Учебная (производственная) практика является составной частью учебного процесса, в связи с этим к ней применимы все постановления об организации учебного процесса.

ДНЕВНИК

По Преддипломной практике

специальность 050144 «Дошкольное образование»

 

студентки (та)________________

_____________________________

группы_____________________

Руководитель________________

____________________________

Севастополь, 2016

Содержание дневника

1. Титульный лист.

2. Цель и задачи практики.

3. Памятка студенту (требования к соблюдению правил техники безопасности на практике, к соблюдению правил трудовой дисциплины, инструктаж).

4. Сведения о базе практики.

5. Индивидуальный план работы студента на период практики.

6. Примерный тематический план практики.

7. Портфолио по Преддипломной практике.

8. Отчет-самоанализ студента по практике.

9. Характеристика на студента.

10. Аттестационный лист.

11. Фото, видео, аудио материалы по итогам прохождения практики.

 

Цель Преддипломной практики: комплексное освоение студентами всех видов

профессиональной деятельности по специальности СПО 050144 «Дошкольное образование».

Задачи практики:

-организация воспитательно-образовательной деятельности детей на основе знаний современных воспитательно-образовательных технологий и разных типов программ;

-формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;

-создание благоприятной педагогической среды для развития и образования детей;

-проведение самодиагностики уровня сформированности педагогических знаний и умений в процессе педагогической деятельности студента;

-осуществление сотрудничеств с родителями по вопросам образования и воспитания детей;

-развитие и совершенствование у будущих воспитателей педагогических умений, педагогического сознания и профессионально-значимых качеств личности;

-овладение навыками воспитательно-образовательной деятельности воспитателя;

-ознакомление с условиями деятельности ДОУ, педагогическим коллективом,

материальным обеспечением воспитательно-образовательным процессом;

-ознакомление с системой планирования воспитательно-образовательного процесса ДОУ, отдельных воспитателей;

-психолого-педагогическое изучение дошкольников и коллектива;

-ознакомление с работой методических объединений воспитателей детей дошкольного возраста, педагогического совета.

 

Памятка студенту

Инструктаж по технике безопасности

I. Общие требования безопасности

 

Учебная (производственная) практика является составной частью учебного процесса, в связи с этим к ней применимы все постановления об организации учебного процесса.

2. Настоящая инструкция имеет целью обеспечить безопасность студентов в период педагогической практики.

3. К практике допускаются студенты, являющиеся здоровыми к началу практики.

4. Преподаватель - руководитель практики обязан лично проинструктировать всех студентов о правилах поведения по пути следования до базы практики и обратно, о специфике работы и ознакомить студентов с правилами техники безопасности, о чем в журнале инструктажа по технике безопасности делается соответствующая запись с подписью студента о прохождении инструктажа, подписью инструктирующего

Ответственность за технику безопасности несет преподаватель-руководитель практики.

Студент должен соблюдать правила дорожного движения и поведения в транспорте. Переходить улицу в установленных местах на зеленый свет светофора. Не садиться и не выходить из транспортного средства при его движении, не высовываться в окна.

Соблюдать правила поведения во время грозы (не стоять под высокими деревьями, не прикасаться к металлическим предметам, не находиться вблизи высоковольтных линий, водоемов и в водоемах, не пользоваться мобильным телефоном).

Студенты обязаны иметь при себе личные документы (студенческий билет, медицинскую книжку) и документы, подтверждающие убытие на практику.

Студенты обязаны уметь оказывать первую медицинскую помощь.

10. В случае травмирования или болезни студент должен сообщить руководителю базы практики и руководителю практики о происшедшем.

 

II. Требования безопасности во время практики

 

Необходимо быть очень внимательным на дорогах, соблюдать ПДД и переходить автотрассы в строго установленных местах.

Студенты обязаны сообщить преподавателю-руководителю практики о своем прибытии на базу практики. По прибытии на базу практики пройти инструктаж по технике безопасности. Ознакомиться с правилами работы, внутренним распорядком и строго им следовать.

