Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2017-09-10 | 286 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Основные вопросы:
1. Особенности и функции электронной коммуникации. Социально- коммуникативная сущность интернета.
2. Психологические и этические аспекты интернет-коммуникаций.
3. Видеотехнологии. Коммуникации в социальных сетях.
Семинар 10. Гендерная коммуникация.
Основные вопросы:
1. Женщины в деловом мире.
2. Мужчины в деловом мире.
3. Основные правила коммуникации и взаимодействия женщин и мужчин в деловом мире.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Самостоятельная работа является неотъемлемой частью изучения курса «Коммуникативные технологии». Для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Коммуникативные технологии» студентам предлагаются следующие методические материалы:
· Перечень всех тем дисциплины с указанием количества часов, выделенных на самостоятельную работу для студентов очной и заочной форм обучения;
· Перечень всех видов самостоятельной работы к каждой теме дисциплины;
· Примерные вопросы контрольных работ по дисциплине;
· Перечень вопросов, выносимых на каждое семинарское занятие и список литературы для подготовки к семинарским занятиям;
· Примерные вопросы тестирования для подготовки к занятиям и домашнего тестирования для закрепления изученного материала;
· Примерные задания для решения кейс-заданий по дисциплине;
· Примерные темы для выполнения рефератов;
· Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине;
· Список основной и дополнительной литературы по дисциплине;
· Положение о требованиях к оформлению рефератов, отчетов по практике, контрольных, курсовых, дипломных работ и магистерских диссертаций.
|
6.1. Формы самостоятельной работы для студентов очной формы обучения:
№ п/п | Тема | Самостоятельная работа | |
Кол-во часов | Формы самостоятельной работы | ||
1. | Коммуникативные технологии: понятие, сущность и функции | Составление опорного конспекта Подготовка информации из хрестоматии | |
2. | Межличностная коммуникация и коммуникация в малых группах | Решение кейсов Набор кейсов различной степени сложности | |
3. | Презентации и самопрезентации. Публичное выступление | Подготовка к контрольной работе Варианты заданий | |
4. | Массовая коммуникация | Подготовка материала для эссе Написание эссе | |
5. | Искусство публичного спора | Решение кейсов Набор кейсов различной степени сложности | |
6. | Коммуникации в организациях | Разработка проектов Алгоритм разработки проектов Подготовка проектов | |
7. | Основные виды современного делового общения | Решение кейсов Набор кейсов различной степени сложности | |
8. | Межкультурная коммуникация | Подготовка к проведению симпозиума Подготовка тематических презентаций | |
9. | Электронные коммуникации и видеотехнологии | Подготовка к тестированию Выполнение тестовых заданий по разделам и темам | |
10. | Гендерная коммуникация | Изучение правил проведения деловой игры Подготовка сообщений | |
11. | Подготовка к зачету | Подготовка к зачету | |
Итого: |
1.2. Обоснование затрат времени на самостоятельную работу студентов (СРС)
№ п/п | Виды самостоятельной работы | Кол-во часов на СР | Всего затраты | К.Т. |
1. | Подготовка к текущему контролю (контрольная работа) | 2 часа | 2 часа | |
2. | Подготовка сообщения | 2 часа | 8 часов | |
3. | Подготовка эссе | 1 час | 4 часа | |
4. | Решение кейсов | 3 часа | 9 часов | * |
5. | Подготовка проекта | 6 часов | 6 часов | * |
6. | Подготовка презентации | 6 часов | 6 часов | * |
7. | Подготовка к тестированию | 4 часа | 4 часа | |
8. | Подготовка опорного конспекта | 3 час | 3 часа | |
Итого: 42 часа |
6.3 Формы самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения:
|
№ | Тема, раздел | Самостоятельная работа | |
Кол-во часов | Формы самостоятельной работы | ||
Коммуникативные технологии: понятие, сущность и функции | Чтение основной литературы по дисциплине, подбор литературы для выполнения кейсов и написания опорного конспекта, эссе | ||
Межличностная коммуникация и коммуникация в малых группах | Чтение основной литературы по дисциплине, подбор литературы для подготовки сообщения, презентации, выполнения кейсов | ||
Массовая коммуникация | Чтение основной литературы по дисциплине, подбор литературы для выполнения контрольной работы, теста, кейсов | ||
Коммуникации в организациях | Чтение основной литературы по дисциплине, подбор литературы для подготовки проекта, выполнения кейсов | ||
Подготовка к зачету | Подготовка к зачету | ||
ИТОГО: |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Данная дисциплина участвует в формировании компетенций на пороговом (2) и базовом (3) уровнях.
Критерии оценивания формирования компетенций | Уровни формирования компетенций |
Применение, начальное продуктивное действие – решает типовые задачи, принимает профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам, осуществляет поиск и использование информации для самостоятельного выполнения нового действия. Этот уровень предполагает комбинирование студентом известных алгоритмов и приемов деятельности. | Третий (базовый) |
Понимание, репродуктивное действие – самостоятельное воспроизведение и применение информации для выполнения данного действия. Студент на этом уровне способен по памяти воспроизводить ранее усвоенную информацию и применять усвоенные алгоритмы деятельности для решения типовых задач. | Второй (пороговый) |
7.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
Шифр компетенции | Результаты обучения | Оценочные средства текущего контроля | Оценочные средства промежуточного контроля | |
ОК-5 2 – пороговый уровень | знать | - правила коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; - современные технические средства и информационные технологии для решения коммуникативных задач; - о коммуникационных сетях и каналах в организации | сообщение (тема предлагается) | вопросы к зачету (№8-19) |
уметь | - использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; - анализировать взаимодействие приёмов и способов воздействия на персонал в коллективе; - использовать устные и письменные формы на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | кейс (№3) | кейс (№1кэ) | |
ОПК- 4 3-базовый уровень | знать | - современные концепции и модели коммуникации; -коммуникативные технологии и методы; -законы и категории теории коммуникации; -генезис массовых коммуникаций, коммуникативные революции; - основы семиотической коммуникации: прагматика, семантика, синтактика; -факторы повышения эффективности коммуникации | опорный конспект (по теме №1) | вопросы к зачету (№1-7; 26-38) |
уметь | -применять техники эффективных деловых коммуникаций; -уметь убеждать и вести деловые переговоры; - использовать стратегический и оперативный инструментарий в коммуникативном пространстве; - осуществлять профилактику типичных управленческих ошибок в коммуникациях | кейс (№1) | кейс (№2кэ) | |
ПК- 2 -базовый уровень | знать | - о различных способах разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде; - о причинах и последствиях конфликтных ситуаций в организации | эссе (тема предлагается) | вопросы к зачету (№20-25) |
уметь | - владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе, в межкультурной среде | презентация (тема предлагается), кейс (№2) | кейс (№3кэ) |
|
|
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!