Критерии и шкала оценки кейса

Критерий	Оценка в баллах
Кейс соответствует цели его создания, иллюстрирует несколько аспектов деятельности образовательной организации, актуален, представляет собой единый информационный комплекс, позволяющий понять описываемую ситуацию, включает набор вопросов, подталкивающих к решению поставленной проблемы. Самостоятельное и оригинальное осмысление материала; ясное и убедительное рассуждение; убедительный анализ. Умелая организация материала; использован широкий круг адекватных и современных публикаций; тщательно отобраны данные и источники. Кейс построен ясно, логично, оригинально и убедительно; удобен для анализа
Кейс соответствует цели его создания, иллюстрирует один аспект деятельности образовательной организации, включает набор вопросов, подталкивающих к решению поставленной проблемы. Логика слабая, оригинальность отсутствует и/или материал недостаточно критически осмыслен. Источники и ссылки используются недостаточно, неадекватно или неубедительно. Кейс затруднителен для анализа, отдельные его части не связываются в единое целое, выводы и заключения не понятны и плохо связаны с текстом
Кейс не представлен или не соответствует установленным требованиям

Оценочное средство: чек-лист

Содержание

Чек-лист – это список элементов и параметров научного исследования, подлежащих оценке, а также требований для каждого оцениваемого параметра. Чек-лист представляется в форме таблицы, состоящей из следующих колонок: «№», «Элемент», «Параметр», «Требования» и «Оценка»

Критерии и шкала оценки чек-листа

Критерий	Оценка в баллах
Чек-лист соответствует цели его создания, включает набор вопросов, позволяющих оценить степень соответствия научного исследования установленным требованиям. Пункты чек-листа адекватно описывают оцениваемый параметр, сформулированы кратко и описывают не более одного параметра. Требования сформулированы в понятной форме, позволяют провести оценку соответствия. Виды оценок заданы однозначно и понятны оценивающему лицу. Чек-лист построен логично, удобен для заполнения
Чек-лист соответствует цели его создания, включает набор вопросов, в целом позволяющих оценить степень соответствия научного исследования установленным требованиям. Пункты чек-листа недостаточно адекватно описывают оцениваемый параметр, плохо сформулированы, описывают более одного параметра. Требования сформулированы, позволяют провести оценку соответствия. Чек-лист построен нерационально, неудобен для заполнения
Чек-лист не представлен или не соответствует установленным требованиям

Оценочное средство: тезисы доклада,научнаястатья

Содержание

Тезисы доклада (научная статья) не являются обязательным видом учебной деятельности студента по дисциплине, но за их подготовку и публикацию студент может получать дополнительные зачетные баллы

Критерии и шкала оценки тезисов доклада (научной статьи)

Критерий	Оценка в баллах
Самостоятельная публикация в журнале, входящем в международную базу цитирования
Совместная с научным руководителем публикация в журнале, входящем в международную базу цитирования. Самостоятельная публикация в журнале, входящем в перечень ВАК
Совместная с научным руководителем публикация в журнале, входящем в перечень ВАК. Самостоятельная публикация в журнале, индексируемом в РИНЦ
Совместная с научным руководителем публикация в журнале, индексируемом в РИНЦ

Оценочное средство: мини-исследование

Содержание

Структура мини-исследования

наименование раздела	основное содержание	объем	баллы
Общая характеристика образовательной организации	Дать общее представление об образовательной организации (название, структура, деятельность, кадры, достижения, стратегические цели)	1-2 стр.	0-1
Выбор объекта исследования	Обосновать выбор объекта исследования, определить его характеристики	1 стр.	0-1
Определение и обоснование методов исследования объекта (по каждой характеристике)	Провести обоснование и выбор метода исследования по характеристике 1 Провести обоснование и выбор метода исследования по характеристике 2 ……………	3-5 стр.	0-2
Характеристика методики организации и проведения исследования	Определить методы сбора информации, время, место, порядок проведения исследования Составить календарный план-график проведения исследования	1-3 стр.	0-2
Подготовка инструментария исследования	Разработка чек-листов, опросных листов, анкет, карт наблюдений и пр.	не ограничено (в приложении)	0-4
Проведение эмпирического исследования	Проведение исследований с использованием выбранных методов Регистрация, систематизация, обобщение эмпирических данных	не ограничено	0-10
Обработка результатов исследования	Обоснование выбора метода обработки результатов исследования Обработка результатов исследования Формулировка выводов по результатам исследования	3-4 стр.	0-2
Описание проблемы	Провести описание выявленной в результате исследования проблемы (проблем). Квалифицировать проблему	1-2 стр.	0-2
Диагностика проблемы	Выбрать метод для проведения диагностики проблемы, дать характеристику тенденций ее развития, негативных следствий проблемы, установить наиболее вероятную причину (причины) существования проблемы	2-3 стр.	0-2
Прогноз развития ситуации	Используя метод сценариев дать прогноз развития ситуации в случае не принятия решения по проблеме, оценить последствия	0,5-1 стр.	0-2
Разработка рекомендаций по решению проблемы (совершенствованию управления образовательной программой)	Разработать перечень и план конкретных действий по решению проблемы, определить исполнителей, сроки и необходимые ресурсы Определить необходимые изменения в образовательной организации Предложить изменения (при необходимости) в локальных актах образовательной организации и/или разработать недостающие локальные акты	1-2 стр.	0-3
Оценка рисков	Идентифицировать риски, связанные с реализацией предлагаемого варианта решения проблемы Оценить риски, предложить способы их минимизации	1 стр.	0-2
Характеристика результатов выполненного исследования	Дать развернутую характеристику результатов исследования. Оценить адекватность используемых исследовательских методов. Описать проблемы и трудности, возникшие в ходе проведения исследования и интерпретации его результатов. Предложить меры по совершенствованию процесса проведения исследования. Сделать обобщающие выводы	1-3 стр.	0-2
Презентация выполненного исследования	Подготовить презентацию и доклад по результатам выполненного исследования	6-10 слайдов доклад до 5 мин.	0-5
Итого баллов:	0-40