Анализ своего характера, необходимых для работы черт личности

Термином»личность» обозначают индивида в совокупности его социально значимых качеств и черт, выраженных в неповторимых особенностях его сознания и деятельности. Таким образом, хотя природную основу личности образуют се биологические характеристики, ее сущностью являются не природные факторы (например, тот или иной тип высшей нервной деятельности), а социальные параметры — взгляды, способности, интересы, убеждения, ценности и т.п. Определение характера возможно через комплексные тесты (многомерные) -- опросники Кеттелла, Шмишека, Стреляу, Айзенека.

Структура индивидуальных качеств

Для более точного определения качества личности, следует выделить его биологическую структуру. Она состоит из 4 уровней:

1. Темперамент, включающий характеристики генетической предрасположенности (нервной системы).

2. Степень уникальных психических процессов, позволяющая определить личные качества человека. На получение результата влияет уровень индивидуального восприятия, воображения, проявления волевых признаков, чувств и внимания.

3. Опыт людей, характеризующийся знаниями, способностями, возможностями и привычками.

4. Показатели общественной направленности, включая отношение субъекта к внешней среде обитания.

Развитие личностных качеств выступает направляющим и регулирующим фактором поведения – интересы и взгляды, убеждения и аттитюды (состояние сознания, основанное на предыдущем опыте, регулирующее отношение и поведение людей), моральные нормы.

Указанные выше категории тесно взаимосвязаны с потребностями и характером, способностями и эгоцентризмом людей. Совокупность общих показателей влияет на создание индивидуальной оболочки личности.

По характеру я сангвиник, тип темперамента – экстраверт (по  опроснику Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI.) =15.

Способности - быстрое усвоение новых знаний, а также упорство в достижении целей. Личностная установка – усвоение новых знаний для применения их в будущем.

Отношение к работе, необходимость мобилизации своих внутренних резервов по данной теме, прохождение пути до защиты диссертации.

 

 По шкале нейтротизма (личностный опросник Айзенка (EPQ) показатель эмоциональной устойчивости 10 баллов, т.е. могу сохранять организованное поведение, ситуативную целенаправленность в обычных и стрессовых ситуациях. По шкале психотизма – 6 баллов, т.е. могу работать с людьми.

 

 

Действую. Готовность к действию

 

Условия и средства. Внешние условия содействуют или препятствую написанию работы. Какие препятствия и пути их преодоления.

Средства осуществления цели в теоретической и эмпирической частях

 

Условия для выполнения проекта имеются. Препятствий для написания теоретической части не вижу. Эмпирическую делать сложнее, т.к. опросы должны проходить анонимно и на территории. Часть исследования будет на территории, часть через интернет ресурсы. 

График решения конкретно-содержательных задач

 

 Публикации (2) планирую на 2 семестр в журналах ВАК и одна публикация в конференции.

 

Ориентация в выбранной теме

 

На сегодня тема ВИЧ инфицирования довольно актуальна и для восточного мира. Имею материалы по распространению ВИЧ, отношению к инфицированным в обществе и семье. Знаю особенности психологии и отношения к данной категории простых арабов и специалистов. Имею данные фондов ЗОЖ, ООН и других влиятельных общественных международных организаций.

Ориентация в аспирантуре по данной теме слабая.

[1] Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики ]/ А. Н. Леонтьев.- М.; Просвещение, 1972.- С.7–9

 

[2] Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст]: уч.пособие / С. Л. Рубинштейн.- СПб.: Питер, 2004.- 714 с.

 

 

[3] Обуховский Казимеж Психология влечений человека, https://litresp.ru/chitat/ru/%D0%9E/obuhovskij-kazimezh/psihologiya-vlechenij-cheloveka

[4] Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. — М.: Мысль, 1976. — 158 с.

 

[5]      Якобсон, П. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. Якобсон. -Москва: Просвещение, 1969. - 317 с.

[6] Нюттен Жозеф Мотивация, действие и перспектива будущего; Смысл - Москва, 2013. - 608 c

[7] Тугаринов В.П. Избранные философские труды. Л., 1998. с. 271.

[8] Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. - М.: Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 640 c.

[9] Цветкова Р. И. Мотивационная сфера личности современного студента: факторы, условия и средства ее формирования в процессе профессионального становления [Текст]: Автореф. Докт. Дисс.-Иркутск,2007,-48 с

[10] Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. –

304 с

[11] Асмолов, А. Г. О пред ме те пси хо ло гии лич нос ти/ А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. – 1983. –№3-с.118

[12] Михайлова (Алешина) Е.С. Методика исследования социального интеллекта: Адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена: Руководство по использованию. - СПб., 1996.

 

 

[13] Хазова С.А. Когнитивные ресурсы совла-дающего поведения: эмпирические исследования. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2010.

[14] Роберт Стернберг: Практический интеллект, Питер, 2002,272с

[15] Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: ИП РАН, 2004. 176 с.