Упражнение в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе. — КиберПедия


Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Упражнение в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе.



Белая лапа - белые лапы.

Белая лодка - белые лодки.

Белое облако - белые облака.

Белое одеяло - белые одеяла.

Белый голубь - белые голуби.

Белый халат - белые халаты.

Подведение итогов занятия.

Занятие №6

Цель:автоматизация звука [л] в словах; упражнений в образовании глагалов с приставками; упражнение, в образовании форм множественного числа существительных; определение места звука [л] в слове; развитие фонематического слуха.

Оборудование: зеркало, предметные картинки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

Артикуляционная гимнастика

3. Автоматизация звука [л] в словах.

Отражённое повторение за логопедом.

бал гол гул был вёл ел бил

вал вол мул мыл мел мел вил

дал кол аул выл котёл пел пил

мал дол дул ныл новосёл хотел мил

4. Упразкнение в образовании глаголов с приставками:

мыл - умыл - вымыл - отмыл

копал - выкопал - откопал - докопал - вскопал

ехал - уехал - поехал - доехал - отъехал - подъехал

плыл - уплып - доплыл - отплыл — выплыл

Игра «Один и много».

Лапа - лапы - лап. Тулуп - тулупы - тулупов.

Пила - пилы - пил. Вол - волы - волов.

Лодка - лодки - лодок. Бокал - бокалы - бокалов.

6. Определить место звука в словах на картинках:

ладонь, палка, факел, лото, пенал, колобок.

Подведение итогов занятия.

Занятие №7

Цель: автоматизация звука [л] в слогах, словах; упражнение в употреблении форм единственного и множественного числа существительных; определение места звука [л] в словах; образование глаголов прошедшего времени единственного числа; обогащение словаря.

Оборудование: зеркало, предметные картинки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

Артикуляционная гимнастика

3. Многократное повторение за логопедом:

пла - пло - плу - плы кла - кло - клу - клы

бла - бло - блу - блы гла - гло - глy - глы

фла - фло - флу - флы хла - хло - хлу - хлы

4. Автоматизация звука [л] в словах.

плата плов блеск клубника глава
плакат плот блокнот клык главный
плакать плотно клок клыки гладкий
платок плохо клоун флаг глыба
платье пломба клуб флаги хлопок
плавать плуг клубок флакон хлопать
плавить плут клумба флот хлопоты

Игра «Один и много».

Платье - платья - платьев.

Плот - плоты - плотов.

(Облако, балкон, вилка, яблоко.)

Измени по образцу.

Игра «Что делал Павел? Что делала Мила?»

Ловить - ловил - ловила.

Ломать, колоть, гладить, плавать.



Класть, молоть, полоть, плакать.

Подведение итогов занятия.

Занятие №8

Цель: автоматизация звука [л] в словосочетаниях и предложениях; развитие фонематического слуха; упражнение в согласовании прилагательных с существительным единственном и множественном числе; обогащение словаря.

Оборудование: зеркало, сюжетные картинки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

2. Автоматизация звука [л] в словосочетаниях.

Упражнение в согласовании прилагательных с существительные
в единственном и множественном числе.

Белая лапа - белые лапы, белая лодка - белые лодки.

(Белое одеяло, белое облако, белый голубь, белый халат.)

Голубая лампа - голубые лампы.

(Голубая лодка, голубой халат, голубой клубок, голубой платок,
голубое облако, голубое одеяло, голубое платье.)

Повтори и не ошибись»

Лампа упала. Около болота утки.

Мнла надела халат. Володя будет пилотом.

Ланка лает на котёнка. Мила пила молоко.

Лада купила лампу. У Володи было лото.

Володя ловкий и умелый. Мила надела новое платье.

Мила полола лук. У Аллы на голове платок.

Плот плывет по волнам. Мила плавает плохо.

По небу плывут облака. Около клуба клумба.

4. Разделить слова на слоги с помощью хлопков: лак, лук, бал, луна, лото, балкон ...

Подведение итогов занятия.

Занятие №9

Цель: автоматизация звука [л] в словах, предложениях и тексте; развитие фонематического слуха, обогащение словаря.

Оборудование: зеркало, сюжетные картинки.

Ход занятия:

Оргмомент.

Постановка цели занятия.

2. Автоматизация правильного произношения звука [л] в слогах с двумя звуками [л].

Игра «Не ошибись и повтори правильно!»

лаял молол плавал баловал лопнул

плыл делал наладил колокол получил

колол лакал ломал колотил улыбался

полол гладил глотал молотил ласкал

3. Автоматизация звука [л] в предложениях.

Отражённое повторение за логопедом.



Дядя Лука копает клумбу лопатой. Дятел долбил ёлку.

Клава и Платон плывут на лодке. Пилот надел пилотку.

Мила мыла ладони мылом. Кот поймал галку.

Элла умеет плавать. Котёнок лакал молоко.

Павел ловит плотву. Мила плавает плохо.






Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...

Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...





© cyberpedia.su 2017-2020 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав

0.01 с.