Упражнение 2. Исправьте предложения. Объясните свой выбор.

1. Управление средних специальных учебных заведений, которое не раз уже обращалось к вам по данному вопросу, настойчиво про­сит разъяснить, к какому образованию следует относить лиц, которые окончили двухгодичные педагогические курсы. 2. Для замены кислотной линии просим дать указание: а) о выделении труб нержавеющей стали большого диаметра; б) командировать на наш завод опытного инженера - монтажника: в) оплата монтажной бригады должна производиться по расценкам, установленным для производств с повышенной вредностью. 3.Настоящая забота о зеле­ном друге - это если все будут беречь наше природное богатство. 4. Поступающий мазут, так как отсутствуют ёмкости, своевременно не сливается, что приводит к тому, что со вторника цистерны с мазутом стоят под простоем, о чем мы не раз писали. 5. Когда закончится строительство всего комплекса, если учитывать и подъездные пути, и оформление, и служебные и подсобные поме­щения, на которые обычно обращается самое недостаточное внима­ние на объектах, предназначенных для сдачи в эксплуатацию, стадион будет выглядеть точно так же, как на макете, хотя макет не догма и в процессе работы вполне возможны некоторые отклоне­ния, которые будут касаться, лишь расположения отдельных объек­тов и которые нельзя считать принципиальными.

Упражнение 3. Прочитайте предложения. Исправьте ошибки. Объясните исправленное вами. 1. Для замены кислотной линии просим дать указание: а) о выделении труб нержавеющей стали большого диаметра; б) командировать на наш завод опытного инженера - монтажника: в) оплата монтажной бригады должна производиться по расценкам, установленным для производств с повышенной вредностью. 2. Настоящим сообщаем, что ваше заявление о том, что некоторые жильцы загораживают лестничные площадки, что недопустимо, и что правление ЖСК не принимает должных мер, должно быть рассмотрено на общем собрании членов ЖСК. 3. В связи с тем, что имеется подозрение, что (петрову М.П.) представлена фиктивная копия аттестата, просим сличить данную копию с учебным планом электротехнических специальностей вуза.

Упражнение 4. Исправьте предложения. Объясните исправленное вами.

1. С самолета уже виден город, который был окутан серой дымкой. 2. Я читаю книгу, которую взял у товарища, который живет по соседству. 3. быстрый рост населения городов, который наблюдается в последние годы., требует ускорить жилищное строительство. 4. Артист драматического театра, который приехал к нам на гастроли, выступил с интересной программой. 5. Тучи, которые собрались на западе скрыли солнце, которое клонилось, уже к горизонту. 6. Известный путешественник, который прославился своими открытиями, которыми заинтересовались, прочитал ряд публичных лекций.

ТЕМА 10. ПУНКТУАЦИОННЫЕ НОРМЫ. ОСНОВНЫЕ ПУКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА.

Задание 1. Прочитайте текст.

Пунктуация может быть реализована только в связной письменной речи, т.е. тексте.

Современная пунктуация – сложная, исторически сложившаяся система. Чтобы свободно владеть пунктуацией, необходимо не только знать правила расстановки знаков препинания, но, главное, постичь ее сущность, принципы и системность.

Пунктуация – это собрание правил постановки знаков препинания, условия их использования и сами знаки препинания. Кстати, термин «пунктуация» в переводе с латинского означает не что иное, как «точно».

Все знаки препинания выполняют в тексте две функции – выделения и разделения.

Каждый знак говорит нам о том, какие смысловые части он разделяет.

Так, точка указывает на конец предложения, обозначая его смысловую завершенность.

Многоточие свидетельствует о незаконченности или обрыве мысли.

Запятая сохраняет равноправие слов в предложении.

Тире и двоеточие, наоборот, подчеркивают неравноправие.

Кавычки выделяют, то, что пишущий хочет выделить как главное, а скобки – все, что является для автора не очень важны, второстепенным.

В настоящее время пунктуация не отражает какой-либо принцип в чистом виде. Ведущим является грамматический принцип, а смысловой и интонационный выступают в качестве дополнительных.

Научиться правильно ставить знаки препинания означает не только знать правила их постановки, но и уметь применять эти правила, анализируя конкретный материал. Свободное владение пунктуацией предполагает хорошо развитое чувство языка. А это чувство можно развить в себе только постоянной работой с текстом и знанием основных пунктуационных правил.