История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2018-01-03 | 383 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Г. Ульяновск
Уч. год.
Пояснительная записка
Методическая разработка практического занятия по теме: «Амины. Азо- и диазосоединения» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности «Фармация».
В методической разработке практического занятия даны обоснования развивающего обучения, способствующие формированию у студента общих и профессиональных компетенций.
На практическом занятии используются приемы, средства и методы обучения, активизирующие мыслительную деятельность, воспитывающие у студентов устойчивый познавательный интерес, а также умение осмысливать и применять имеющиеся знания в различной практической деятельности.
При изучении темы используются элементы беседы, самостоятельной работы, постановка конкретной ситуационной задачи, самостоятельное выполнение практических работ.
Методическая разработка практического занятия включает в себя:
-методическую разработку для преподавателя;
-методическую разработку для самоподготовки студентов к практическому занятию;
-методическую разработку практического занятия для студентов;
-дидактический материал по данной теме.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ТЕМА: «АМИНЫ. АЗО - И ДИАЗОСОЕДИНЕНИЯ».
В соответствии с требованиями ФГОС:
Студент должен знать:
-теорию строения А.М.Бутлерова;
-строение и реакционные способности органических соединений;
-способы получения органических соединений.
Студент должен уметь:
-доказывать с помощью химических реакций химические свойства веществ органической
|
природы,в том числе лекарственных;
-составлять формулы органических соединений и давать им названия;
-идентифицировать органические вещества, в том числе лекарственные по физико-химическим свойствам;
-классифицировать органические вещества по кислотно-основным свойствам.
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
1.Дидактические:
- формирование умений, закрепление знаний по темам: «Амины. Азо- и диазосоединения;
- контроль и коррекция знаний по номенклатуре, строению и реакционной способности данного
класса соединений;
- способствовать формированию элементов профессиональных компетенций в области органической химии;
- ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники
безопасности и противопожарной безопасности;
-ПК 2.3.Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.
2. Развивающие:
- участвовать в формировании общих компетенций будущего специалиста;
- развивать способностьорганизовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК2).
3. Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к химическим реактивам;
- воспитывать интерес к будущей профессии;
- воспитывать аккуратность, внимательность и тщательность в выполнении работы;
- воспитывать толерантность, уважать социальные, культурные, религиозные различия.
Место проведения: лаборатория химии
Тип занятия: формирование умений
Вид занятия: практическое занятие
Методы обучения: инструктаж и самостоятельная работа, репродуктивный, частично-поисковый с элементами исследования.
Методы контроля знаний: - индивидуальный письменный опрос;
- фронтальный устный опрос.
Оснащение занятия:
1.Карточки дидактического материала.
2.Пособие: «Номенклатура органических соединений».
3.Методические указания к практическому занятию.
4.Оборудование и реактивы в соответствии с картотекой практических занятий.
|
Продолжительность занятия: 180 мин
ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ТЕМЫ
Межпредметные связи
Обеспечивающие дисциплины | Обеспечиваемые дисциплины и МДК |
1.Общая и неорганическая химия (Строение атома). Виды связей. Азот и его соединения. | 1. МДК Изготовления лекарственных форм. 2.МДК Контроль качества лекарственных средств. 3.МДК Отпуск лекарственных препаратов и товаров аптечного ассортимента. 4.МДКЛекарствоведение. (физические и химические свойства, качественные реакции на амины, сульфаниламидные препараты -действие на организм, применение). |
Внутрипредметные связи
Обеспечивающие темы | Обеспечиваемые темы |
1.Углеводороды. 2.Галогенопроизводные. | 1. Аминокислоты. 2.Гетероциклические соединения. |
Используемая литература:
Для студентов: конспект лекций,
Н.А. Тюкавкина «Органическая химия» Москва., Медицина., 2010г.
А.М.Пустовалова, И.Е.Никанорова «Органическая химия» Ростов-на-Дону 2005г.
Для преподавателей:
1.Н.А. Тюкавкина «Органическая химия» Москва., Медицина., 2010г.
2.А.М.Пустовалова, И.Е.Никанорова «Органическая химия» Ростов-на-Дону 2005г.
Интернет-источники:
1. www.xumuk.ru
2. Цифровые образовательные ресурсы.
Хронокарта занятия.
1.Организационный момент -1минута
2. Знакомство с темой, целью, планом урока -1минуты
3. Мотивация учебной деятельности -5минуты
4. Актуализация опорных знаний. Контроль знаний -20минут
5. Инструктаж студентов по проведению самостоятельной работы -5минут
6. Выполнение практической работы -120минут
7.Контроль и коррекция знаний -10минут
8.Проверка дневников -15минут
9.Подведение итогов занятия -2минуты
10. Сообщение домашнего задания -1минута
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!