Тема 2 Возникновение науки, стадии ее становления и развития (история науки).

Кафедра философии

 

 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Развернутая версия

к рабочей программе дисциплины
«Философия, история и методология науки техники»

Тема 1. Философия и наука.

Философия сущность, взаимоотношения философии и науки. Функции и роль философии в научном познании. Научная деятельность. Логико-методологическая структура – факт метод теория. Методология науки и методологический анализ. Общечастные методологии, специально научные методологические концепции. Научное знание: теоретически-предметный и методологический аспекты. Логика науки как единства содержания, открываемого в теории познания (гносеологии), и логики (формальных логико-математических аспектов научной деятельности, языка науки синтаксически-семантических отношений, логических характеристик научных теорий, вопросов содержательности, аргументации и т.п.). Язык как средство построения, бытия и развития науки.

Элементы теории познания: познание, виды познания (обыденное, научное, философское, художественное), субъекты и объекты, чувственные и абстрактно-логические компоненты; виды знания: научное, вненаучное, донаучное, анаучное; источники: научный опыт, практика, культурно-исторические традиции; знания явные и неявные, предпосылочные. Основные черты научного знания: всеобщность, необходимость, системность, проверяемость. Особенности науки как явления: принципиальная динамичность, открытость, незавершенность и корректируемость. Проблема единицы научного знания и полиструктурности когнетивной системы науки.

Наука как деятельность, способ рационально-теоретического постижения мира. Характеристики науки в ее деятельностном измерении: социальность, целенаправленность, предметность, методичность, обоснованность, самокорректируемость, творческий характер, инструментальность и ценностная ориентированность.

Проблемы истины и ее критериев. Основные концепции истины, проблемы концептуальной универсальности, критерии истины, возможности и границы, инструментальные горизонты. Научный метод как проблема методологии познания. Методологические понятия: подход, метод, программа, алгоритм. Научный метод – теория в действии.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМАТИКИ ЗАДАНИЙ

( Темы рефератов)

1. Понятие природы в науке и философии античности.

2. Проблема движения в "фисиологии" досократиков (Ионийцы и Гераклит, элеаты, атомисты).

3. Понятие числа и математическая конструкция космоса пифагорейцев.

4. Греческая и древневосточная (Египет, Вавилон) математика.

5. Натурфилософия античных атомистов.

6. Проблема сущности и существования в древнегреческой натурфилософии (Элейская школа, атомисты).

7. Физика Аристотеля.

8. Проблема несоизмеримости и кризис оснований древнегреческой математики.

9. Парадоксы бесконечности в апориях Зенона и их роль в развитии математики.

10. Платоновская концепция математики.

11. Концепции математики и природы в натурфилософии Платона и Аристотеля.

12. Наука средневековья в дисциплинарном пространстве литературы герметического корпуса.

13. Средневековая наука как форма символико-аллегорического описания природы.

14. Физика И. Ньютона и герметическая традиция.

15. Теория движения в эпоху средневековья. Физика импетуса.

16. Реформация и генезис экспериментально-математического естествознания.

17. Николай Кузанский и формирование предпосылок науки и философии Нового времени.

18. Физика Аристотеля и механика Галилея.

19. Эксперимент и проблема материализации математической конструкции.

20. "Механические" и математические доказательства.

21. Проблема объективной значимости идеальных (математических) конструкций в естествознании (физике, биологии и др.).

22. Понятие бесконечно малого (Галилей, Кавальери) и проблема континуума.

23. Физика Декарта и картезианская традиция в естествознании (физика, биология и др.).

24. Физика И. Ньютона: познавательное значение и границы преемственности.

25. Философия природы Г.В.Ф. Гегеля.

26. Проблема обоснования математики в XX в.

27. Логицистская и формалистская версии обоснования математики.

28. Интуиционистская и конструктивистская версия обоснования математики.

29. Естествознание в истории материальной и духовной жизни общества.

30. Ценностный фактор в истории естествознания: общие и частнонаучные проблемы.

31. Естествознание и философия: история взаимосвязи.

