Опознавательные признаки орфограмм

Опознавательные признаки орфограмм

Гласные: безударность; гласные после шипящих и Ц.

Согласные: конец слова, стечение согласных, Н или НН в суффиксах.

ь неразделительный: мягкие согласные, шипящие на конце слова, -тъся на конце неопределённой формы глаголов.

ъ и ъ разделительный: звук [j’] после согласных и перед гласными.

Прописные (заглавные) буквы: начало предложения; наличие имён собственных и собственных наименований.

Дефис: сложные слова, приставки кое-, в-, по-, суффиксы -нибудъ, -либо, -то, частицы -то, -ка.

Слитные и раздельные написания не, ни, бы, же; предлоги.

Чёрточка (при переносе): конец строки

Закрепление знаний

 Упр.1.Перепишите. Выделите орфограммы. Расставьте знаки препинания.
1)Нижние два бр..вна у мельн..ц (под,пот)гнили и ж..лоб в который теч..т из пруда вода накр…нился. 2)Свеже.. и ж..стче ст...новился вет..р. 3)Мы бр..саем в землю ж..лу(дь,ть) – выр..стает дуб. 4)В тайге ш..л точно ш..рох и таинстве..ый ш..пот. 5)Под н..гой
Кондратия хрус..нул суч..к. 6)Стучит караульщик в свою трещ..тку.7)Приш..л доктор перев..зал мне ож..г. 8)В больш..м зале танц..вали мазурку. 9)Петербургский балет ра..пол..гал рядом замечательных танц..вщиц. 10) Окна во флигеле были заг..рожены деревя..ою реш..ткою двери зап..рались на замок.

Итоги урока.

1 Дайте определение фонемы.

2Какова роль фонемы в языке?

3Дайте определение орфограммы.

4Назовите типы и виды орфограмм

Дом. задание. Выучите теоретический материал. Решите тестовые задания.

В каком ряду во всех словах пишется удвоенная буква?

А а…ея, га…ерея, компроми…, жу…ать;

Б мета…., и…юстрация, а…ракцион, апе…яция;

В а…ревиатура, гри (п,пп), ко…ичество, су…ота;

Г га…ера,ко…ентарий,а…естация,або…емент.

В каком ряду во всех словах пишется буква С?

А во…стание,..делка. ра..писание, и…следования;

Б во…создание,бе…совес?ный,….доровье,во…хвалить.

В и…бирательный, ра…паковать, …добный, ра…терять;

Г бе…заботный, ра…спрашивать, ра…шифровать, в…бивать.

 3 В каком ряду все слова с непроизносимой согласной?

А опас…ность, завис..ливый, облас..ной, извес..ный;

Б чудес…ный, извес…ный, окрес..ный, мес..ный;

В прелес..ный, ужас…ный, чес…ный, безвес…ный;

Г. захолус…ный, прекрас…ный, ус…ный, словесный.

4. В каком ряду есть ошибки в написании слов?

А Сережка, кровь,  здание, просьба;

Б косьба, резкий, счастье, веснушчатый;

В сватьба, прозьба, резьба, косьба, исскуство;

Г классный,искусный, ненастный, словесный.

В каком ряду все слова пишутся без удвоенной согласной?

А мож…вельник, стре…, с…ора, кас..а;

Б прес…., ат…естат, грам…атика, бацил….;

В им…унитет, тер…итория, прогрес…;

Г гал….ерея, драм…а, кар…икатура, эм…играция.

 

 

                                                   

 

 

Конец формы

 

 

 Урок №24.Группа 79,повар.кондитер.Дата проведения – 28.10.2020г. 1 час.

Преподаватель – В.И.Михайлова, [email protected]

Тема урока: «Практическое занятие по теме «Фонетика».

Цель урока: привитие орфоэических норм;

формирование навыков фонетического разбора слова; отработка навыков правописания.

 

Необходимо знать:

- что понимается под понятием «орфоэпия»;

- фонетический разбор слова;

- алгоритм фонетического разбора слова.

