Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2019-08-02 | 213 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цели: систематизировать и уточнить знания учащихся о со- t насных звуках (звонких и глухих), о произношении этих звуков; | пособствовать обогащению словарного запаса учащихся.
Планируемые результаты: учащиеся научатся характеризовать мирные звонкие и глухие согласные звуки русского языка; подбирать примеры слов с глухими и звонкими согласными в словах.
Ход урока
LIX. Организационный момент
LX. Актуализация знаний
Словарная работа
(Словарный диктант.)
Тарелка, девочка, метель, щавель, товарищ, воробей, класс.
Орфографическая минутка (На доске записаны слова.)
Класс, суббота, русский, мороз. Щавель, чулок, машина, четыре. Коньки, строчка, млечный, хищный.
— Найдите в каждой группе лишнее слово, объясните написание оставшихся слов.
V. Самоопределение к деятельности
— Прочитайте слова. Чем отличаются слова первого и второго столбика?
грибы гриб
морозы мороз
гаражи гараж
— Произнесите слова второго столбика орфоэпически.
— Какие звуки слышите на конце этих слов?
— Чем отличаются написание и произношение этих слов?
— Произнесите слова первого столбика, назовите звуки на месте этих же согласных букв.
— Составьте пары звуков к каждой паре слов. ([Б] — [П], [3] — [С], [Ж] — [Ш].)
— Как определите тему урока?
VII. Работа по теме урока
— Откройте учебник на с. 16. Прочитайте название раздела.
Г - Прочитайте, что нам надо выяснить на данном уроке. (Как отличить звонкие согласные звуки от глухих.)
LXI. Прочитайте заголовок таблицы.
LXII. На какие две большие группы разделили согласные звуки? {Звонкие согласные и глухие согласные.)
LXIII. Как их отличить?
LXIV. Проведем опыт, описанный на с. 16. (Один ученик читает, учащиеся выполняют.)
|
Упр. 24 (с. 16).
LXV. Какие согласные произносятся с участием голоса и шума, а какие — только с участием шума? (Звонкие согласные произносятся с участием голоса и шума, глухие — только с участием шума.)
Физкультминутка
Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились. Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнись.
Закрепление изученного материала
2. Работа по учебнику Упр. 25 (с. 17).
(Выполняется с комментированием.)
Игра «Шарады»
— Послушайте шараду. Назовите пары слов и звуки, которыми они различаются.
— Запишите слова через тире, подчеркните эти буквы.
С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос— голос.)
С глухим траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза.)
С глухим шипящим кругл, как мячик,
Со звонким — как огонь горячий. (Шар — жар.)
V. Рефлексия
Карточка
Грибы, шапка, домик, лиса.
(Вариант I подчеркивает в словах звонкие согласные, вариант II — глухие согласные. Два ученика выполняют задание на откидной доске. Самопроверка. Обмен тетрадями, сверка с образцом на доске. Самооценка с помощью «светофора».)
VI. Подведение итогов урока
— Какой опыт мы провели на уроке?
Урок 88. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
LXVI. Как он помогает различать глухие и звонкие согласные?
LXVII. Все ли вам было понятно?
LXVIII. Кому нужна помощь учителя?
LXIX. Какое задание вам было интересно выполнять?
Домашнее задание
Приготовить задание для соседа: написать на листочке три слова, в которых есть глухие и звонкие согласные.
Урок 88. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
Цели: систематизировать и уточнить знания учащихся о согласных звуках (звонких и глухих), о произношении этих звуков; способствовать обогащению словарного запаса учащихся.
Планируемые результаты: учащиеся научатся характеризовать 11арные звонкие и глухие согласные звуки русского языка; состав- пять пары согласных по звонкости-глухости; подбирать примеры слов с парными согласными в словах.
|
Ход урока
— Организационный момент
— Актуализация знаний
Словарная работа
LXX. Отгадайте загадки, отгадки запишите и подчеркните орфограммы.
Умный Ивашка Всю жизнь в одной рубашке. По белому полю пройдет — Каждый след его поймет. (Карандаш.) То я в клетку, то в линейку. Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь.)
У тебя своя кроватка,
Где ты выспался в тиши.
А в... дремлют сладко
Ручки и карандаши. {Пенал.)
Кланяется, кланяется,
А придет домой — растянется. (Топор.)
LXXI. Какое слово лишнее? {Топор.)
LXXII. Что общего у оставшихся слов? {Это школьные принадлежности.)
LXXIII. Назовите слова со звонкими согласными звуками на конце. (Топор, пенал.)
LXXIV. В каких словах на конце произносятся глухие согласные звуки? (Карандаш, тетрадь.)
Орфографическая минутка
(На доске запись.)
лы, щу, пру, ка, жи, на, лок, но, чу.
LXXV. Прочитайте слоги. Составьте из них как можно больше слов.
LXXVI. Обозначьте орфограмму.
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!