Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2020-12-27 | 133 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Наглядно-дидактическое пособие
"Бузулукский бор"
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
"Детский сад общеразвивающего вида № 141" г. Оренбурга
Наглядно-дидактическое пособие
"Бузулукский бор"
Автор
Жежа Лилия Николаевна,
воспитатель 1 кв. категории
г.Оренбург, 2019
Аннотация
Данное методическое пособие предназначено для использования в качестве наглядного материала при организации образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по познавательному и речевому развитию.
Содержит описание опыта работы по созданию дидактического пособия «Бузулукский бор» и использованию его в образовательном процессе.
Многофункциональность представленного дидактического пособия предполагает возможность использования его в работе с детьми 5-7 лет с возможностью импровизации по ходу образовательной деятельности, смешивания и варьирования, усложнения или упрощения заданий.
Дидактическое пособие и методические рекомендации по его применению могут быть использованы воспитателями групп старшего дошкольного возраста в индивидуальных, групповых и подгрупповых формах организации образовательной деятельности.
Сведения об авторе: Жежа Лилия Николаевна, МДОАУ "Детский сад № 141" г. Оренбурга, квалификационная категория 1, тел.: 89877852643.
Актуальность
В настоящее время, как никогда, стоит остро вопрос экологического воспитания дошкольников. Прививать детям любовь к природе надо с самого раннего возраста.
|
Дошкольное детство - ответственный период жизни человека, когда закладываются основы правильного отношения к окружающему миру. Природа постоянно окружает ребенка, очень рано входит в его жизнь. Малыш начинает с ней знакомиться до того, как произносит первые слова. Во время прогулок на природе можно всесторонне развивать ребенка, воспитывать у него многие положительные качества. Известно, что понимание природы рождается впервые прежде всего как эстетическое чувство, так как природа является основой красоты, источником живописи и музыки. Поэтому человек, по-настоящему почувствовавший и понявший сердцем красоту природы, будет оберегать и охранять ее как источник радости и счастья.
Родная природа представляет собой широкое поле для наблюдений, для обогащения знаний и опыта ребенка. Сознание дошкольника обогащается запасом конкретных представлений о предметах и явлениях, которые уже сложились у дошкольников в процессе деятельности в природе и развиваются в процессе непосредственного общения с ней.
Ознакомление дошкольников с родной природой - первые шаги в познании родного края, воспитания любви к Родине.
Дидактическое пособие "Бузулукский бор" актуально и помогает воспитателям расширить кругозор каждого ребёнка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности.
Дидактическое пособие в интерьере группы МДОАУ.
Развивающая предметно-пространственная среда МБДОУ является одним из основных средств, способствующих всестороннему развитию ребенка, формирующих его личность, а также одним из источников получения знаний и социального опыта, так как именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент начальных знаний об окружающем мире, культура взаимоотношений ребенка со взрослыми и детьми.
|
В соответствии с ФГОС ДО, материалы и оборудование должны создавать оптимально насыщенную, целостную, многофункциональную, трансформирующуюся среду.
Необходимо обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.
Дидактическое пособие «Бузулукский бор» является частью развивающей предметно-пространственной среды группы и создает условия для познавательной активности детей, побуждает их к игре, формирует воображение, становится материальной основой мыслительной деятельности.
Задачи:
образовательные: расширять знания о заповедных объектах живой природы, о растениях, животных, птицах, занесенных в Красную книгу Оренбуржья; способствовать развитию интереса к родному краю, формировать понятия "Родина" как места, где человек родился; обогащать словарный запас;
развивающие: способствовать развитию логического мышления (умений сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать выводы, определять причинно-следственные связи), внимания, памяти; развивать зрительное восприятие;
воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, к животным и растения, воспитывать нравственные чувства, любовь к окружающему миру, к малой родине.
Интеграция образовательных областей
«Социально-коммуникативное развитие». Включение детей в систему социальных отношений через создание игровых ситуаций.
«Познавательное развитие». Достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития.
«Речевое развитие». Развитие свободного общения, связной речи через ситуативное общение, рассказывание, рассуждение. Слушание художественных произведений.
«Художественно-эстетическое развитие». Формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности.Создание условий для эмоционального восприятия материала.
«Физическое развитие». Соблюдение двигательной активности, развитие координации движений. Формирование основ культуры здоровья.
Примерные игры с использованием дидактического пособия
«Давайте поселим животных в наш лес».
Цель. Знакомить детей со средой обитания различных животных. Выяснить, каким образом связаны между собой образ животного и среда обитания. Формировать умение детей, ориентируясь по внешнему виду животного, соотносить его со средой обитания
|
(наземная, водная, воздушная).
Материал. Наглядно-дидактическое пособие «Бузулукский бор», карточки с изображением жителей леса, занесенных в Красную книгу, или фигурки.
