Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2017-12-13 | 304 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Младшего школьника
В первом параграфе нашей работы прежде, чем раскрыть особенности работы учителя по развитию памяти у младших школьников, рассмотрим психолого-педагогическую характеристику данного возраста.
Общепринято считать, что младшим школьным возрастом является возраст детей от 6 - 7 до 10 - 11 лет, что соответствует годам обучения в начальных классах общеобразовательной школы [8; 12; 20; 21].
Не вызывает сомнений тот факт, что именно учебная деятельность в начальных классах стимулирует развитие психических процессов непосредственного познания окружающего мира - ощущений и восприятия.
Нельзя не согласиться с мнением Л.В. Выготского о том, что «младшие школьники отличаются остротой и свежестью восприятия, своего рода созерцательной любознательностью» [15, 123]. Однако нам представляется, что восприятие учащихся начальной школы весьма несовершенно и поверхностно. Более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая.
…..
Таким образом, в первом параграфе нашей работы мы рассмотрели психолого-педагогическую характеристику личности ребенка младшего школьного возраста.
Далее для решения поставленных нами исследовательских задач нам необходимо определиться в понимании понятия «память», ее видов, процессов и свойств с точки зрения различных авторитетных психологов, к чему мы и переходим в следующей части курсовой работы.
Приложение 5
Образец оформления текста практической главы курсовой работы
- 20 -
Глава II. ИЗ ОПЫТА ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ У УЧАЩИХСЯ
В практической части нашей работы мы представим опыт учителя начальных классов муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №128 г. Москвы Натальи Григорьевны Каримовой, который в 2011 году она опубликовала в журнале «Начальная школа». Наталья Григорьевна учитель высшей категории с 24 летним опытом преподавательской деятельности в начальных классах.
|
Нами были рассмотрены приёмы и виды деятельности по развитию и коррекции памяти, используемые учителем на уроках русского языка. Прежде чем их использовать, отмечает Наталья Григорьевна, важно владеть психологически комфортной обстановкой на уроках, атмосферой психологической защищенности ребенка и учителя. Рефлексия, обсуждение с детьми, что им понравилось и не понравилось на уроке, что было новым для них обеспечивают взаимную ответственность за происходящее на уроке.
Во время урока, считает педагог, необходимо сочетать и чередовать разные виды деятельности, развивающие память младших школьников. Игровые формы на уроках, способствующие развитию памяти, снимают, предупреждают опасения детей, обеспечивают их уверенность в себе, стимулируют активность.
……
Итак, изучив опыт работы учителя начальных классов Натальи Григорьевны Марковой, мы пришли к выводу, что рациональным приемом осмысленного заучивания, упражнениям, ориентированным на повышение продуктивности запоминания, надо учить младших школьников систематически. И именно в младших классах школы учитель должен решать основную задачу начального обучения: развить индивидуальные способности учащихся.
Приложение 6
Образец заключения курсовой работы
- 25 -
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В нашей курсовой работе мы рассмотрели особенности развития памяти учащихся начальных классов средствами образовательного процесса.
Так, в первом параграфе нами была представлена психолого-педагогическая характеристика личности младшего школьника. Мы пришли к заключению, данный возраст является важным этапом жизни растущего человека, во многом определяющим дальнейший ход его развития.
|
Кроме того, в своей работе мы описали специфические особенности памяти как важного психического познавательного процесса. Изучив различные мнения психологов, мы пришли к пониманию, что память – это процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения всего того, что мы раньше воспринимали, переживали или делали.
…..
В практической главе нашей работы мы познакомились с эффективным педагогическим опытом работы учителя начальных классов муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №128 г. Москвы Натальи Григорьевны Каримовой по развитию памяти у учащихся на примере уроков письма. Опыт работы учителя и результаты его применения убедили нас в том, что обучение продуктивному запоминанию будет являться основой коррекционной работы по развитию памяти младших школьников.
Таким образом, нами были решены все поставленные задачи и достигнута цель курсовой работы.
Дальнейшее изучение данной проблемы мы осуществим в ходе написания дипломной работы. Кроме того, нам предстоит провести и проанализировать результаты собственного опытно-экспериментального исследования по развитию и коррекции памяти у школьников.
Приложение 7
Образец титульного листа
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!