Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Дисциплины:
2017-11-22 | 456 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ Туймазинский педагогический колледж по специальности СПО 44.02.01 «Дошкольное образование» в соответствии с требованиями ФГОС СПО 3+.
Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам заочной формы обучения.
Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО 3+, обеспеченность занятия, задания для практической работы студентов и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.
Основная цель практических занятий – совершенствование
профессиональной подготовки будущих воспитателей детских образовательных учреждений. В ходе практических занятий студенты должны закрепить теоретические знания по курсу теории и методики музыкального воспитания дошкольников и овладеть умениями и навыками практической работы: познакомиться с организацией музыкально-образовательного процесса в детском саду через самостоятельное моделирование видов музыкальной деятельности детей и форм организации, апробировать разные методы и приемы работы по музыкальному воспитанию, проработать систему диагностирования музыкальных способностей ребенка. Первоначальные умения и навыки в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе учебной, производственной и преддипломной практики.
По итогам выполнения практических работ выпускник должен владеть умениями:
§ определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства музыкальной деятельностью детей;
|
§ использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на музыкальных занятиях;
§ анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы,
§ составлять программу работы с детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка;
§ использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;
§ петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать;
§ организовывать детский досуг;
§ анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;
§ осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий.
СОДЕРЖАНИЕ
Темы практических занятий | Страницы |
Освоение элементов музыкальной грамоты | |
Виды музыкальной деятельности: слушание | |
Виды музыкальной деятельности: пение | |
Виды музыкальной деятельности: музыкально – ритмические движения | |
Формы организации музыкальной деятельности |
Основы музыкальной грамоты
Практическая работа № 1
Освоение элементов музыкальной грамоты
Цель: формировать практические письменные и ритмические навыки по основам музыкальной грамоты.
Материалы и оборудование:
сборники музыкального материала по возрастным группам;
словарь музыкальных терминов и понятий;
наглядный материал: схема «Длительности нот».
раздаточный материал: нотные карточки;
нотные тетради.
Музыкальное оформление:
Попевки
Содержание:
1)Определение свойств музыкального звука на слух, упражнения в правописании нот, пауз, ключей, знаков альтерации, расположение их на нотном стане;
2)Чтение и прохлопывание ритмического рисунка попевок, определение разученных мелодий по ритмическому рисунку;
3)Написание ритмических диктантов, исполнение дошкольного песенного репертуара с тактированием в различных музыкальных размерах, определение размера музыкального произведения.
|
Образовательные результаты, заявленные ФГОС 3+:
Студенты должны:
- определять свойства музыкального звука: высоту, громкость, тембр, длительность, прослушивая одиночные звуки,
- упражняться в грамотном правописании нот, пауз, ключей, знаков альтерации, запоминая расположение нот на нотном стане;
-используя раздаточные нотные карточки, прочитать, прохлопать ритмические рисунки детских песен и попевок, выложить ритмические полоски и определить ранее разученные мелодии по ритмическому рисунку.
-правильно написать 3-4 ритмических диктанта, используя целые, половинные, четвертные и восьмые ноты, грамотно оформив нотный стан, определив размер диктанта;
-исполнить детские песни с тактированием в различных музыкальных размерах, используя двухдольные, трехдольные и четырехдольные фигуры взмахов и, прослушав фрагменты фортепианных и симфонических произведений, определить размер музыкального произведения.
Задания для практического занятия:
Задание: 1. Прохлопать ритмические рисунки попевок, используя раздаточные карточки.
2.правильно написать ритмический диктант, используя целые, половинные, четвертные и восьмые ноты, грамотно оформив нотный стан, определив размер диктанта;
Форма отчётности: Выполненная работа оформляется и вкладывается в файл.
Форма контроля выполнения практических работ: Выполненная работа представляется преподавателю в виде проекта документа на отдельном нотном листе.
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!