Личностные и предметные результаты освоения

Учебного предмета «Ручной труд»

Личностными результатами изучения курса «Ручной труд» в 1-м классе является формирование следующих умений:

-   определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения;

-   в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

-   осознать себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;

-   проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей;

-   понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе;

-   готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе.

Предметными результатами изучения курса «Ручной труд» в 1-м классе являются:

-   получение первоначальных представлений о сознательном и нравственном значении труда в жизни человека, о мире профессий;

-   усвоение правил техники безопасности;

-   овладение основами трудовой деятельности, необходимой в разных жизненных сферах, овладение технологиями, необходимыми для социального и трудового взаимодействия;

-   овладение трудовыми умениями, необходимыми в разных жизненных сферах, овладение умением адекватно применять доступные технологии и освоенные трудовые навыки для полноценной коммуникации, социального и трудового взаимодействия;

-   развитие понимания словесных инструкций (выполнять по инструкции трудовые операции), характеризовать материалы и инструменты, устанавливать последовательность работы;

-   уметь кратко отчитаться и оценить качество проделанной работы ("аккуратно", "неаккуратно").

-   сформированность умений работать с разными видами материалов и инструментами, выбирать способы их обработки в зависимости от их свойств;

-   сформированность навыков самообслуживания, организационных трудовых умений (правильно располагать материалы и инструменты на рабочем месте, выполнять правила безопасной работы и санитарно-гигиенические требования и т.д.);

-   использование приобретенных знаний и умений для решения повседневных практических задач.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Программа определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный. Достаточный уровень овладения предметными результатами не является обязательным для всех обучающихся. Минимальный уровень является обязательным для всех обучающихся с умственной отсталостью.

Минимальный уровень

Обучающиеся должны знать:

-   названия материалов, используемых для выполнения поделок (пластилин, бумага, нитки);

-   названия основных цветов указанных материалов;

-   названия операций, необходимых для обработки материала (пластилин - лепят, бумагу - сгибают, нитки - сплетают, вьют).

Обучающиеся должны уметь:

-   охарактеризовать основные свойства материалов;

-   организовать работу с опорой на образец изделия, показ учителем приемов работы и его устную инструкцию;

-   сопоставить свою поделку, образец и натуральный предмет.

Достаточный уровень

Обучающиеся должны знать и уметь:

-   название материалов, объектов работы;

-   использование пространственных характеристик: "вверху", "внизу", "слева", "справа", "в центре", "в углу" при работе с листом бумаги;

-   анализировать образец с подсчетом его деталей и определением их формы;

-   определять места приклеивания аппликации, присоединение дополнительных деталей с опорой на образец;

-   пользоваться предметной инструкционной картой;

-   самостоятельно организовывать работу с ножницами.

Содержание учебного предмета

На изучение предмета «Ручной труд» в 1 классе отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов, исходя из 33 учебных недель.

Содержание программы «Ручной труд» в 1 классе

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ. Беседа о труде и профессиях. Ознакомление обучающихся с особенностями урока труда. Требования к поведению обучающихся во время урока труда. Правильная рабочая поза и соблюдение порядка на рабочем месте. Аккуратное и бережное обращение с материалами и инструментами. Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических требований. Выявление знаний и умений обучающихся.

РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ. Изучение технических сведений по пластилину: свойства: холодный пластилин — твердый, теплый пластилин — мягкий и вязкий, цвет: красный, синий, желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, черный, белый, применение и назначение выполненных изделий. Способы подготовки пластического материала к работе: подогрев и разминание пластилина. Инструменты, применяемые при лепке, их названия и назначение. Виды лепки: на плоскости (рельеф) и круглая (скульптура). Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических требований при лепке. Понятие о расположении предметов на подставке в определенной последовательности. Знакомство с разнообразными приемами лепки: раскатывание пластилина в ладонях и на подкладной доске (столбики), скатывание кругообразными движениями в ладонях (шар), вдавливание на поверхности шара (яблоко), скатывание кругообразными движениями шара и раскатывание в ладонях до овальной формы. Лепка двумя способами: вылепливание из целого куска и составление из двух половинок шара. Скатывание и расплющивание, вытягивание одного конца столбика и боковины шара, соединение плоских деталей с объемными, соединение деталей примазыванием. Выполнение заготовок для букв и цифр. Применение в работе инструментов для резания материала, зачистки изделий и обработки деталей фигуры. Закрепление деталей на подставке. Использование цвета пластилина в макете. Рациональное использование случайных материалов (ветки, бумаги, картона).

РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ. Изучение элементарных понятий о природных материалах, их свойствах: цвет, форма, величина, хрупкость засушенных листьев и цветов. Соединение пластилина с природным материалом различными способами. Сбор, хранение природных материалов. Сочетание цветов пластилина и природного материала. Ознакомление с натуральными объектами. Инструмент (ножницы). Организация рабочего места при работе с природным материалом, соблюдение санитарно-гигиенических требований, правила безопасной работы с режущими инструментами. Рациональное использование пластилина и природного материала и дополнительных материалов для оформления макета. Соединение пластилина с природным материалом способами примазывания, вкалывания деталей из природного материала в пластилин. Соединение отдельных деталей с помощью пластилина. Прикрепление засушенных листьев и цветов на подложку полосками гуммированной бумаги. Составление простейших композиций из листьев и цветов. Расположение деталей на подставке. Оформление макетов изготовленными изделиями с созданием игровой ситуации.

РАБОТА С БУМАГОЙ. Изучение технических сведений: свойства бумаги: сгибается, мнется, разрывается, впитывает влагу, теряя при этом прочность, режется. Различение бумаги по толщине, элементарные понятия о назначении некоторых сортов бумаги (газетная, писчая, бумага для рисования, папиросная, оберточная, цветная). Основные и дополнительные цвета бумаги. Инструменты для работы с бумагой: ножницы, карандаш, гладилка, шаблон, мерочка. Клеящие составы: клейстер, канцелярский клей, клей ПВА. Кисточка. Ознакомление с оттенками цветов бумаги. Сочетание цветов бумаги, понятие об аппликации, правила составления аппликации. Понятие о геометрическом и растительном орнаментах.

Правила составления растительного орнамента. Организация рабочего места. Правила безопасной работы с клеем и режущими инструментами. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с бумагой. Знакомство с приемами работы при работе с бумагой: складывание с угла на угол и по средней линии, разглаживание гладилкой от центра к краям, разрывание бумаги по сгибу. Хватка инструмента. Синхронность работы обеих рук: правая рука с ножницами — режет, левая — подает. Приемы резания ножницами по прямым и кривым линиям, скругление углов квадрата и прямоугольника. Обводка по шаблону, разметка бумаги с помощью мерочки. Смазывание поверхности бумаги клеем с помощью кисти. Рациональное использование материала (экономная разметка, использование остатков материала для дальнейшей работы). Симметричное вырезывание. Размещение на листе бумаги элементов аппликации. Смазывание деталей аппликации клеем и наклеивание их.

РАБОТА С НИТКАМИ. Изучение технических сведений: свойства, особенности и применение ниток. Инструменты для работы с нитками, их назначение и хранение. Сочетание цвета ниток и карандаша для раскраски контура. Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с нитками. Приемы работы с нитками: связывание ниток и завязывание бантиком, петлей. Приемы витья шнурка. Правильная хватка инструментов, пользование наперстком. Приемы вдевания нитки в иглу и закрепление нитки повторением двух-трех стежков на одном месте. Шитье по проколам приемом «игла вверх-вниз» по намеченным линиям.

Календарно – тематическое планирование по ручному труду.

 

 