Студенты должны помнить, что они несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Не оставлять детей без присмотра. Не выводить детей за пределы базы практики без сопровождения учителя и без письменного разрешения руководителя базы практики.

5. За невыполнение требований, а также за несоблюдение устава учреждения руководитель базы практики имеет право отстранить студента от дальнейшего прохождения практики.

Студентам запрещается:

– употребление спиртных напитков и наркотических веществ, курение;

– самовольная (без предупреждения руководителей) отлучка с базы прохождения практики.

III. Требования безопасности в аварийных ситуациях

 

Студенты должны быть ознакомлены с правилами пожарной безопасности на местах прохождения практик и беспрекословно выполнять их.

2. При возникновении аварийной ситуации студент обязан сообщить об этом руководителю базы практики.

3. При любом несчастном случае студент должен принять меры к оказанию первой помощи пострадавшему на месте и уведомить руководителя базы практики.

4. При травмах, отравлениях, укусах животными или ядовитыми змеями, поражении электротоком необходимо уметь оказать первую медицинскую помощь и доставить потерпевшего в медицинское учреждение.

IV. Требования безопасности по окончании практики

 

1. Обо всех недостатках, обнаруженных во время практики, студент должен сообщать преподавателю-руководителю практики.

 

V.Соблюдение правил трудовой дисциплины

В период практики в дошкольном образовательном учреждении студент обязан подчиняться правилам внутреннего распорядка, распоряжениям заведующей ДОУ, методиста(старшего воспитателя), руководителей практики.

Студент обязан соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой педагогической практики; тщательно готовиться к проведению занятий и других видов работ; посещать открытые занятия, методические занятия.

Студент обязан ежедневно затрачивать на все виды деятельности (проведение занятий, посещение занятий, проведение мероприятий, написание документации, помощь и др.) не менее 6 часов в день.

По результатам практики студент получает дифференцированную оценку. Для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать отчетную документацию. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения руководителем практики,воспитателем группы, методистом. Утверждается оценка на защите результатов практики после проверки документации руководителем практики.

 

 

Сведения о базе практики

ГБ ДОУ ______________________________________________________________________

Адрес: _____________________________________________________________________________

Заведующий:__________________________________________________________________

Старший воспитатель:__________________________________________________________________

Воспитатели групп:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Помощник воспитателя:_________________________________________________________

 

Список детей __________________группы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

 

 

Режим дня

Вид деятельности	Время
Приём, игры, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, подготовка к завтраку
Завтрак
Игры, подготовка к занятиям
Занятия
Подготовка к прогулке, прогулка
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к обеду
Обед
Сон
Постепенный подъём, закаливающие мероприятия, самостоятельная двигательная деятельность, гигиенические процедуры, подготовка к полднику
Полдник
Игры, самостоятельная деятельность
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

 

Индивидуальный план работы студента

____________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента

На Преддипломной практике

№	Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении (подпись руководителя)

