Количество глав и параграфов может быть иным. Наименования дипломной работы, глав и параграфов не должны повторять друг друга.

Введение должно содержась оценку современного состояния решаемой научно-практической проблемы, основание и исходные данные для разработки темы. Введениесодержит краткое ознакомление с основным содержанием работы и сжатую характеристику самого исследования.

Во введении должна быть отражена последовательность исследовательских шагов: актуальность – объект – предмет – цель – гипотеза – задачи – методы – новизна.

Введение начинается с обоснования актуальности исследования. Актуальностьисследования (почему данную проблему нужно в настоящее время изучать?) показывает важность выбранной темы, её значимость, приоритетность среди других тем и событий. Здесь приводится краткая характеристика состояния интересующей области исследования (что уже сделано в науке в этом направлении и что осталось нераскрытым) с по­следующим формулированием проблемы в форме явного противоречия между потребностями науки и практики и недостатком имеющихся знаний. На основании выявленного противоречия формулируется проблема (что надо изучать из того, что ранее не было изучено?). Проблема — это объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический и теоретический интерес. Проблема дипломного исследования часто формулируется в виде вопроса. Проблема должна найти отражение в названии темы исследования.

При определении актуальности используют принятые в научной сфере выражения:

- «как показывает обзор научной литературы проблема … ещё не решена в полной мере»;

- «задача … решалась в большом числе работ, однако следует отметить отсутствие в литературе экспериментальных данных о …»;

- «исследование … представляет большое научное и практическое значение для решения проблемы… Оно необходимо при решении таких задач, как … Поэтому необходимость создания … является актуальной задачей»;

- «возможность эффективного воздействия на … во многом определяются достоверностью представлений о …, поэтому актуальной является задача …»;

- «к настоящему времени процессы … изучены недостаточно. Имеющиеся в литературе данные о … часто противоречат друг другу» и т.д.

Вслед за проблемой исследования определяются его объект и предмет. Определение объекта исследования позволяет ответить на вопрос: что рассматривается? Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Например, процесс управления…, процесс технологической обработки…, процесс профессионального образования …, процесс обучения основам…, процесс использования передового опыта…, деятельность менеджеров на предприятии…, взаимосвязанная деятельность студента и преподавателя в производственном процессе… и т.д. Данные формулировки объектов исследования являются примерными, в зависимости от выбранной темы в каждой работе определяется конкретный объект исследования.

Предмет дает представление о том, как рассматривается объект, какие новые отношения, свойства, аспекты и функции объекта рассматривает данное исследование. Предмет – внутренняя связь, которую дипломник стремится усовершенствовать, чтобы повысить эффективность функционирования данного процесса или явления. Предмет – более узкое понятие, чем объект. Например, объектом исследования в дипломной работе может быть процесс управления в целом, а предметом исследования будут только методы или только формы управления (часть процесса). Необходимо отметить, что предмет дипломного исследования чаще всего либо совпадает с его темой, либо они очень близки по звучанию.

На основе сформулированной проблемы, определения объекта и предмета исследования устанавливается цель. Цель – это представление о результате, о том, что должно быть достигнуто в ходе работы. В качестве цели исследования в дипломной работе необходимо сформулировать в самом обобщенном сжатом виде тот научный результат, который должен быть получен в итоге исследования.

При определении цели используют принятые в научной сфере выражения:

- «анализ …(свойств …, механизма …, возможностей …)»;

- «создание …»;

- «разработка …»;

- «экспериментальное (или теоретическое) исследование …»;

- «обоснование применения … методов и экспериментальная проверка их работоспособности (возможностей при …» и т.д.

Одним из самых важных моментов в исследовании является построение гипотезы. Гипотеза – это научное предположение, предварительное объяснение какому-либо факту или явлению. Гипотеза обосновывается в ходе теоретического анализа и формулирует в лаконичной форме предполагаемые результаты исследования. Сформулированные цель и гипотеза исследования определяют его задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели.

Новизна. Определение новизны дипломной работы относится ко всему исследованию в целом. Новизна исследования в зависимости от его характера и сущности может формулироваться по-разному.

Новизна научного исследования имеет один следующих уровней:

- конкретизации (полученный результат уточняет известное, конкретизирует теоретические или практические положения),

- дополнения (полученный результат расширяет известные положения. Полученное знание открывает новые грани проблемы, которые ранее не были известны. В целом новшество не меняет картину, а дополняет её),

- преобразования (характеризуется принципиально новыми идеями и подходами, которые ранее не были в теории).

Введение должно заканчиваться кратким содержанием структуры и объёма пояснительной записки дипломной работы. Например, это может звучать следующим образом:

Дипломная работа состоит из введения, трёх разделов основной части, заключения, библиографии и 6 приложений.

Текст изложен на 133 машинописных страницах, содержит 10 таблиц, 3 рисунка. Библиография включает в себя 49 наименований.

Следует отметить, что ссылки на библиографические источники во введении не ставятся.