Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
 2017-06-29 |
 385 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка | ||
| Невербальное и вербальное программирование (с наглядными опорами) | Выкладывание по порядку предметов разного размера, разной интенсивности цвета | |||
| Выкладывание по порядку серий сюжетных картин | ||||
| Речевые автоматизмы | Порядковый счет | |||
| Дни недели, месяцы | ||||
| Договаривание пословиц, фраз с жестким контекстом | ||||
| Глубинное синтаксическое структурирование | Фраза по картинке | |||
| Поверхностное синтаксическое структурирование | Ситуативный диалог | |||
| Неситуативный диалог | ||||
| Пересказ | ||||
| Спонтанное высказывание |
Сумма ошибок: 6
2. К. Н.
Таблица 1.1
Обследование импрессивной речи – понимания
(фонологическая система языка)
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка | |||
| Неречевой слух | Узнавание невербальных шумов | ||||
| Восприятие неречевых ритмов | |||||
| Речевой слуховой гнозис | Повторение звуков речи | ||||
| Повторение слогов | |||||
| Повторение бессмысленных слов | |||||
| Слухо-речевая память | Повторение ряда из 3 звуков речи | ||||
| Повторение ряда из 4-5 звуков речи | |||||
| Повторение ряда из 4-5 слов | |||||
| Повторение бессмысленных слов | |||||
| Фонематический слух | Повторение слов с оппозиционными фонемами | ||||
| Отнесенность слова к конкретному предмету | Показ реальных предметов по названиям | ||||
| Показ частей тела по названиям | |||||
| Отнесенность слова к классу предмета | Показ на картинках редко и часто употребляемых предметов (по названиям) | ||||
| Буквенный гнозис | Показ букв разных шрифтов и стилизаций | ||||
| Симультанный буквенный гнозис | Чтение слов и фраз | ||||
| Звуко-буквенный анализ состава слова | Определение количества букв | ||||
| Вычленение заданной буквы | |||||
| Письмо под диктовку | Букв и слогов | ||||
| Слов и фраз | |||||
| Спонтанное письмо | Изложений | ||||
| Сочинений | |||||
| Чтение | Глобальное (идеограммных слов) | ||||
| Букв | |||||
| Слов и фраз | |||||
| Переносные значения слова | Объяснение антонимов | ||||
| Объяснение синонимов | |||||
| Объяснение метафор | |||||
| Объяснение абстрактных слов | |||||
| Понимание вопросов ситутивного диалога | Ответы на ситуативные вопросы | ||||
| Выполнение ситуативных инструкций | |||||
| Понимание вопросов неситутивного диалога | Ответы на неситуативные вопросы | ||||
| Выполнение неситуативных инструкций | |||||
| Понимание монологисечкой речи | Ответы на вопросы по прослушанному тексту | ||||
| Пересказ прослушанного текста |
Сумма ошибок: 1
|
|
Таблица 1.2
Обследование экспрессивной устной речи
(фонологическая система языка)
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка | ||
| Кинестетический праксис | Воспроизведение различных пальцевых поз на: | |||
| Правая рука | ||||
| Левая рука | ||||
| Кинестический (динамический праксис) | Кулак-ладонь-ребро | |||
| Воспроизведение орнамента с тупыми и острыми углами | ||||
| Воспроизведение ритмов | ||||
| Символический праксис | Воспроизведение отдельных символических актов | |||
| Воспроизведение серии символических актов | ||||
| Оральный праксис | Цоканье | |||
| Щелканье | ||||
| Дутье | ||||
| Надувание щек | ||||
| Надувание губ | ||||
| Афферентный артикуляционный праксис | Повторение дискретных звуков речи | |||
| Повторение гоморганных звуков речи | ||||
| Эфферентный артикуляционный праксис | Повторение серии слогов | |||
| Повторение серий | ||||
| Кинестетический праксис письма | Поза кисти при держании ручки | |||
| Нажим руки при письме | ||||
| Кинестический буквенный праксис | Списывание слов | |||
| Списывание фраз |
Сумма ошибок: 9
|
|
Таблица 2
Обследование лексической системы языка
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка | ||
| Обобщенный зрительный образ предмета | Узнавание реалистичных изображений предметов | |||
| Узнавание стилизованных, перечеркнутых, наложенных предметов | ||||
| Рисование предметов | ||||
| Рисование человека | ||||
| Категориальная отнесенность предмета | Недостающие детали | |||
| Тест "предметная классификация" | ||||
| "4-й лишний" | ||||
| Словесные обобщения | Различие между понятиями | |||
| Сходство (подобие) понятий | ||||
| Обобщенные категориальные понятия | ||||
| Называния | Предметов | |||
| Частей тела | ||||
| Пальцев | ||||
| Цветов |
Сумма ошибок: 5
Таблица 3
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!