Основные мероприятия по реализации Программы развития.

Направления развития	Мероприятия по реализации Программы	Сроки
Создание условий для дальнейшего развития.	1.Укрепление материально – технического и программного обеспечения; 2.Продолжение работы по внедрению новых форм дошкольного образования детей; 3.Создание ресурсного мини-центра художественно-эстетической направленности на основе расширения спектра дополнительных образовательных услуг.	2015-2018г.г.
Формирование единого образовательного пространства.	Продолжить сотрудничество с: -МКУ КСК «Кристалл»; -МКУ КДЦ г. Новохоперск; - МКДОУДОД НДШИ; - МКУ ДО СЮН; - Приходом Воскресенского храма с. Елань-Колено Борисоглебской епархии РПЦ.	2015-2018г.г.
Повышение качества дошкольного образования.	1.Изучение учебной, методической литературы, а также опытов работ по проблемам духовно-нравственного и патриотического воспитания детей дошкольного возраста; 2. Проведение семинаров для педагогов по духовно-нравственному воспитанию дошкольников, цикл лекций по обзору православной. 3.Осуществление творческого подхода к использованию программ, разработке занятий, дидактических и сюжетных игр, бесед, праздников, развлечений; подбор и адаптация методик по дошкольному воспитанию и образованию духовно-нравственной направленности; 4.Разработка образовательных и социальных проектов по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.	2016г.-2017г.г.
Осуществление целостного подхода к оздоровлению и укреплению здоровья воспитанников.	1.Внедрение новых здоровьесберегающих технологий; 2.Контроль за проведением оздоровительных лечебных мероприятий. 3.Развитие общей и мелкой моторики: - утренняя гигиеническая разминка - гигиеническая разминка после сна	2016г.
Осуществление тесного взаимодействия с родителями воспитанников для повышения психолого-педагогической культуры, компетентности и участия семьи в жизни детского сада.	1.Проведение систематической работы по выявлению запросов родителей о содержании и качестве дошкольного образования по вопросам духовно-нравственного воспитания 2.Привлечение родителей к участию в совместных мероприятиях. 3.Внедрение нетрадиционных форм работы с родителями: «Семейная гостиная», «Семейный театр» 4.Регулярное проведение Дней открытых дверей. 5.Совершенствование информационного поля МКДОУ с ориентиром на родителей и детей. Регулярное оформление стендов и папок – передвижек по темам «Культура семейного воспитания», «Нравственное воспитание. Опыт и проблемы» 7.Педагогическое сопровождение родителей через развитие проектной деятельности.	2015-2018г.г.

 

Инновационная деятельность по духовно- нравственному воспитанию.

№	Название мероприятия	Номинация	Работа	Награда
	Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Зимнее вдохновение»	«Мой главный праздник»	Рождественская сказка «Христова елочка»	Диплом. Победитель III место 2015г.
	Всероссийский конкурс «Педагогика XXI век»	«Духовно-нравственное воспитание учащихся»	Театрализованное представление «Рождество Христово»	Победитель I место 2016г.
3.	II районный эколого-художественный фестиваль «Свирель»	Театрализованное представление.	Экологическая сказка «Я не сорву тебя, одуванчик»	Победитель в номинации: «Музыкальное оформление». Грамота отдела по образованию, молодежной, политике, опеке и попечительству администрации Новохоперского муниципального района. 2014г.
4.	III районный эколого-художественный фестиваль «Свирель»	Театрализованное представление.	Экологическая сказка «Красная Шапочка на новый лад»	Победитель в номинации: «Музыкальное оформление». Грамота отдела по образованию, молодежной, политике, опеке и попечительству администрации Новохоперского муниципального района. 2015г.
5.	IV районный эколого-художественный фестиваль «Свирель»	Театрализованное представление.	Экологическая сказка «Теремок»	Диплом Победителя. Грамота отдела по образованию, молодежной, политике, опеке и попечительству администрации Новохоперского муниципального района. 2016г.

 

16.Ожидаемые результаты духовно-нравственного образования и воспитания

Детей.

По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного образования

и воспитания детей планируется достижение следующих результатов:

1)Воспитание патриотических чувств:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, народным традициям, старшему поколению;

начальные представления о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

2)Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

знание традиций своей семьи и дошкольного учреждения, бережное отношение к ним.

3)Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

элементарные представления о различных профессиях;

первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового.

4)Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

5)Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

ценностное отношение к природе;

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в детском саду, на цветниках, участке, по месту жительства.

6)Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое

воспитание):

первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.

 

 

Список использованной литературы

1. «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» от 05.11.2008 г.

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации».

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".3.

4. Галицкая И.А., Метлик И.В. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике // Педагогика, 2009, №10, с.36-46. 2.

5.Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В.Г.Нечаевой и Т.А.Марковой. М.: «Просвещение», 1975. – 256 стр.

6. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста/Сост.: Аникина Т.М., Степанова Г.В., Терентьева Н.П. М.: УЦ «Перспектива», 2012.-248с.

7.Л.Л.Шевченко «Православная культура для малышей» и учебно-методический комплект для дошкольников «Добрый мир». М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций отечества,2011г.