Средства и методы повышения надежности систем электроэнергетики

Наиболее эффективными и многочисленными методами повышения надежности явля- ются методы, которые применяются при проектировании технических устройств. К таким методам относятся:

1) резервирование;

2) упрощение системы;

3) выбор наиболее надежного элемента;

4) создание схем с ограниченными последствиями отказов элементов;

5) облегчение электрических, механических, тепловых и других режимов работы элементов;

6) стандартизация и унификация элементов и узлов;

7) встроенный контроль;

8) автоматизация проверок.

Эффективность этих методов состоит в том, что они принципиально позволяют из ма- лонадежных элементов строить надежные системы. Уменьшить интенсивность отказов, уменьшить средне время восстановления и время непрерывной работы системы

33. Надежность функционирования оперативных (диспетчерских) эргатических систем

В электрических сетях.

Современные научно-технические требования и рекомендации при разработке методологии и реализации моделей эргатических систем энергообъектов для тренажеростроения, в нашем понимании, [8,9] следующие:

1. Применительно к разработкам математического и программного описания эргатических (человеко-машинных) систем тренажерной подготовки оперативного персонала энергообъектов проблема поиска подходящего количественного аппарата, способного к адекватному отображению наиболее существенных сторон взаимосвязанного функционирования оператора и машинной части тренажерного комплекса, определяющих надежность оперативного персонала, в период реформирования электроэнергетики и износа основных фондов, становится особенно острой.

2. Постановка и решение задач адекватного описания исследуемой системы в любой области знания, как известно, имеют шансы на успех лишь в той мере, в какой удается найти подходящие средства, то есть математический аппарат для описания задачи, достаточно полно учитывающий ее специфику и обладающий вместе с тем необходимым уровнем абстракции, обеспечивающим приемлемую общность подхода.

3. Правомерность и целесообразность тех или иных подходов к разработке математической модели энергообъекта для тренажера определяется теми возможностями единой количественной меры, которые имеет разработчик для описания процессов в подсистемах энергообъекта, обладающих различными физическими характеристиками.

Приемлемая общность методик при этом может быть достигнута лишь в тех случаях, когда эта мера настолько абстрактна и универсальна, что не зависит от физической сущности характеризуемых ею процессов и инвариантна по отношению к конкретным реализациям моделей энергообъектов.

Другими словами, разрабатываемое программное обеспечение должно быть пригодным для количественного описания функций и человека, и машины независимо от содержания выполняемых ими задач, условий работы и всех других факторов, характеризующих их взаимодействие.

4. В связи с тем, что всякий результат познания всегда имеет только относительный, предварительный характер, что справедливо для каждой модели, следует отметить, что модель должна иметь возможность постоянного уточнения и дополнения представлений об объекте-прототипе;

5.Один из аспектов моделирования – относительная условность уровня познания, достигнутого создателем модели, другой аспект – обязательная способность моделей к расширению; таким образом, вначале вводится некоторая опорная информация, то есть достаточно репрезентативные сведения, которые путем уменьшения избыточности получаются из исходных данных, затем должна иметься возможность постепенно вводить все новые знания в уже построенную модель; если при этом установленные рамки для модели становятся слишком тесными, необходимо расширить выбранный основной класс моделей;

6. Существенным элементом взаимодействия оператора и машинной части системы является тот факт, что и контролируемые процессы и сама деятельность оператора, рассматриваемая как процесс, как правило, носят явно выраженный динамический характер и потому могут быть описаны надлежащим образом лишь в функциях, явно зависящих от времени;

7. Любые попытки использования количественных оценок на основе конечной совокупности постоянных во времени критериев, параметров или других величин, определяемых по среднестатистическим данным, или статическим расчетам и распространяемых на конечные отрезки времени функционирования не могут привести к адекватным математическим моделям, обеспечивающим прогнозирование работы как энергообъекта, так и обучаемых операторов;

8. Оператор способен оценивать ситуацию и формировать решение на управление не только в зависимости от наличия тех или иных сигналов, но и в связи с моментами времени их реализации, в связи с чем можно утверждать, что любой сигнал информационного интерфейса полезно служит задачам контроля и управления только будучи соотнесенным с моментом времени его реализации;

9. Необходимо определение всего комплекса психофизиологических свойств и характеристик человека, которые оказываются существенными для операторской деятельности, и которые, следовательно, должны быть отражены в соответствующих моделях, призванных для ее математического описания;

10. При понимании и учете сознательного, творческого характера деятельности человека, возникает необходимость постановки и решения задач, связанных с нахождением объективных оценок некоторой субъективной его деятельности, то есть в классификации и анализе причин отказов, аварий и других аномальных ситуаций;

11. Свойства и характеристики человека, связанные с его способностью к самообучению и самоорганизации деятельности на базе предыдущего опыта, определяют необходимость решения ряда вопросов при разработке методологии моделирования эргатических систем, то есть адекватного отображения способностей человека к учету предыстории, интерполяции и экстраполяции контролируемых процессов, его адаптации к окружающей обстановке и выбору оптимальной стратегии поведения;

12. Необходимость учета в интегральных моделях эргатических систем латентного (запаздывающего) периода реакции человека-оператора на предъявленный ему сигнал оказывает существенное влияние как на конструкцию интерфейса энергообъекта (тренажера), так и на организацию учебного процесса для приобретения оператором реальных когнитивных и моторных навыков, с учетом того, что кроме временного сдвига реакции по отношению к сигналу, это явление предопределяет временную дискретизацию процесса обработки сигналов и сопровождается неизбежными потерями той части сигналов, темп поступления которых (частота) превосходит быстродействие оператора.

34. Задачи надежности в условиях эксплуатации субъектов энергетики