Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2017-09-27 | 582 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Дополнительная часть.
Задание 10
Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем запиши слово:
6 х 7 = Х 54: 9= Р 15 х 0 = С
32: 4 = О 7: 7 = Т 5 х 8 = И
7 х 4 = Ж 8 х 9 = А 18: 6 = О
Запиши, кого так назвал автор текста_____________________
Задание 11
На схеме отрезками разного цвета показаны скорости животных встречающихся в тексте.
Отрезком красного цвета показана скорость косули.
Отрезком коричневого цвета показана скорость зайца.
Отрезком синего цвета показана скорость волка.
Отрезком зелёного цвета показана скорость лося.
- - - - - - - - - -
Запиши название самого быстрого из них животного.___________________
Запиши название животного с наименьшей скоростью.__________________
Задание 12
Найди и выпиши из текста пословицу.
___________________________________________________________________
Что она обозначает?_____________________________________________________
Задание 13
Выбери погоду, которая могла быть в те дни, что описаны в рассказе. Отметь её значком V
+15 °C | |
+4 °C | |
- 5 °C | |
- 20 °C |
Задание 14
1) Перечитай текст «Бюро добрых услуг». Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу.
|
Ответ: Незнакомых слов ________
2) Попробуй выяснить значение одного любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.
Незнакомое слово | Значение незнакомого слова | |
1. | – | |
2. | – | |
3. | – | |
4. | – | |
5. | – | |
6. | – | |
7. | – |
Задание 15
Запиши номер задания, которое показалось тебе самым трудным.__________
Коды правильных ответов.
Основная часть.
Задание 1
Зайца
Задание 2
гл. пр.сущ. прил. сущ.
Нагрянул в лес холодный февраль.
Задание 3
Проверяемые парные согласные | Непроверяемые безударные гласные в корне |
сне г | в о рона |
сторо ж | с о рока |
ночле г | за я ц |
Задание 4
Животные: хо р ёк, заяц, бобры, ло с и, косу л и, волк.
Задание 5
[ й ]
Задание 6
У сороки
Задание 7
1неделя – это 7 дней. 10 х 7 =70(кг)
Ответ: 70 кг надо волку на неделю.
Задание 8
V Лесная зона
Задание 9
(10 - 3) х 4 = 28
Дополнительная часть
Задание 10
6 х 7 = 42 Х 54: 9= 6 Р 15 х 0 = 0 С
32: 4 = 8 О 7: 7 = 1 Т 5 х 8 = 40 И
7 х 4 = 28 Ж 8 х 9 = 72 А 18: 6 = 3 О
с | т | о | р | о | ж | и | х | а |
Сорока
Задание 11
Самое быстрое животное - заяц.
Животное с наименьшей скоростью – волк.
Задание 12
Один в поле не воин.
Одному человеку трудно выстоять, добиться чего-либо, победить в борьбе
Задание 13
+15 °C | |
+4 °C | |
- 5 °C | |
V | - 20 °C |
Задание 14
Допускается использование любых способов пояснения лексического значения слова:
· описание смысла слова своими словами,
· запись краткого толкования, взятого из толкового словаря,
· передача смыла с помощью составления словосочетаний и/или фразы (например, связано между собой – это как нитки связываем),
· с помощью подбора синонимов и антонимов, однокоренных слов.
Не подлежит оценке только тавтология.
|
Ребенок может пытаться угадать значение слова по контексту, вести самостоятельный поиск с помощью учебной и/или справочной литературы, попросить учителя дать ему словарь или иную книгу, попросить совета в том, какую книгу лучше взять, или попросить учителя объяснить ему значение слова.
Не разрешается только обращаться за помощью к одноклассникам.
Учитель вправе оказать ребенку любую помощь, о которой тот его попросит, вплоть до прямого объяснения значения незнакомого слова, но по собственной инициативе помощь не предлагать, даже через наводящие вопросы типа: «Может быть, дать тебе какой-нибудь словарь?». Однако, если ребенок пытается отвлечь соседей, можно у него спросить: «Ты что-то хотел узнать? Спроси лучше у меня».
Задание 15
Верно, если ученик записал номер трудного задания.
|
|
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!