Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...

Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Интересное:

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...

Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Контроль над формированием навыков чтения

2017-11-18

209

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

№	Показатели Фамилия, имя	Способ чтения	Темп
по буквам	отрывисто по слогам	плавно по слогам	по слогам и целыми словами	целыми словами с послоговым прочтением трудных слов	чрезмерно замедленный	замедленный	в соответствии с темпом речи	чрезмерно быстрый
	Баженова Ульяна	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Бандюк Вероника Андреевна	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Белый Владимир Андреевич	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Богданова Елизавета Сергеевна	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Бондаренко Алексей	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Брадчук Глеб	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Вакарчук Анна	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Гатальская Виктория	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Громыко Алина	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.

№

Правильность чтения

Общее количество ошибок

Осознанность чтения

Примечания

Характер ошибок

Понимание

Замена

Пропуск

Перестановка

Добавление

Искажение

Повторы

Ударение

значения практически всех слов

содержания каждого из предложений, смысловой связи между ними

содержания отдельных частей текста и смысла этих частей

№	Показатели Фамилия, имя	Способ чтения	Темп
по буквам	отрывисто по слогам	плавно по слогам	по слогам и целыми словами	целыми словами с послоговым прочтением трудных слов	чрезмерно замедленный	замедленный	в соответствии с темпом речи	чрезмерно быстрый
	Громыко Владислав	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Кезля Татьяна	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Ковалёва Диана	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Коршунова Дарья	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Кулаженко Николай	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Кучерявая Полина	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Лапицкий Евгений	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Пантелеев Ярослав	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Побединская Алина	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.

№

Правильность чтения

Общее количество ошибок

Осознанность чтения

Примечания

Характер ошибок

Понимание

Замена

Пропуск

Перестановка

Добавление

Искажение

Повторы

Ударение

значения практически всех слов

содержания каждого из предложений, смысловой связи между ними

содержания отдельных частей текста и смысла этих частей

№	Показатели Фамилия, имя	Способ чтения	Темп
по буквам	отрывисто по слогам	плавно по слогам	по слогам и целыми словами	целыми словами с послоговым прочтением трудных слов	чрезмерно замедленный	замедленный	в соответствии с темпом речи	чрезмерно быстрый
	Попкова Евгения	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Прядко Анна	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Солодкий Никита	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Усов Кирилл	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Шафранский Тимофей	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Шершнёв Никита	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Юрченко Елена	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
	Якобсон Никита	I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.
		I ч.
II ч.
III ч.
IY ч.

№

Правильность чтения

Общее количество ошибок

Осознанность чтения

Примечания

Характер ошибок

Понимание

Замена

Пропуск

Перестановка

Добавление

Искажение

Повторы

Ударение

значения практически всех слов

содержания каждого из предложений, смысловой связи между ними

содержания отдельных частей текста и смысла этих частей

Проверка скорости чтения

(количество слов за одну минуту)

№	II четверть	III четверть	IY четверть
Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май

Содержательный анализ результатов обучения

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поделиться с друзьями:

Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...

Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...