами,учимосознанноотказыватьсяотвсехсоблазнов,улучшаемнашисемейныеотношения,тонашидетирастутздоровыми,вбезопаснойатмосфере,умеющимисправлятьсяструдностями.Вселюдилегчемотивируютсянадостижениепозитивногорезультата,чемнаизбеганиенегативного».
Упражнение«Шапкавопросов»
Цель: создатьусловиядлятематическойкоммуникацииродителейнаобщение,обменаопытомиоказанияподдержки.
Инструкция. Родителисочиняютдругдлядругазапискисвопросами,кладутихв«шапку»,потомвытягивают–комукакаядостанется.Какотвечать–совещаютсяпопарамилитройкам.Заданиядавайтепоэтапно:«Разберителисточки.Готово?Тогдаприготовьтеручки.Теперьсочинитепервыйвопрос.Ктоготов–отнеситесвоюзапискувшапку».Когдавсеродителиположатвшапкувсесвоизаписки,можнопереходитько2-мувопросу.Далееродителисочиняюттретийвопрос.
Первыйвопрос –«формальный».Направленнавзаимнуюпроверкуродителямисвоегознаниявкакой-тотеме.Например,темавовлечениявзанятияспортомсвоихдетей.Примерывопросов:Какиеспортивныесекцииестьвнашемрайоне?Вкакиесекцииходятребятасудовольствием?Какихтренеровребятахвалят?Какстроитсяспортивнаятренировка?Чтообязательнонадознатьродителю,когдаребенокначинаетзаниматьсяспортом?
|
Второйвопрос строитсянаконструкции:«Ядумаюто-тоитак-то,аВы?(полюбомуповоду,связанномусотношениемкспортуусамихродителейисвязанныхсэтимотношениемдетей)».
Третийвопрос включаетконструкцию«Янезнаю,как…».Например:«Чтосделать,чтобывовлечьребенказаниматьсяспортом?»ит.д.
Далееучастникипоочередивытягиваютзапискусвопросомиотвечают.Призатруднениипредложитеучастникамгруппыозвучитьсвоюпозицию.
Еслинеработатьсродителями,тодостигнутьизмененияповеденияребенка«группыриска»сложно.Обеспечениебезопасностиконтакта,актуализацияимеющихсясильныхсторон,обучениесовременнымконструктивнымметодамдетско-родительскоговзаимодействия,поддержкапозитивноголичногоивоспитательногоопыта,помогутродителямобрестиуверенность,адетям–новуюмодельповедения.
Приложение
Предварительнаявстреча
Установитеконтакт
Организуйтепространство,котороерасполагаетучастниковкобщению.Выскажитесловаободрения.
Совместнаявстреча
Очемговоритьсродителямитрудногоребенка,чтобыулучшитьегоповедение
ОльгаТкачева,зам.директора,руководительэкстреннойсоциально-психологическойслужбы,педагог-психологМБУ«Центрпсихолого-педагогической,медицинскойисоциальнойпомощи»,г.Пермь
Корректироватьповедениетрудногоребенканужноприучастииродителей.Ребенокиегосемьянаходятсявглубокомкризисе,поэтомуоднойконсультациейвыимнепоможете.Разработайтедляконкретнойсемьииндивидуальныйпланкоррекции.Какэтосделать–читайтевстатье.
Каждыйконтактсребенкомгруппырискаиегородителямипостройтетак,чтобывысовместноразрабатывалииреализовывалимини-проектпокоррекцииповеденияподростка.Дляэтогоустановитесродителямидоверительныйконтакт,выявитесильныесторонысемьи,научитепозитивновзаимодействоватьссобственнымребенком.
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!