32. Исторические типы рациональности в естествознании: общие и частнонаучные (физика, химия и др.) проблемы.

33. Эволюция идеалов и норм естественнонаучного познания: общие и частнонаучные проблемы.

34. Идея "конца науки" в истории естествознания.

35. История естествознания как предмет познания: общие и специальные (физика, химия и др.) проблемы.

36. История естествознания как фактор развития его содержания: общие и специальные (физика, химия и др.) проблемы.

37. Парадоксы онтологизации науки в методологии истории естествознания.

38. Проблема периодизации истории естественных наук.

39. Историография естествознания: общие и частнонаучные проблемы.

40. Исторический путь строения и динамики естествознания: общие и специальные (физика, химия и др.) проблемы.

41. Генезис и эволюция дисциплинарной структуры естественнонаучного знания: общие и частнонаучные проблемы.

42. История идеализации как метода естественнонаучного познания (общие и специальные аспекты).

43. История классификации как метода естественнонаучного познания.

44. История систематизации в естественных науках.

45. История атомизма в естествознании.

46. История дискретных (точных) теорий в физике.

47. История континуальных (близкодействие) теорий в физике.

48. История дискретно-континуальных теорий физики.

49. История системных теорий физики.

50. Генезис и эволюция статистических теорий физики.

51. История понятий силы и взаимодействия в физике.

52. История закона сохранения и превращения энергии.

53. Генезис и развитие основных физических идей.

54. Историческая взаимосвязь физики и математики.

55. История гелиоцентризма.

56. Идеи глобальной экологии и охраны окружающей среды.

57. Теория естественного отбора Ч. Дарвина.

58. Тенденции развития СТЭ.

59. Концепция молекулярной эволюции и проблема абиогенеза.

60. Проблема эволюционного истолкования антропогенеза.

61. Идеи глобального прогнозирования.

62. Взаимосвязь философии и естествознания. Соотношение философского, общенаучного и частного знания.

63. Современное естествознание: особенности и закономерности развития.

64. Формы, методы и уровни научного познания.

65. Научный факт: понятие и проблема.

66. Теория: сущность, структура, функции.

67. Проблема идеального объекта и языка теории.

68. Гипотеза и ее роль в познании.

69. Методологические вопросы языка науки.

70. Аристотель. «Метафизика».

71. Ф. Бэкон. «Новый органон».

72. Р. Декарт. «Рассуждение о методе». «Правила для руководства ума» (на выбор).

73. И. Кант. «Пролегомены».

74. Г.В.Ф. Гегель. «Энциклопедия философских наук» («Логика», «Философия природы» — на выбор).

75. В.И. Вернадский. «О научном мировоззрении». «Философски мысли натуралиста» (на выбор).

76. Философские идеи К..Э. Циолковского.

77. К. Поппер. «Логика научного исследования».

78. И. Лакатос. «История науки и ее рациональные реконструкции».

79. Т. Кун. «Структура научных революций».

80. Современная научная картина мира.

81. Функции государства в управлении развитием науки.

82. Научная политика современных развитых стран.

83. Взаимоотношение науки и религии в современной культуре.

84. Социально-психологические основания научной деятельности.

85. Гуманитарные основания естествознания.

86. Понятие научного мировоззрения.

87. Понятие философской проблемы науки.

88. Философские проблемы науки и методы их исследования.

89. Философия науки: предмет, метод, функции.

90. Структура философии науки как области философского
знания.

91. Организационная структура современной науки.

92. Философско-психологические проблемы научной деятельности.

93. Философские проблемы управления научными коллективами.

94. Классики естествознания и их вклад в философию науки.

95. Особенности гуманитарного знания.

96. Философские основания и проблемы социального познания.

97. Философские основания и особенности математических и
логических исследований.

98. Предмет и структура методологии науки.

99. Современные проблемы теории научного познания.

100.Этические проблемы науки.

 

к рабочей программе дисциплины
«Философия, история и методология науки и техники»

 

Кафедра философии

 

 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Развернутая версия

к рабочей программе дисциплины
«Философия, история и методология науки техники»

Тема 1. Философия и наука.