Задания.
1. Выбрать одного из зверей, подумать, где ему было бы удобно жить, объяснить почему.
2. Заселить зверя в лес и объяснить свой выбор (почему он может жить в бору и не может – в других лесах).
Правила.
1. Играть в команде(3 команды по 2 – 3 человека в каждой).
2. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справится с заданием.
«Гнездовья птиц»
Цель. Познакомить детей с разнообразием видов гнездовий птиц Бузулукского бора. Закреплять знания детей о строительных материалах, используемых птицами при строительстве гнезд, процессе строительства птицами гнезд, природных приспособлениях птиц-строителей. Развивать умение соотносить размер гнезда с величиной птиц, типы природных материалов с птицей-строителем, особенностями образа жизни птиц в зависимости от места, где она вьет гнездо.
Материал. Карточки с изображением птиц-строителей гнезд, наборы строительных материалов для различного типа гнезд.
Задание. Рассадить птиц по гнездам согласно их предпочтениям (у воды, высоко над землей).
Правила.
1. Количество играющих не должно превышать 6 человек.
2. При выборе птиц следует аккуратно относиться к наглядному материалу (карточкам и наборам).
3. При соотнесении птицы и ее гнезда, предполагаемого строительного материала надо руководствоваться своими знаниями.
4. Выигрывает тот, кто сможет сам, без посторонней помощи рассказать о своем выборе, своих умозаключениях.
«Выбери растение Бузулукского бора».
Цель. Закреплять знания детей о названиях редких растений и цветов, занесенных в Красную книгу Оренбуржья, их особенностях.
Материал. Карточки с цветами и растениями Красной книги Оренбуржья.
Задание.
1. Послушать загадку про растение.
2. Выбрать из предложенного материала нужную карточку.
3. Рассказать о растении.
Правила.
|
1. Количество играющих от 4 до 6 человек.
2. Выигрывает тот, кто назвал больше растений и рассказал о них.
Источники:
1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2019/06/21/kartoteka-didakticheskih-igr-po-oznakomleniyu-s
2.https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/03/pedagogicheskiy-opyt-izuchenie-prirody-rodnogo-kraya-kak-osnova.
3. https://redbook56.orenlib.ru/
4. https://yandex.ru/images/
Наглядно-дидактическое пособие
"Бузулукский бор"
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
"Детский сад общеразвивающего вида № 141" г. Оренбурга
Наглядно-дидактическое пособие
"Бузулукский бор"
Автор
Жежа Лилия Николаевна,
воспитатель 1 кв. категории
г.Оренбург, 2019
Аннотация
Данное методическое пособие предназначено для использования в качестве наглядного материала при организации образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по познавательному и речевому развитию.
Содержит описание опыта работы по созданию дидактического пособия «Бузулукский бор» и использованию его в образовательном процессе.
Многофункциональность представленного дидактического пособия предполагает возможность использования его в работе с детьми 5-7 лет с возможностью импровизации по ходу образовательной деятельности, смешивания и варьирования, усложнения или упрощения заданий.
Дидактическое пособие и методические рекомендации по его применению могут быть использованы воспитателями групп старшего дошкольного возраста в индивидуальных, групповых и подгрупповых формах организации образовательной деятельности.
Сведения об авторе: Жежа Лилия Николаевна, МДОАУ "Детский сад № 141" г. Оренбурга, квалификационная категория 1, тел.: 89877852643.
Актуальность
В настоящее время, как никогда, стоит остро вопрос экологического воспитания дошкольников. Прививать детям любовь к природе надо с самого раннего возраста.
Дошкольное детство - ответственный период жизни человека, когда закладываются основы правильного отношения к окружающему миру. Природа постоянно окружает ребенка, очень рано входит в его жизнь. Малыш начинает с ней знакомиться до того, как произносит первые слова. Во время прогулок на природе можно всесторонне развивать ребенка, воспитывать у него многие положительные качества. Известно, что понимание природы рождается впервые прежде всего как эстетическое чувство, так как природа является основой красоты, источником живописи и музыки. Поэтому человек, по-настоящему почувствовавший и понявший сердцем красоту природы, будет оберегать и охранять ее как источник радости и счастья.
|
Родная природа представляет собой широкое поле для наблюдений, для обогащения знаний и опыта ребенка. Сознание дошкольника обогащается запасом конкретных представлений о предметах и явлениях, которые уже сложились у дошкольников в процессе деятельности в природе и развиваются в процессе непосредственного общения с ней.
Ознакомление дошкольников с родной природой - первые шаги в познании родного края, воспитания любви к Родине.
Дидактическое пособие "Бузулукский бор" актуально и помогает воспитателям расширить кругозор каждого ребёнка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности.
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!