Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2020-06-05 | 104 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
С УЧЕТОМ РИСК-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА
ЦЕЛИ:
1. Познакомить руководителей, преподавателей и специалистов образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы (ДПП) и основные программы профессионального обучения (ОППО) с нормативными правовыми документами, регламентирующих организацию и осуществление образовательной деятельности по ДПП и ОППО, умение разрабатывать на их основе локальные документы, обеспечивающие условия для достижения целей организации, в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Сформировать у слушателей понимание риск-ориентированного подхода в системе контроля и надзора за образовательной деятельностью, дать представление о порядке проведения оценки рисков и необходимом объеме переработки локальных нормативных актов с учетом «регуляторной гильотины».
КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ: проректоры, курирующие дополнительное профессиональное образование (ДПО) и профессиональное обучение (ПО), деканы, заведующие кафедрами, специалисты по учебно-методической работе, связанные с разработкой и реализацией ДПП и ОППО.
СОДЕРЖАНИЕ ПРГОГРАММЫ
Вопросы нормативного правового регулирования дополнительного профессионального образования и профессионального обучения в условиях реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (ДПП) и Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения (ОППО).
|
Структура системы образования: виды образования; уровни профессионального образования; образовательные программы; организации, осуществляющие образовательную деятельность.
Общие требования к реализации образовательных программ. Формы получения образования, формы обучения, формы реализации образовательных программ.
Информационная открытость образовательной организации. Требования к размещению информации на сайте образовательной организации.
Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении. Документы, которые не относятся к документам о квалификации.
О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Статистическое наблюдение за реализацией дополнительных профессиональных программ, дополнительных общеразвивающих программ и основных программ профессионального обучения (отчеты: № 1-ПК «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам», № ПО «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения», № 1-ДОП «Сведения о дополнительном образовании детей»).
Национальная система квалификаций. Формирование системы профессиональных стандартов. Независимая оценка квалификаций
Структура национальной системы квалификаций (ИСК): элементы ИСК и их взаимодействие (уровни квалификации, отраслевые рамки квалификаций, профессиональные стандарты, образовательные стандарты и образовательные программы, система независимой оценки квалификаций).
Риск-ориентированный подход и его применение в организациях для снижения уровня наиболее значимых общественных рисков и сокращения объема проверок
|
Понятие риска и риск-ориентированного подхода. Оценка рисков. Управление рисками. Документы, регламентирующие управление рисками. Разработка методики по управлению рисками в образовательной организации.
Дата и время начала занятий:
1 модуль:с 25.05.2020 по29.05.2020, с01.06.2020 по 02.06.2020,
Обучение в форме вебинара по 2- 4 ак.час. в день. Расписание занятий, с точным указанием времени и тем,вышлем позже
2 модуль: с 03.06.2020 по 30.06.2020
ФГБОУ ДПО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова
г. Ярославль, ул. Республиканская, д. 42/24
Тел.: (4852) 32-03-64 (доб.: 303; 304, 372); +7 910 977 7465
Е -mail: [email protected] [email protected] [email protected]
Сайт: www.gapm.ru
НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
С УЧЕТОМ РИСК-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА
ЦЕЛИ:
1. Познакомить руководителей, преподавателей и специалистов образовательных организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы (ДПП) и основные программы профессионального обучения (ОППО) с нормативными правовыми документами, регламентирующих организацию и осуществление образовательной деятельности по ДПП и ОППО, умение разрабатывать на их основе локальные документы, обеспечивающие условия для достижения целей организации, в соответствии с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Сформировать у слушателей понимание риск-ориентированного подхода в системе контроля и надзора за образовательной деятельностью, дать представление о порядке проведения оценки рисков и необходимом объеме переработки локальных нормативных актов с учетом «регуляторной гильотины».
КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ: проректоры, курирующие дополнительное профессиональное образование (ДПО) и профессиональное обучение (ПО), деканы, заведующие кафедрами, специалисты по учебно-методической работе, связанные с разработкой и реализацией ДПП и ОППО.
СОДЕРЖАНИЕ ПРГОГРАММЫ
Вопросы нормативного правового регулирования дополнительного профессионального образования и профессионального обучения в условиях реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (ДПП) и Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения (ОППО).
|
Структура системы образования: виды образования; уровни профессионального образования; образовательные программы; организации, осуществляющие образовательную деятельность.
Общие требования к реализации образовательных программ. Формы получения образования, формы обучения, формы реализации образовательных программ.
Информационная открытость образовательной организации. Требования к размещению информации на сайте образовательной организации.
Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обучении. Документы, которые не относятся к документам о квалификации.
О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Статистическое наблюдение за реализацией дополнительных профессиональных программ, дополнительных общеразвивающих программ и основных программ профессионального обучения (отчеты: № 1-ПК «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам», № ПО «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения», № 1-ДОП «Сведения о дополнительном образовании детей»).
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!