№ п/п	Дата	Тема занятия	Количество часов
1.	04.09	Ознакомление учащихся с особенностями уроков труда. Правила поведения учащихся на уроках труда.	1
2.	06.09	Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических требований. Правила обращения с инструментами и материалами.	1
3.	11.09	Упражнения в раскатывании столбиков. Изготовление барельефа "Домик".	1
4.	13.09	Барельеф из пластилиновых палочек "Ёлочка".	1
5.	18.09	Экскурсия в природу "Сбор осенних листочков".	1
6.	20.09	Составление композиции из засушенных листьев "Букет".	1
7.	25.09	Орнамент из квадратов (составление композиции из готовых геометрических фигур).	1
8.	27.09	Изготовление наборного полотна для разрезной азбуки и цифр (с.21, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
9.	02.10	Упражнения в сгибании и разрывании бумаги по прямым линиям "Книжечка".	1
10.	04.10	Лепка предметов круглой формы. "Кукла-неваляшка".	1
11.	9.10	Помидор из пластилина (с.28, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
12.	11.10	Лепка предметов овальной формы "Огурец".	1
13.	16.10	Составление композиции из изготовленных предметов "Овощи в корзине".	1
14.	18.10	Аппликация из пластилина "Яблоко" (с.1, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
15.	23.10	Апельсин из пластилина.	1
16.	25.10	Аппликация "Фрукты на тарелке" (с. 39, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
17.	06.11	Изготовление из бумаги пакетика для семян (с.22, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
18.	08.11	Упражнения в резании ножницами по следу сгиба. Изготовление дидактического материала по математике (квадраты и прямоугольники).	1
19.	13.11	Складной конверт из бумаги (с.20, Технология. Рабочая тетрадь, ч1)	1
20.	15.11	Украшение конверта геометрическими фигурами (вырезание квадратов и прямоугольников по следу сгиба).	1
21.	20.11	Аппликация из засушенных листьев "Птица" (с.3, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
22.	22.11	Лепка по образцу "Морковка" (с.30, Технология. Рабочая тетрадь, ч1)	1
23.	27.11	Лепка по образцу "Репка" (с. 32, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
24.	29.11	"Ёжик из шишки" (с.33, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
25.	04.12	Лепка по образцу "Цифры на подложке".	1
26.	06.12	Изготовление рыбки из сосновой или еловой шишки.	1
27.	11.12	Резание ножницами полосок. Изготовление цветной цепочки.	1
28.	13.12	Изготовление гирлянды "Змейка".	1
29.	18.12	Изготовление деталей аппликации на новогодние флажки.	1
30.	20.12	Изготовление флажков на новогоднюю ёлку. Склеивание деталей.	1
31.	25.12	Обрывная аппликация "Ёлочка-красавица".	1
32.	27.12	Птичка из шишек ели, пластилина и веточек.	1
33.	15.01	Симметричное вырезывание. Аппликация "Шары на ёлку".	1
34.	17.01	Составление по образцу композиции из геометрических фигур "Снеговик".	1
35.	22.01	Составление орнамента в полосе из геометрических фигур (квадратов, треугольников, кругов).	1
36.	24.01	Изготовление игрушки "Бумажный шар" (с.41, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
37.	29.01	Барельеф из пластилина "Барашек Бяша" (с.8, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
38.	31.01	Лепка по образцу "Снеговик".	1
39.	05.02	Лепка по образцу рельефа букв на подложке из картона.	1
40.	07.02	Лепка посуды "Чашечка и блюдце".	1
41.	12.02	Парусник из треугольников (с. 19, Технология. Рабочая тетрадь, ч1)	1
42.	14.02	Изготовление складыванием бумаги летающих игрушек "Самолётик".
43.	26.02	"Пароходик"(с. 44, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
44.	28.02	Изготовление игрушки "Цыплёнок в скорлупе" (с.42, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
45.	05.03	Цветок в подарок (с.26, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
46.	07.03	Свойства и особенности ниток, их применение. Упражнения в разрывании и резании ниток разной длины.	1
47.	12.03	Катушка для ниток "Бабочка" (с. 49, Технология. Рабочая тетрадь, ч1)	1
48.	14.03	Изготовление кисточки из ниток (с.50, Технология. Рабочая тетрадь, ч.1)	1
49.	19.03	"Семья улиток" для макета "За грибами в лес".	1
50.	21.03	Лепка несложных предметов (скамейка, колобок, грибы, пенёчек) для составления макета к сказке "Колобок".	1
51.	02.04	Составление макета к сказке "Колобок". Расположение предметов на фанерной основе.	1
52.	04.04	Изготовление отдельных деталей к полуобъёмной аппликации "Цветы в корзине"(вырезание листьев, изготовление цветов).	1
53.	09.04	Аппликация "Цветы в корзине".	1
54.	11.04	Обрывная аппликация "Бабочка".	1
55.	16.04	Аппликация предметов из геометрического материала "Скворечник".	1
56.	18.04	Аппликация «Распускание почек на ветках".	1
57.	23.04	Изготовление объемного тюльпана.	1
58.	25.04	Свойства ниток: толщина, цвет, инструменты для работы с нитками и их назначение: ножницы, иглы.	1
59.	30.04	Свойства ниток: толщина, цвет, инструменты для работы с нитками и их назначение: ножницы, иглы.	1
60.	02.05	Шитье по проколам способом "игла вверх-вниз" "Закладка для книг".	1
61.	07.05	Изготовление поздравительной открытки ко дню Победы	1
62.	14.05	Вышивание по готовым проколам "Квадрат и треугольник". Закрашивание контура.	1
63.	16.05	Шитье по проколам "Клубника".	1
64.	21.05	Изготовление пилотки.	1
65.	23.05	Урок-обобщение «Что я теперь умею»

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

 

Наименования объектов и средств материально- технического обеспечения	Количество	Примечания