Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2017-10-08 | 331 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Упражнение 70, с. 36–37 (устно).
2. Упражнение 71, с. 37 (письменно с комментированием).
3. Самостоятельная работа с учебником. Упражнение 72, с. 37.
4. Зрительный диктант (упр. 73) с последующим выполнением заданий учебника (определение падежей существительных, разбор слов по составу).
Пожелтели (от чего?) от инея (Р.),
потемнела (в чем?) в реке (П.),
теряла (что?) листву (В.).
VI. Домашнее задание: упражнение 74, с. 37.
VII. Итог урока.
– Что повторили на уроке?
– Объясните, что значит склонение существительных?
– Что понравилось и запомнилось на уроке?
Урок 19. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
РОД И ЧИСЛО ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Цели: учащиеся уточняют знания о грамматических особенностях имён прилагательных, их роли в предложении, речи; развивают умение определять род, число прилагательных в словосочетании, предложении.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Каллиграфическая минутка.
III. Словарно-орфографическая работа.
1. Работа над правописанием изученных слов из словаря.
М..шина, гор..д, д..рога, ул..ца, ш..ссе, ш..фёр, п..сс..жир.
– Прочитайте слова. Чем они объединены по смыслу? (Связаны с дорогой, машиной, транспортом.)
– Вспомните написание слов, запишите их в тетрадь, выделите орфограммы, поставьте ударение.
– В каком слове знак ударения не поставили? Почему?
2. Знакомство с новым словом.
– Назовите синоним к слову машина. (Автомобиль.)
Это новое слово, с которым мы сегодня познакомимся. (Учитель выставляет карточку со словом.)
– Запишите слово в тетрадь, поставьте ударение, выделите непроверяемые гласные.
3. Знакомство с происхождением слова автомобиль.
– Это слово пришло к нам из французского языка. Составлено же оно из двух слов: греческого «аутос», что значит «сам», и латинского «мобилис», означающего «движущийся». Вот и получается: автомобиль – сам собою движущийся. В нашем языке много слов, в которых есть часть авто -. Вспомните такие слова. (Автокран, автовокзал, автопогрузчик и др. )
|
III. Сообщение темы и целей урока.
– Посмотрите на схему, которую видите на доске. Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? (Учащиеся высказывают свои мысли, учитель корректирует ответы.)
– Теперь прочтите вопросы Почемучки на с. 38–39. На них нам предстоит найти ответы на уроке.
IV. Наблюдение над ролью прилагательных в речи.
1. Работа с текстом (текст записан на доске).
– Прочитайте текст, определите тип текста, его основную мысль.
Косяк журавлей летел высоко в небе. Птицы держали путь на юг. Их крик звучал как привет местам.
(Тип текста – повествование, так как можно задать к тексту вопрос: что случилось? Основная мысль – отлёт журавлей на юг.)
– Теперь прочитайте текст упражнения 75 на с. 38. Сравните с данным. Что можете сказать? (Это тот же текст, но с именами прилагательными.)
– Какой из них вам нравится больше и почему? Обоснуйте ответ.
2. Вывод: имена прилагательные делают речь более яркой, выразительной, образной.
|
|
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!