Песни и потешки как средства развития и воспитания

Все малыши любят играть со взрослыми. Игра для ребенка – способ познания мира, когда малыш играет, приобретает необходимые навыки общения и всякой человеческой деятельности. В течение столетий из поколения в поколение переходят игры- забавы. Маминых рук, папиных объятий не заменит никакая покупная игрушка. Ласковая улыбка и нежное поглаживание разовьют вашего малыша в тысячу раз лучше, чем любой развивающий центр, научат его самому главному – любви и доброте к окружающему миру.

Вот самая первая игра, в которую с удовольствием играют совсем малыши – «Ку-ку». Уже трехмесячные карапузы с интересом смотрят и веселятся, когда взрослый закрывает ладонями лицо и говорит: «Ку-ку, нет меня, - и тут же открывает лицо, с улыбкой глядя на малыша. – Вот я!» ребенок будет отыскивать взрослого, спрятавшегося в разных местах, ориентироваться на звуки его голоса и радостно вскрикивать при его появлении. В эту игру дети с удовольствием играют до 2-3 лет и старше. Со временем ее можно будет видоизменить, пряча личико ребенка за пеленкой или шапочкой, и он сам будет сдергивать ее со смехом.

Можно понарошку бодать ребенка головой в животик, приговаривая: «Забодаю, забодаю».Можно играть в «козу», или другие потешки.

Как только малыш сможет сидеть на коленях у взрослого, можно начинать игры типа «По кочкам» или «Поехали».

Научившись с упором стоять на ножках, детишки любят пружинить на коленях у взрослого. Это упражнение они проделывают без устали, пока не иссякнет ваше терпение. В это время можно начинать игру:

Баба сеяла горох

Прыг-скок, прыг-скок,

Обвалился потолок,

Прыг-скок, прыг-скок.

Баба шла, шла, шла,

Пирожок нашла,

Села – поела,

Опять пошла.

Игру можно варьировать, слегка подбрасывая малыша, проваливая его между коленями. Все это не только радует ребенка, но и способствует развитию чувства ритма, пониманию слов, тренирует движения.

Всем знакомы «Ладушки». Во втором полугодии жизни ребенка все родители используют эту игру. Можно проделывать все действия руками ребенка, и он со временем научится подражать вам. Сначала он будет только хлопать в ладошки, часто не попадая рукой об руку, потом движения станут и точнее, и уверенней. В этой игре дети учатся и выполнять точные движения, и понимать речь.

«Сорока-ворона» способствует еще и развитию тонких движений кистей рук. Водите сначала своим пальцем, а потом и указательным пальчиком одной ручки ребенка по другой и приговариваете, по очереди загибая пальчики, начиная с мизинца.

К концу года очень полезны для детей речевые игры.

Показывая тот или иной предмет. Членораздельно и медленно произносите его название и просите малыша повторить. Не добивайтесь правильного произношения, продолжайте игру, и вскоре малыш сам все лучше и лучше станет называть предметы. Затем спрашивайте: «Где мишка?», «Где мяч?», и пусть малыш отыщет игрушку взглядом или покажет ручкой.

В этом возрасте уже можно рассматривать с ребенком картинки в книжках. Особенно удобны для этого картонные книжечки с крупными яркими рисунками. Привлекая внимание ребенка к изображениям животных, людей, игрушек, называйте тот или иной объект. Показывая картинки с изображениями животных, имитируйте голосом звуки, присущие им.

Пойте песенки, «танцуйте» с ребенком – и ни одно из ваших усилий не пропадет даром. Ребенок ответит вам радостной улыбкой, взаимопониманием и любовью.