Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2017-06-29 | 236 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Тема 3.1. Применение различных видов штрихов и линий в
композиции.
Задачи:
• Закрепить знания, умения и навыки, полученные в течение года.
Практическое задание:
• Тематический натюрморт, пейзаж или жанровая композиция с использованием различных штрихов.
Материалы:
У учителя: Методические пособия по теме. Репродукции работ художников. У учеников: Бумага 1/4, 1/8 листа, карандаши различной мягкости, тушь и перо (на выбор уч-ся
Время: 6 часов.
Тема 3.2. Применение цвета и тона для создания настроения в композиции.
Задачи:
• Закрепить знания, умения и навыки применения цветовых характеристик для создания настроения в композиции.
• Закрепить знания, умения и навыки по выделению композиционного цветом.
Практическое задание:
• Композиция на свободную тему с ярко выраженным настроением.
Материалы:
У учителя: Методические пособия по теме. Репродукции работ художников. У учеников: Бумага 1/4, 1/8 листа, гуашь или акварель на выбор уч-ся, кисти различной толщины.
Время: 10 часов.
Контрольное задание.
Задачи:
• Выявить уровень приобретенных учащимися ЗУН в течение учебного года. Основные требования к знаниям и умениям:
Ø Правильный выбор формата,
Ø Выделение композиционного центра,
Ø Выбор наиболее выразительной цветовой гаммы, штрихов или тон отношений для передачи настроения в композиции.
Практическое задание:
• Композиция на свободную тему.
Материалы:
У учеников: Бумага 1/4, листа, карандаши различной мягкости, тушь и перо, гуашь или акварель на выбор уч-ся.
Время: 12 часов.
2 КЛАСС
Блок 1. Роль перспективы в композиции.
Цель для всего блока:
• Научить учащихся грамотно применять законы перспективы в своих композиции.
|
Тема 1.1. Применение законов перспективы в композиции.
Задачи 1-4-х занятий:
· Научить выбору необходимой линии горизонта для достижения выразительности композиции.
· Научить компоновке фигур с различных точек относительно линии шрифта Научить выбору необходимой точки зрения, и компоновке предметов композиции на листе,
· Закрепить знания и умения по выделению композиционного центра, Научить применять законы перспективы, при выполнении композиции.
Практическое задание 1,2,3,4-го занятий:
· Беседа о композиции.
· Натюрморт с геометрическими телами с разных точек зрения с натуры и по представлению.
· Выполнить тематический натюрморт с применением перспективного построения. Возможные темы: «Мои любимые вещи», «Мой стол» и др.
· Д/3: Пофотографировать группы предметов, объединённых по смыслу, пейзажи с различных точек зрения и линий горизонта.
Задачи 2-го занятия:
• Научить использованию законов перспективы выразительного настроения пейзажа.
Дать понятия об изменение тона в пространстве, Дать понятия об изменение цвета в пространстве.
Практическое задание 5,6,7 -го занятий:
• Выполнить композицию пейзажа с использованием (на улице и в ДХШ из окна).
Д/3: зарисовки и фотографии интерьера.
Задачи 8-го занятия:
• Научить построению композиции интерьера с использованием различных линий горизонта.
• Изменение масштаба предметов фигур с уходом в пространство.
Практическое задание 8-го занятия:
• Выполнение интерьера в ДХШ.
Задачи 4-5-го занятий:
• Научить применению законов перспективы для наиболее выразительного раскрытия темы в жанровой композиции.
• Выделение главного.
• Соблюдение законов цветовой, тональной и линейной перспективы.
Практическое задание 9, 10, 11-го занятий:
• Выполнение жанровой композиции, темы на выбор: «Спорт», «Базар», «На улице», Аэропорт», «Вокзал», «Музей».
Материалы:
У учителя: Репродукции картин художников-мастеров (Хамидуллин, Марке, Шарден, Попов, Гау и др.), студентов КХУ им. НИ. Фешина, филиал МГАХИ им. В. И. Сурикова), связанные с темой. Т. е. картины с использованием законов перспективы и наиболее выразительной точки зрения для передачи замысла.
|
У ученика: Бумага формата АЗ, А 4, карандаши разной мягкости, ластик, акварельные или гуашевые краски, кисти различной толщины.
Время: 22 часа.
Блок 2. Светотень в композиции.
Цель для всего блока:
• Научить учащихся используя возможности светотени, достигать наибольшей
выразительности образов.
Тема 2.1. Роль светотени в композиции. Передача настроения раскрытие замысла при помощи светотени.
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!