Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2017-11-17 | 700 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ВОПРОСЫ:
ИНФОРМАЦИЯ:
Анализ схем и методик обследования:
- кинестетического и кинетического праксиса;
- общей моторики, мелкой моторики рук, мимической моторики, строения и движений артикуляционного аппарата;
- произносительной стороны речи (звукопроизношения, голосообразующей и дыхательной функций, ритмоинтонационной сферы, звукослогового структурирования слов);
- фонематического слуха; навыков фонемного анализа и синтеза слов;
- лексико-семантической и грамматической сторон речи;
- связной (устной и письменной) речи: навыков письма и чтения;
- оптико-пространственной ориентации;
- психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мыслительно-логических процессов), эмоционально-волевой сферы.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1) Объясните, в чем заключается реализация принципа системности при обследовании детей с дизартрией. Приведите примеры.
2) Подберите вопросы для выявления особенностей общего и речевого развития ребенка (при сборе анамнеза, т.е. при беседе с родителями).
|
3) Составьте вопросник для выяснения следующих моментов: как ребенок ест, жует, каковы навыки самообслуживания, имеется ли повышенное слюноотделение; как проходило раннее психическое развитие ребенка (характер игровой деятельности, реакция на свой дефект и т.д.).
4) Из имеющихся у вас пособий подберите упражнения для выявления недостатков строения и подвижности артикуляционного аппарата. Составьте схему обследования и апробируйте ее на ребенке с дизартрией. В речевой карте обязательно регистрируйте характер, точность и объем выполнения движений ребенком.
5) Подберите упражнения для обследования фонематического слуха. При обследовании ребенка с дизартрией выясните умение различать на слух разные фонемы, интонацию, темп речи, модуляции голоса, а также наличие музыкального слуха. По результатам обследования сделайте обобщение.
6) Наблюдая за игрой и речью детей с дизартрией, проверьте, какой тип дыхания у ребенка (грудное, брюшное), какова его глубина (дыхание поверхностное или глубокое), какова длительность выдоха (хватает ли его на произнесение части слова, всего слова, фразы), дифференцирует ли ребенок ротовой и носовой типы дыхания. Сопоставьте данные обследования с нормой.
7) Задание аналогично предыдущему. Проверьте, каков голос ребенка по силе, высоте, тембру (при смехе, кашле, в процессе произнесения высказывания); каков речевой и неречевой голос (громкий, звонкий, прерывистый, низкий, иссякающий и т.д.), каковы особенности интонационной стороны речи. Обратите внимание на отношение ребенка к тому, что оно рассказывает, - может ли он передать гнев, радость, удивление и т.д. Результаты обследования внесите в речевую карту. И обсудите их в группе.
8) Подберите дидактический материал для обследования словарного запаса и лексико-грамматического строя речи у ребенка с дизартрией. Оформите его в логопедический альбом. Проведите обследование речи ребенка в детском саду. Запишите образцы речевых высказываний ребенка. Сделайте выводы по результатам обследования.
|
9) Какие приемы могут помочь при выявлении интересов ребенка, уровня развития у него игровой и речевой деятельности? Составьте их перечень.
ЛИТЕРАТУРА:
7. Чиркина Г. В Методы обследования речи детей., ред., серия: "Коррекционная педагогика", 2003 г., Изд.: АРКТИ, СФЕРА, ТВОРЧЕСКИЙ ЦЕНТР
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!