Необходимо уметь:

- осуществлять фонетический разбор слова;

- работать с орфоэпическим словарем;

- производить фонетический разбор по алгоритму.

 

Оборудование: учебное пособие.

Теоретический материал

ОРФОЭПИЯ (от греч. orthos – 'правильный' и epos – 'речь'), правильное произношение (ср. oрфография – правильное написание). Слово орфоэпия употребляется в двух значениях: 1) система единых норм произношения в литературном языке; и 2) наука (раздел фонетики), занимающаяся нормами произношения, их обоснованием и установлением.

Фонетический разбор слова

Звуко-буквенный анализ слова

План разбора:

1.Запиши слово.

2.Сосчитай и запиши: сколько слогов в данном слове.

3.Обозначь ударение.

4.В столбик выпиши все буквы этого слова.

5.Слева от каждой буквы запиши её название. В квадратных скобках справа запиши транскрипцию звука.

6.Охарактеризуй каждый звук:

а) гласные: ударный или безударный;

б) согласный: звонкий или глухой (парный или непарный);

твёрдый или мягкий (парный или непарный);

7.Сосчитай и запиши количество букв и звуков.

 

Ход выполнения задания, методические указания

 

Задания к практической работе

 

Вариант № 2

1. 1.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) нАчавший 2) нОвостей 3) в аэропортАх 4) гналАсь

 

2. 2.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) бухгАлтеров 2) занЯли 3) укрЕпит 4) бАлуясь

 

3. 3.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) сверлИшь 2) нАдолго 3) щелкАть 4) обОстрить

 

4. 4.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) сОгнутый 2) (сбрить) бОроду 3) сОрит 4) приручЁнный

5. 5.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) дОтемна 2) исчЕрпать 3) зАнята 4) Отдавший

 

6. 6.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) пОручни 2) нЕдруг 3) отзЫв (посла) 4) откупОрить

 

7. 7.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) (с) нОгтя 2) мЕстностей 3) щАвель 4) намЕрение

 

8. 8.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) мусоропрОвод 2) тамОжня 3) нЕнависть 4) еретИк

 

9. 9.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) оптОвые 2) вероисповедАние 3) исключИт 4) создалА

 

10. 10В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) клЕить 2) пОнявший 3) загодЯ 4) кралАсь

 

Опознавательные признаки орфограмм

Гласные: безударность; гласные после шипящих и Ц.

Согласные: конец слова, стечение согласных, Н или НН в суффиксах.

ь неразделительный: мягкие согласные, шипящие на конце слова, -тъся на конце неопределённой формы глаголов.

ъ и ъ разделительный: звук [j’] после согласных и перед гласными.

Прописные (заглавные) буквы: начало предложения; наличие имён собственных и собственных наименований.

Дефис: сложные слова, приставки кое-, в-, по-, суффиксы -нибудъ, -либо, -то, частицы -то, -ка.

Слитные и раздельные написания не, ни, бы, же; предлоги.

Чёрточка (при переносе): конец строки

Закрепление знаний

 Упр.1.Перепишите. Выделите орфограммы. Расставьте знаки препинания.
1)Нижние два бр..вна у мельн..ц (под,пот)гнили и ж..лоб в который теч..т из пруда вода накр…нился. 2)Свеже.. и ж..стче ст...новился вет..р. 3)Мы бр..саем в землю ж..лу(дь,ть) – выр..стает дуб. 4)В тайге ш..л точно ш..рох и таинстве..ый ш..пот. 5)Под н..гой
Кондратия хрус..нул суч..к. 6)Стучит караульщик в свою трещ..тку.7)Приш..л доктор перев..зал мне ож..г. 8)В больш..м зале танц..вали мазурку. 9)Петербургский балет ра..пол..гал рядом замечательных танц..вщиц. 10) Окна во флигеле были заг..рожены деревя..ою реш..ткою двери зап..рались на замок.

Итоги урока.

1 Дайте определение фонемы.

2Какова роль фонемы в языке?

3Дайте определение орфограммы.

4Назовите типы и виды орфограмм

Дом. задание. Выучите теоретический материал. Решите тестовые задания.