Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2017-11-22 | 326 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В школе каждый учитель ведет свой предмет, излагает основы научных знаний по своей специальности и в то же время воздействует в целом на личность учащихся, осуществляет воспитание и образование в широком смысле слова. Все это в полной мере относится и к учителю физической культуры.
Не будет преувеличением утверждать, что учитель физической культуры в школе имеет едва ли не самые широкие возможности и условия для воспитательного воздействия на учащихся по сравнению с другими учителями. Это объясняется прежде всего высокой эмоциональностью и привлекательностью занятий, связанных с физическими упражнениями, играми, спортивными состязаниями, туристскими походами.
Кроме того, сами учителя физической культуры, как правило, привлекают внимание учащихся своим внешним видом: стройностью, подтянутостью, изящными и ритмичными движениями, физической силой и выносливостью, большим мастерством в выполнении упражнений, смелостью, мужеством, высокими волевыми качествами.
Наконец, учебные занятия, спортивные тренировки и соревнования предполагают непосредственные и постоянные контакты учителя и учеников. Это способствует возникновению взаимопонимания между ними, уважительного отношения учащихся к учителю. Учащиеся постоянно чувствуют помощь, поддержку и руководящую, направляющую роль учителя и проникаются к нему доверием и уважением.
Все это в полной мере относится и к другим контингентам населения, занимающимся физическими упражнениями под руководством специалистов, особенностью труда которых является комплексное и всестороннее воздействие на них. В самом деле, имея главной целью своей деятельности физическое совершенствование человека, специалист по физической культуре в процессе занятий неизбежно сталкивается с необходимостью решать вопросы воспитания волевых и нравственных качеств. Он обязан владеть средствами и методами воспитания этих качеств на основе знания педагогики, психологии, методики физического воспитания.
|
В процессе занятий физическими упражнениями постоянно возникают трудности объективного (зависящие от внешних условий) и субъективного (зависящие от самих занимающихся) характера. Чтобы преодолеть эти трудности, необходимо проявление настойчивости, упорства, организованности, воли. В процессе тренировок и состязаний, а также и в общении с окружающей действительностью нередко возникают экстремальные или просто сложные ситуации,' которые требуют выдержки, соблюдения нравственности, общепринятых форм и норм поведения.
Труд специалиста по физической культуре имеет творческий характер. Это означает, что в его профессиональной деятельно-
m
сти мало стандартных, консервативных положений. Он зачастую, действует в нестандартных ситуациях, которые требуют умелого маневрирования средствами и методами в соответствии с общими принципами, целями и конкретными задачами. Он должен уметь соотносить все это с неодинаковой степенью подготовленности своих воспитуемых, с их возрастом, способностями, возможностями. Как дирижер огромного оркестра, специалист по физической культуре должен одновременно руководить всеми и в то же время видеть и ежеминутно, сообразно с обстановкой, руководить обучением, воспитанием, образованием, настроением, вниманием, мотивами, поступками, поведением каждого занимающегося. Творческий характер его труда заключается в том, что он должен быть готовым найти выход из любой сложившейся обстановки, уметь принимать нестандартные решения, находить оригинальные и остроумные аргументы, уметь организовать людей и руководить ими в сложных условиях.
|
Чтобы обеспечить подлинно творческий характер своего труда, специалист должен многое знать. Он должен быть высокоэрудированным человеком, обладать обширными и глубокими знаниями в своей специфической области знаний и во многих смежных областях. Вся организационно-методическая и учебно-воспитательная деятельность специалиста базируется на марксистско-ленинских основах идейно-политического воспитания советского народа. Поэтому он должен быть не только хорошо подготовлен в узкопрофессиональном плане, но и постоянно повышать свой идейно-политический уровень. Специалист по физической культуре должен знать главные задачи, которые в настоящее время ставят КПСС и Советское правительство по дальнейшему подъему физической культуры в стране. Более того, он должен знать способы решения этих задач и практически владеть ими. В частности, в постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем повышении развития массовой физической культуры и спорта» (сентябрь 1981 г.) в качестве одной из задач названа необходимость воспитания у народа потребности в занятиях физическими упражнениями. Это очень важная и вместе с тем очень сложная задача, решение которой потребует усилий не только специалистов, но и партийных, государственных и общественных организаций различного уровня. В этом постановлении указано также на необходимость повысить уровень подготовки и переподготовки кадров. Все это еще раз свидетельствует о том, что требования к подготовке самих специалистов, способных решать все более усложняющиеся задачи, постоянно возрастают.
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!