Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2017-09-30 | 774 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
общих компетенций студента(ки)- практиканта(ки)
____________________________________________________
По учебной практике
«Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
При оценке используйте следующую шкалу:
0 – не овладел умением
1 – овладел в минимальной степени
2 – овладел в достаточной степени
3 – овладел в высокой степени
В графе «Шкала оценки» поставьте балл, который определяет степень овладения следующими общими компетенциями:
Общие компетенции | Шкала оценки | ||||
Проявляет интерес к профессиональной деятельности | |||||
Осуществляет поиск, анализ и обработку необходимой информации на этапе подготовки и проведения различных форм работы по физическому воспитанию (утренней гимнастики,непосредственной образовательной деятельности, развлечений) | |||||
Умеет организовать собственную деятельность на этапе подготовки и проведения различных форм работы по физическому воспитанию (утренней гимнастики, непосредственной образовательной деятельности, развлечений) | |||||
Умеет определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество на основе самоанализа собственной деятельности | |||||
Осуществляет профилактику травматизма, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей при проведении различных форм работы по физическому воспитанию (утренней гимнастики, непосредственной образо-вательной деятельности, развлечений) | |||||
Вступает во взаимодействие с педагогическим коллективом образовательного учреждения; проводит совместное обсуждение различных профессиональных задач | |||||
Используют информационно-комуника-ционные средства с учетом поставленных целей, технические средства обучения, материально- техническую базу дошкольной образовательной организации (разнообразное оборудование и инвентарь) | |||||
Осуществляет поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | |||||
Ставит задачи по самообразованию с учетом выявленных недочетов | |||||
Осуществляет профессиональную деятель-ность с соблюдением правовых норм её регулирующих |
|
М.П. Подпись руководителя практики
от учреждения (организации)___________________
Аттестационный лист
Оценки степени сформированности
профессиональных компетенций студентов – практикантов
По учебной практике
«Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
Оцените степень овладения профессионально-педагогическими умениями. При оценке используйте следующую шкалу:
0 – не овладел умением
1 – овладел в минимальной степени
2 – овладел в достаточной степени
3 – овладел в высокой степени
В графе «Шкала оценки» поставьте балл, который определяет степень овладения следующими профессиональными компетенциями:
Шкала оценки | |||||
ПК 1.1. | Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие | ||||
– планирование режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурные досугов и др; | |||||
- составление планов- конспектов различных форм работы по физическому воспитанию | |||||
- определение цели, задач, содержания, методов и средств физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста; | |||||
- планирование индивидуальной и дифференцированной работы с детьми в процессе выполнения двигательного режима | |||||
ПК 1.2. | Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом | ||||
- организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья | |||||
- осуществление контроля за действиями детей при выполнении режимных моментов | |||||
ПК 1.3. | Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима | ||||
- организация и проведение мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных досугов) в соответствии с возрастом детей и санитарно- гигиеническими нормами | |||||
– использование спортивного инвентаря и оборудования в ходе утренней гимнастики, занятий, прогулок, физкультурных досугов соответствии с возрастом детей и санитарно- гигиеническими нормами | |||||
– осуществление показа детям физических упражнений, подвижных игр, ритмических движений под музыку и т.д. | |||||
ПК 1.4. | Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии. | ||||
– взаимодействие с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей; | |||||
- организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации | |||||
ПК 5.1. | Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников | ||||
-.отбирает, анализирует и систематизирует необходимый методический материал, работая со специальной методической литературой | |||||
-.анализирует планы работы и организацию деятельности воспитателя детей дошкольного возраста, разрабатывает предложения по их коррекции | |||||
-определяет цели и задачи, планирования деятельности воспитателя детей дошкольного возраста | |||||
-разрабатывает и ведет учебную документацию, разрабатывает предложения по коррекции процесса физического воспитания | |||||
ПК 5.2. | Создавать в группе предметно-развивающую среду | ||||
– проведение работы по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми; | |||||
- использование разнообразного оборудования, инвентаря, материалов при проведении мероприятий двигательного режима | |||||
ПК 5.3. | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов | ||||
– наблюдение и анализ мероприятий по физическому воспитанию; | |||||
– выполнение самоанализа собственной профессиональной деятельности при проведении двигательного режима; | |||||
-изучение и применение различных технологий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие. | |||||
ПК 5.4. | Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений | ||||
- оформление отчетной документации в соответствии с требованиями (ведение дневника практиканта, конспекты мероприятий, отчет по итогам профессиональной деятельности) | |||||
ПК 5.5. | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования | ||||
- выявляет отличительные особенности научных изданий по проблеме научного поиска в рамках курсовой и выпускной квалификационной работы. | |||||
- представляет обобщённые результаты по исследуемой им проблеме на итоговой конференции учебной практики (стендовом докладе, реферате, студенческой научно-практической конференции, заседаниях СНО и другое) |
|
|
М.П. Подпись руководителя практики
|
от учреждения (организации)____________________
Приложение 12
Характеристика
профессиональной деятельности студента(ки)
_____________________________________________________________________________
(Ф.И.О., группа)
С______________ 201__г. по_____________ 201__г. прошел(ла) учебную практику по ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития по специальности 44.02.01 Дошкольное образование ___________________________________________________________________________
(наименование учреждения)
_____________________________________________________________________________
В период практики студент(ка) выполнил(ла)
_____________________________________________________________________________
(виды работ, выполненные за время практики)
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
За время прохождения практики ___________________________________________
(Ф.И.О.)
сформированы следующие профессиональные и общие компетенции (уровень освоения, качество выполнения вида профессиональной деятельности)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Программа практики выполнена полностью (частично). В целом работа практиканта
_____________________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
заслуживает оценки____________________________________________________________
Дата_____________________ Подпись воспитателя_______________________
М.П. Подпись руководителя ОУ__________________
Отчётная документация
- Дневник
- Лист оценки степени сформированности профессиональных компетенций студентов-практикантов
- Лист оценки степени сформированности общих компетенций студентов-практикантов
- Характеристика профессиональной деятельности студента(ки)
- Отчёт
Приложение 13
Примерная схема отчета по учебной практике
«Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
При написании отчета ответьте на следующие вопросы:
|
.
ДНЕВНИК
учебной практики
«Наблюдение мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие»
профессионального модуля ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития
специальности 44.02.01 Дошкольное образование (углубленный уровень)
укрупненная группа специальностей 44.00.00 «Образование и педагогические науки»
Разработчик:
Киселева Наталья Павловна
Компьютерная вёрстка:
Федорова Зоя Владимировна
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!