Большая буква в начале предложения.

Пропуск или замена буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву. Например: уч е ник, зв о нок.

Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Например: П адают жёлтые листья. П ришла золотая осень.

Перенос слова.

Раздели слово для переноса. Например: ОСИ – НА.

Сочетание чк, чн, чт, нщ, щн.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Например: до чк а, ре чк а, мо щн ый.

Придумай и запиши ещё 3 слова на эту орфограмму.

Гласные после шипящих.

Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Например: малы ши, каранда ши, мы ши. Придумай и запиши ещё 3 слова на эту орфограмму.

Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением

Запиши слово правильно. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши три однокоренных слова. Например: яг о да, яг од ка, яг о дный.

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.(А, О, И, Е, Я)

Напиши проверочное слово, затем проверяемое. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную одной чертой. Придумай и запиши ещё 3 слова на эту орфограмму. Например: сад - с а ды, мол о дость, м о лоденький – м о л о дой.

Удвоеные согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши три однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную. Например: гру пп а, груп –па, гру пп овой, подгру пп а.

Правописание предлога со словами (пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму.

Например: к _ берегу; к (какому?) берегу, к (крутому?) берегу.

Правописание приставки со словами.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками. Например: За ехал, у ехал, по ехал.

Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 3 слова с той же приставкой. Например: П о летели, п о смотрели, п о тянули.

Большая буква в именах собственных.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 3 слова с той же орфограммой, подчеркни их.

Например: И лья, П етров, М урка, В олга, М осква.

Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним. Запиши ещё 3 слова с той же орфограммой. Например: Е л ь, те н ь, ко н ь ки.

Разделительный мягкий знак ь.

Выпиши слово правильно. Выдели корень. Подчеркни мягкий знак и гласную букву. Придумай и запиши ещё 3 слова на эту орфограмму. Например: В ью га, лист ья, солов ьи.

Разделительный твёрдый знак ъ.

Выпиши слово правильно. Выдели приставку и корень. Подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 3 слова на эту орфограмму. Например: Съе зд, о бъё м, по дъе зд.

Парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово правильно. Проверь согласную. Подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 3 слова на эту орфограмму. Например: моро зы - моро з, яго да – яго д ка, про си ть – про сь ба.

Непроизносимые согласные.

Запиши слово правильно. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь корень. Делай так: звез да, звёз до чка – звёз д ный.

 

 

Соединительные гласные в сложных словах.

Выпиши слово. Выдели корень. Подчеркни гласную. Запиши ещё 3 слова с этой орфограммой. Делай так: вод о воз, сам о лёт, везд е ход.

Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 3 слова с этой орфограммой.

Например: Луч (м.р.), шалаш, товарищ, врач. Ночь (ж.р.), мощ ь, тиш ь, молодёж ь.

Не с глаголом. (орфограмма пробел)

Выпиши глагол с не. Запиши ещё 3 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

Например: не _ пришёл, не _ выучил, не _ знал.

Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение. Выдели окончание, проверь с помощью слов – помощников. Подбери и запиши 2 примера.

Делай так: на опушк е (на мам е, 1 скл.), на полянк е (на мам е, 1 скл.).

Сложное предложение.

Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую. Составь ещё 1 предложение к данной схеме.

Например: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой.

Предложение с прямой речью.

Запиши правильно. Составь схему. Подчеркни знаки препинания.

 

 

Памятка к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах.

 

Фонетический разбор слова.

1. Сколько в слове слогов, поставь ударение?

2. Гласные звуки: ударные, безударные. Какими буквами обозначены?

3. Согласные звуки: глухие и звонкие, твёрдые и мягкие, парные и непарные. Какими буквами обозначены?

4. Количество звуков и букв в слове?

Пример:

Мор-ковь - 2 слога.

м [м ] - согл., зв., тв.,

о [ а ] - гласн., безударн.

р [ р ]- согл. зв., тв.,

к [к ] - согл. глух., тв.,

о [о ] - гласн., ударн.

в [ф] - согл. глух., мягк.,

ь -_______

7 б.,6 зв.

Разбор предложения

1. Какое предложение по цели высказывания?

2. Какое предложение по интонации?

3. Распространенное оно или нераспространенное?

4. О ком или о чем говорится в предложении? Подчеркни подлежащее.

5. Что говорится о подлежащем? Подчеркни сказуемое.

6. Разбираем группу подлежащего. Ставим вопрос от подлежащего к словам, связанным с ним по смыслу.

7. Разбираем группу сказуемого. Ставим вопрос от сказуемого к словам, которые его поясняют.

8. Ставим вопрос от главного члена к второстепенному, его поясняющему.

пр. прил. сущ. пр. сущ. гл. прил. сущ.

П р и м е р: После теплых дождей в лесу пошли ранние грибы. (Простое, повеств.,невоскл., распростр., полное, двусост.)

Что? Грибы - это подлежащее.

Грибы (что сделали?) пошли. Это сказуемое.

От подлежащего задаём вопрос.

Грибы (какие?) ранние.

Задаем вопрос от сказуемого.

Пошли (где?) в лесу – это обстоятельство

Пошли (когда?) после дождей – это обстоятельство

После дождей (каких?) теплых – это определение

 

Пропуск или замена буквы.

Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву. Например: уч е ник, зв о нок.

Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Например: П адают жёлтые листья. П ришла золотая осень.

Перенос слова.

Раздели слово для переноса. Например: ОСИ – НА.