Проект создания уголка по конструированию

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на стенд по конструированию. Интересуется, нужен ли им стенд, и если нужен, то для чего.

...

Митя. Нужен стенд, чтобы сидеть рядом и смотреть, а потом строить.

Коля. А мне не нужен – я сам все делаю.

Сева. Иногда я смотрю – как построить машину.

Лера. Нужен этот стенд, но нужно немного убрать, изменить его.

Большинством голосов решили оставить стенд, но внести в него изменения.

Воспитатель. Что бы вы хотели изменить на стенде?

Коля. Убрать средние картинки, мы ими не пользуемся.

Федя. Я хотел бы видеть, как можно построить кузнечика.

Сева. Мне нужны картинки разного транспорта, как он выглядит. И еще, если я сам не смогу построить, то нужны еще схемы, как это можно сделать.

Миша. Нужно, чтобы города можно было построить. Я могу его нарисовать.

Лера. Мне бы хотелось узнать, как можно построить различных животных. Нужны схемы построек.

Лиза. Чтобы самим фантазировать, мне нужны разные рисунки, например, деревни или печки, чтобы знать, как они выглядят. А рисунок я могу зарисовывать сама.

Оля. Мы же строим на занятиях, хочется, чтобы лучшие работы все видели.

Дети зарисовывают свои предложения.

"Транспорт". Сева

"Кошка". Лера

"Деревня". Лиза

"Город". Миша

Воспитатель подводит итог: на стенде должны быть картинки, схемы различных построек, лучшие детские работы.

...

Воспитатель. Как же все это уместить на одном стенде?

Коля. Выбрать самые красивые картинки.

Сева. Сделать так, чтобы они менялись.

Лиза. Те картинки, которые не вошли, в папку какую-нибудь положить.

Лера. Надо еще сделать альбом наших построек и альбом, где будут схемы и картинки.

Дети зарисовывают свои предложения.

Затем дети подробно рассказали о том, как реализовать их идеи.

В ходе голосования дошкольники пришли к выводу, что информация на стенде должна меняться, а весь дополнительный материал должен храниться в альбоме, к которому можно будет обратиться в любое время.

Воспитатель интересуется у детей, что им нужно для реализации проекта, кто этим будет заниматься и сколько времени потребуется для выполнения работы.

...

Миша. Чтобы было красиво, взрослые должны аккуратно делать.

Коля. Мы принесем картинки, родители нам помогут в этом.

Рисунок уголка по конструированию. Костя

Рисунок стенда. Оля

...

Саша. Альбом своих построек будем делать сами, а стенд – взрослые, нам трудно будет одним сделать все красиво. Мы будем помогать что-нибудь приклеивать.

Лера. Сделать надо быстрее, потому что мы ведь почти каждый день строим, нам нужны подсказки.

Дети определили свою роль в работе и срок ее выполнения. Затем началась активная работа по созданию нового уголка по конструированию.

Когда стенд был готов, дети стали с удовольствием обращаться к нему во время конструирования, ведь на нем были отражены все их предложения. Содержание уголка постоянно обновляется с учетом потребностей и интересов детей.

Проект "Зимние забавы"

Воспитатель. Любите ли вы зиму и за что?

Никита. Зимой праздник Новый год. Новый год – это мой любимый праздник.

Сева. Зимой можно кататься на лыжах.

Надя. Еще на ледянках с горки можно кататься.

Нина. У меня зимой день рождения.

Агата. Снеговиков можно строить.

Воспитатель. Зимой можно придумать много интересных забав. Только когда же этим заниматься, ведь мы в садике почти целый день?

Женя. А давайте на своем участке что-нибудь интересное сделаем, чтобы веселее было играть.

Дети с удовольствием согласились.

Воспитатель. И чем бы вы хотели заниматься зимой? Как должен выглядеть наш участок зимой?

Женя. Я хотел бы играть в снежки, нужно сделать цель для метания.

Алеша. А я люблю кататься на коньках. Здорово, если бы был каток.

Нина. Как-нибудь украсить, чтобы было красиво.

Надя. Горку надо сделать, чтобы кататься.

Сева. Чтобы на лыжах ходить, предлагаю сделать лыжню.

Коля. Баррикады сделать из снега, чтобы в "Крепость" играть.

Агата. Ледяные фигурки красивые. Хорошо, если бы у нас были такие. Я в городе на празднике видела.

Олег. Можно лабиринт сделать – это красиво и интересно.

Поля. На санках кататься. Нужно санки приносить.

Дети зарисовывают свои предложения, а потом рассказывают, как их можно реализовать (защищают свои проекты).

"Горка". Надя

"Катание на коньках".

Алеша "Лыжи". Сева

"Ледяные фигуры".

Агата "Лабиринт". Олег

"Игра в снежки". Женя

Воспитатель предлагает детям в ходе голосования решить, что бы они хотели видеть на своем участке. При этом они должны учитывать следующие условия:

• размер участка (должно остаться место для подвижных игр);

• безопасность;

• возможности (в том числе материальные);

• время выполнения (выполнение проекта не должно занимать слишком много времени).

Дети сделали свой выбор и объяснили его.

...

Алеша. Я сам хотел каток для катания на коньках, но мало места. Проголосовал за снежную крепость, там можно и строить всегда, и играть.

Сева. На лыжах будем кататься – на той стороне есть большая лыжня.

В результате дети решили построить:

• ледяную горку для детей и горку для кукол;

• снежную крепость;

• снежную фигурку – она же цель для бросания снежков и мячей;

• лабиринт.

С помощью родителей дети оформили участок и с удовольствием играли на нем.