История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2017-11-27 |
 255 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
В основу реализации комплексно-тематического принципа построения Программы[1] положен примерный календарь праздников, который обеспечивает:
- «проживание» ребенком содержания дошкольного образования во всех видах детской деятельности;
- социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе подготовки и проведения праздников;
- поддержание эмоционально-положительного настроя ребенка в течение всего периода освоения Программы;
- технологичность работы педагогов по реализации Программы (годовой ритм: подготовка к празднику – проведение праздника, подготовка к следующему празднику – проведение следующего праздника и т.д.);
- многообразие форм подготовки и проведения праздников;
- возможность реализации принципа построения программы «по спирали», или от простого к сложному (основная часть праздников повторяется в следующем возрастном подпериоде дошкольного детства, при этом возрастает мера участия детей и сложность задач, решаемых каждым ребенком при подготовке и проведении праздников);
- выполнение функции сплочения общественного и семейного дошкольного образования (включение в праздники и подготовку к ним родителей воспитанников);
- основу для разработки части основной общеобразовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательного процесса, так как примерный календарь праздников может быть изменен, уточнен и (или) дополнен содержанием, отражающим: 1) видовое разнообразие учреждений (групп), наличие приоритетных направлений деятельности; 2) специфику социально-экономических, национально-культурных, демографических, климатических и других условий, в которых осуществляется образовательный процесс.
|
|
Праздники как структурные единицы примерного календаря праздников могут быть заменены другими социально и личностно значимыми для участников образовательного процесса событиями.
Раздел «Примерная циклограмма образовательной деятельности» - представляет собой технологию (систематизированную последовательность) работы педагогов по реализации Программы.
Примерная циклограмма образовательной деятельности
| Тема праздника, события | Задачи и содержание | Формы, методы и приемы работы | Материал и оборудование |
| До свиданья лето, здравствуй детский сад! (20 августа – 10 сентября) Итоговое мероприятие: | |||
| Осень (11- 30 сентября) Итоговое мероприятие: | |||
| Я и моя семья (1-15 октября): Итоговое мероприятие | |||
| Мой дом, мой город (1-15 октября) Итоговое мероприятие: | |||
| (16-04 октября) | |||
| Новогодний праздник (15-31 декабря) Итоговое мероприятие | |||
| Зима (1-31 января) | |||
| День защитника отечества (1-23 февраля) Итоговое мероприятие | |||
| И т.д. |
Пример планирования
| Тема праздника, события | Задачи | Тематика содержания | Вид взросло – детской (партнерской) деятельности в соответствии с интеграцией образовательных областей. | Формы организации совместной взросло – детской (партнерской) деятельности методы и приемы | Материал и оборудование |
| До свиданья лето, здравствуй детский сад! (20 августа – 10 сентября) Итоговое мероприятие Развлечение для детей, подготовленное взрослыми. | 1. Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. 2. Развивать представления детей о детском саде как ближайшем соцокультурном окружении: - о сотрудниках детского сада, - предметном окружении - о правилах поведения в ДОУ. 3. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. | Игровая Коммуникативная Познавательно- Исследовательская Двигательная Трудовая Чтение художественной литературы Музыкально – художественная Продуктивная | Сюжетные игры: Дидактические игры: Театрализованная игра: Игра драматизация: Словесные игры Беседа Рассказывание по теме Рассказы описательные Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме. Обсуждение ситуаций Обсуждение поступков Экскурсии по детскому саду, по территории детского сада Решение проблемных ситуаций |
Раздел 4
|
|
Планируемые результаты освоения Программы
(см. Примерную программу «….»)
[1] Примерная основная общеобразовательная программа «Успех»
|
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!