Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2017-12-10 | 1181 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Лекция 5. Обследование состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями.
Принципы обследования состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями.
Логоритмическое обследование позволяет углубить картину психомоторного состояния лиц с нарушением речи. Задания по логоритмическому обследованию можно использовать в целях дифференциальной диагностики в случаях отклонений в развитии.
Исследование состояния психомоторики.
Исследование двигательной памяти переключаемости движений и самоконтроля при выполнении двигательных проб.
Прием: педагог показывает шесть движений для рук и предлагает их повторить.
Упражнение для рук: руки вперед, вверх, в стороны, перед грудью на пояс вниз.
Прием: повторить за педагогом движения за исключением одного заранее обусловленного «запретного» движения.
Отметить: качество правильность, последовательность выполнения движений
Исследование произвольного торможения движений.
Прием: проделать одновременно три движения одной рукой и два другой. Правой: вперед, в сторону, вниз. Левой: вперед, вниз.
Отметить: плавные и точные движения обеих рук; обе руки одновременно начинают движение; при раздельном их выполнении.
Исследование статической координации движений.
Прием: стоять с закрытыми глазами, стопы ног поставить на одной линии так, чтобы носок одной ноги упирался в пятку другой руки вытянуты вперед. Время выполнения 15 секунд.
Отметить: свободно удерживает позы или балансирует туловищем руками головой, сходит с места или делает рывок в стороны, касается пола рукой, иногда падает, открывает глаза и отказывается выполнять просьбу.
Исследование динамической координации движений.
|
Прием: проделать одновременно ассиметричные и противоположные движения руками на 4 счета. Правой: на раз поднять руки вперед, ладонь открыта на два сжать кулак, на три разжать кулак, на четыре опустить руки вниз.
Отметить: пробу выполняет правильно, с некоторым напряжением со второго третьего раза, темп замедлен, испытуемый использует зрительный контроль, пробу выполнить не удается.
Исследование внимания.
Прием: для исследования устойчивости внимания у подростков, взрослых выполнить за логопедом 15-20 движений, но на одно движение позже.
Отметить: на каком по счету движении испытуемого ошибочно сольется с движением логопеда.
Прием для исследования переключаемости внимания у подростков и взрослых: предлагается заучить четыре движения для рук в определенной последовательности, например, в стороны, вперед, вверх, вниз, затем предлагается мысленно проделывать эти движения, соблюдая определенный темп; по данному сигналу испытуемый показывает движение на котором он мысленно остановился.
Отметить: есть ли нарушение темпа движения, нарушение последовательности в выполнении движения.
Прием для исследования распределения внимания у дошкольников: проделать одновременно два движения одной рукой и одно движение другой рукой.
Отметить: единовременность выполнения.
Исследование музыкального слуха.
Прием: для всех возрастных групп: испытуемому предлагается спеть один куплет из знакомой песни, затем повторить его с музыкальным сопровождением.
Отметить: музыкальный слух абсолютный, относительный, не развит.
Исследование восприятия звука музыки. Прием для всех возрастов: прослушать и затем определить услышанное: марш, пляска, колыбельная.
Прослушать и определить форму музыкального звучания: вступление, заключение, запев, припев, часть.
Отметить: умение определить контрастную музыку, части музыкального произведения.
Исследование звуковысотного слуха.
|
Приемы для всех возрастных групп: определить как звучал колокольчик выше, ниже, определить направление звукоряда на металлофоне.
Отметить: различают ли испытуемые направление звукоряда, расстояние между звуками или нет.
Исследование тембрового слуха.
Приемы для всех возрастных групп: сравнить звучащие инструменты различных групп ударной, духовой, струнной.
Усложненный прием: сравнить звучащие однородные инструменты
Отметить: правильно или с ошибками различают инструменты испытуемые.
Исследование темпа
Приемы для всех возрастных групп. В течение заданного отрезка времени удержать заданный темп в руках, в движениях показываемых педагогом. Затем по сигналу логопеда мысленно выполнить движения, а по следующему сигналу показать на каком движении испытуемый остановился. Движения рук вперед в стороны на пояс опустить
Отметить: темп нормальный, замедленный, ускоренный.
Приемы для взрослых. Обследовать темп движения при помощи письменной пробы: предложить чертить на бумаге палочки в течение 15 секунд в произвольном темпе. В течение последующих 15 секунд чертить как можно быстрее, в течение последующих 15 секунд чертить в первоначальном темпе.
Отметить: темп нормальный, замедленный, ускоренный.
Лекция 5. Обследование состояния психомоторики лиц с речевыми нарушениями.
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!