Философия сущность, взаимоотношения философии и науки. Функции и роль философии в научном познании. Научная деятельность. Логико-методологическая структура – факт метод теория. Методология науки и методологический анализ. Общечастные методологии, специально научные методологические концепции. Научное знание: теоретически-предметный и методологический аспекты. Логика науки как единства содержания, открываемого в теории познания (гносеологии), и логики (формальных логико-математических аспектов научной деятельности, языка науки синтаксически-семантических отношений, логических характеристик научных теорий, вопросов содержательности, аргументации и т.п.). Язык как средство построения, бытия и развития науки.

Элементы теории познания: познание, виды познания (обыденное, научное, философское, художественное), субъекты и объекты, чувственные и абстрактно-логические компоненты; виды знания: научное, вненаучное, донаучное, анаучное; источники: научный опыт, практика, культурно-исторические традиции; знания явные и неявные, предпосылочные. Основные черты научного знания: всеобщность, необходимость, системность, проверяемость. Особенности науки как явления: принципиальная динамичность, открытость, незавершенность и корректируемость. Проблема единицы научного знания и полиструктурности когнетивной системы науки.

Наука как деятельность, способ рационально-теоретического постижения мира. Характеристики науки в ее деятельностном измерении: социальность, целенаправленность, предметность, методичность, обоснованность, самокорректируемость, творческий характер, инструментальность и ценностная ориентированность.

Проблемы истины и ее критериев. Основные концепции истины, проблемы концептуальной универсальности, критерии истины, возможности и границы, инструментальные горизонты. Научный метод как проблема методологии познания. Методологические понятия: подход, метод, программа, алгоритм. Научный метод – теория в действии.

Тема 2 Возникновение науки, стадии ее становления и развития (история науки).

Проблема периодизации истории и генезиса науки. Пранаука, протонаука, преднаука и собственно наука, классическая наука. От пранауки к протонауке: формирование античной науки в контексте философского знания античной культуры греческого полиса. Пранаука: проблемы этапизации IV до н.э. завершение становления и развития феномена, характерные черты, особенности. Протонаука (IV в. до н.э.- XVI в. н.э): этапы, от первых форм теоретических построений до формирования опытной науки в новоевропейской культуре, специфика развития явления в эпоху античности и средневековья. Стадия преднауки (XVI-XVII вв.): развитие науки в условиях социально-экономических, духовно-культурных изменений эпохи Возрождения. Становления собственно науки и специфика новоевропейского типа рациональности. Собственно наука, классическая наука, конец (XVII – XIX вв.): «великий переворот в истории культуры человечества» (Вернадский), «эпоха открытий». Классическое естествознание и его методология, революция в естествознании 4конца XIX – начала XX вв. становление идей и методов неклассической науки. Постклассическая (неклассическая наука XX в.): этапы развития, специфика.

История становления и развития технического знания. техническое знание древности и античности (до V н.э.). Технознание в эпоху средневековья (V-XIV вв.). Технознание в эпоху Возрождения (XV-XVI вв.). Наука и техника Нового времени. Инженерия и экспериментальное естествознание (XVIII – 1 половина XIX в.). Парижская политехническая школа, научное основание машиностроения. Становление и развитие технических наук и инженерного сообщества (2 половина XIX – XX в).Техническая наука 2 половины XX в.

Тема 3 Структура научного познания.

Эмпиризм и схоластическое теоретизирование. Эмпирические исследования, их особенности. Специфика теоретического познания, формы: логические – понятие, суждение, умозаключение; рациональные – научные проблемы, гипотезы, законы, принципы, программы. Единство эмпирического и теоретического, теории и практики. Проблемы различия, независимости, соответствия и материализации теорий. Основания науки их структура. Предпосылочное знание: структура и основные формы. Идеалы, нормы исследования, идеологические, мировоззренческие, философские, общеметодологические принципы. Научная картина мира, ее формы и функции. Научная картина мира в развитии: натурфилософская, классическая, неклассическая, постнеклассическая (нелинейная наука, теории неравновесности процессов, синергетика).