Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Топ:
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2020-08-20 | 138 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: повторить геометрические тела: куб, брус, шар. Учить отличать тело от геометрической фигуры.
Задачи:
1)Знать характеристики и свойства куба, бруса, шара. Уметь сравнивать геометрические тела с окружающими предметами.
2)Формировать пространственное представление учащихся, развивать восприятие формы, образную память. Активировать творческую деятельность учащихся.
3)Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, трудолюбие.
Оборудование: Демонстрационные модели геометрических тел, геометрические тела, шкатулка с предметами (коробочки, мяч, мыло, сладкие призы в форме геометрических тел шара и бруса (Чупа-чупс, конфеты). Картинки с изображением предметов, тел и фигур.
Раздаточный материал: Конверты с геометрическим фигурами.
Ход урока.
I. Организационный момент
1) «Настрой» на хорошую работу
2) Сообщение темы и цели урока
ΙΙ. Повторение (проверка домашнего задания)
1) Повторим то, что мы знаем о геометрических фигурах (обучающиеся читают стихотворения о фигурах), остальные заполняют таблицу:
Фигура | Вид фигуры |
Итак, какие фигуры получились?
2) Инсценировка стихотворения.
Стихотворение «Треугольник и квадрат»
Жили – были два брата
Треугольник с квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный..
Младший – треугольник,
Вечно недовольный.
Стал спрашивать квадрат:
- Почему ты злишься, брат?
Тот кричит ему…
- Смотри ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!
Брат! Я же старше, я - квадрат
И сказал ему нежней:
«Неизвестно кто нужней»
Но настала ночь, и к брату,
|
Натыкаясь на стволы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы
Уходя, сказал…
«Приятных, я тебе желаю снов».
Спать ложился, был квадратом,
А проснешься без углов.
Но наутро младший брат
Страшенной мести был не рад,
Поглядел он – нет квадрата,
Онемел... стоял без слов.
Вот так месть, теперь у брата
Восемь новеньких углов.
Вот в такой смешной, нелепой ситуации можно оказаться, если не знать свойства геометрических фигур.
- Какая получилась геометрическая фигура после того как у квадрата были срезаны углы?
- Какая фигура называется квадратом?
- Какая фигура называется прямоугольником?
- Чем они отличаются?
III Слуховой диктант
Возьмите свои конверты с геометрическими фигурами и альбомный лист бумаги, достаньте фигурки из конвертов.
- Положите в центр листа бумаги круг.
- Справа от него положите треугольник,
- Слева от круга положите квадрат,
- Над кругом – прямоугольник,
- В правый верхний угол положите треугольник,
- В левый верхний - квадрат,
- В нижний левый – прямоугольник,
- В нижний правый прямоугольник.
- Сколько получилось у каждого из вас треугольников, квадратов, прямоугольников? Если треугольников -2, квадратов – 2, прямоугольников – 3, то выполнено верно. А теперь уберите все фигурки в конверты.
IV. Физминутка упражнение "Танец круга" мультимедийная гимнастика для глаз.(слайд 13)
V. Работа по теме урока
Все геометрические фигуры с которыми вы сейчас работали можно расположить на листе бумаги, на столе, на доске (приклеиваю треугольник, квадрат, круг на доску).
А вот геометрические тела, с которыми вам приходилось сталкиваться в каждодневной жизни, их можно расположить на доске? Нет, нельзя. Почему? Потому-то что они имеют определенную форму. Куб, брус, шар – геометрические тела (демонстрирую каждое тело) Отличаются они от геометрических фигур? Да, отличаются треугольник, круг, квадрат – фигуры плоскостные.
Какие предметы имеют форму куба?
|
Многие предметы имеют кубическую форму (кубик-рубрика, кубик для настольной игры).
Какой геометрической фигурой является грань куба?
Сколько граней у куба?
Равны ли грани куба?
Сколько вершин у куба?
Сколько ребер у куба?
Какие предметы имеют форму бруса?
Спичечный коробок, кусок мыла, кирпич имеют форму бруса.
Какой геометрической фигурой является грань бруса?
Сколько граней у бруса?
Равны ли грани бруса?
Какие предметы имеют форму шара? (слайд16)
Мячи имеют форму шара разных размеров. Многие небесные тела имеют форму близкую к форме шара (солнце, луна, звезды).
VI. Практическая работа
Раскрась одинаковые по форме фигуры одним цветом.
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!