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Наименование разделов, видов деятельности	Содержание	Объем часов
3.2.1. Организация мероприятий. направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития	Планирование режимных моментов, работы по физическому воспитанию и развитию детей (утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников) в соответствии с возрастом, учетом анатомо-физиологических особенностей детей, санитарно-гигиенических норм и режимом работы образовательного учреждения
Организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон). направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья
Организация и проведение утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей
Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении
Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей
Диагностика результатов физического воспитания и развития
Проведение работы по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружения на пригодность использования в работе с детьми.
Использование спортивного инвентаря и оборудования в ходе образовательного процесса
Самоанализ проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях образовательного учреждения:
Разработка предложений по совершенствованию и коррекции процесса физического воспитания
Оформление документации по физическому воспитанию
3.2. 2. Организация различных видов деятельности и общения детей	Организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевых. строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические)
Организация общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности
Организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников
Организация и проведение развлечений
Участие в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении
Опенка продуктов детской деятельности:
Ухаживать за растениями и животными
Изготавливать поделки из различных материалов
Оценивать продукты детской деятельности
Самоанализ организация различных видов деятельности и общения детей. Разработка предложений по совершенствованию и коррекции организации различных видов деятельности и общения детей
Оформление документации по организации различных видов деятельности и общения детей
3.2.3. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования	Составление конспектов занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы
Организация и проведение наблюдений за явлениями живой и неживой природы. общественными явлениями, транспортом
Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении
Проведение диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей
Составление психолого-педагогической характеристики ребенка
Составление программы работы с одаренными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка:
Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром
Осуществление самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) разработка предложений по их коррекции
Использование технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе
Самоанализ организация различных видов деятельности и общения детей. Разработка предложений по совершенствованию и коррекции организации различных видов деятельности и общения детей
Оформление документации
3.2.4. Методическая работа	Выступление на методическом объединении или педагогическом совете по актуальным вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста
Оформление портфолио педагогических достижений воспитателя ДОУ
Участие в создании предметно-развивающей среды группы в ДОУ
Составление рекомендаций по актуальным вопросам обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста
Участие в исследовательской и проектной деятельности
Разработка учебно-методических материалов (перспективных, календарно- тематических планов)
Презентация педагогических разработок в виде отчётов, рефератов, выступлений
Оформление отчета по итогам преддипломной практики
3.2.5. Работа с родителями	Проведение консультаций, бесед с родителями по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста, обсуждение достижений и трудностей в развитии ребенка
Участие в проведении родительского собрания
Организация и проведение культурного мероприятия совместно с родителями и участниками образовательного процесса
Организация индивидуальной работы с родителями, предварительно проведя работу с дошкольниками (беседу, наблюдение, тестирование и другие формы исследования личности ребенка)
3.2.6. Ведение документации	Оформление документации по организации воспитательно -образовательной деятельности на период преддипломной практики.
3.2.7. Проведение исследовательской работы	Проведение экспериментов с целью апробации материалов выпускной квалификационной работы (в части апробации методических рекомендаций)
	Всего

 

 

 

ЧУ СПО «Педагогический колледж № 2 г.Севастополя»

 

ПОРТФОЛИО

По Преддипломной практике

специальность 050144 «Дошкольное образование»

 

 

студентки (та)________________

_____________________________

группы_____________________

Руководитель________________

____________________________

Севастополь, 2016

 

ЧУ СПО «Педагогический колледж № 2 г.Севастополя»

 

ОТЧЕТ

По Преддипломной практике

 

 

студентки (та)________________

_____________________________

группы_____________________

Руководитель________________

____________________________

Севастополь, 2016

 

ОТЧЕТ-САМОАНАЛИЗ СТУДЕНТА ПО ПРАКТИКЕ

ФИО студента_________________________________________________________________

Группа_______________________________________________________________________

Специальность________________________________________________________________

База практики, ФИО наставника (воспитателя) ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИО руководителя практики___________________________________________________

Сроки практики______________________________________________________________

 

1.За время прохождения практики мною было проведено ____________ занятий, других форм работы_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.Подготовлены (картотека, конспект и т.д.)­­­_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.Преддипломная практика оказалась для меня …

 

4.За время практик я узнала (перечислите новую, актуальную и полезную информацию, полученную в процессе работы)…

 

5.Самым интересным было…

 

6. Моя самостоятельность проявилась в…

 

7.Я научилась (перечислите все профессиональные умения и навыки, которые вы приобрели во время прохождения практики)…

 

8.Я испытывала затруднения (причины, пути их преодоления)…

 

 

9.Моя оценка себе самой за практику…

 

Подпись студента_____________ Дата составления отчета____________

Характеристика

Студент(ка) ___________________________________________________________________

__________________________________________________ ____________________группы

специальности_________________________________________________________________

проходил(а) практику___________________________________________________________

с «___»_________________20__года по «___»_____________________20__года

в_____________________________________________________________________________

база практики (образовательная организация, группа)

под руководством_____________________________________________________________

(ФИО работников базового учреждения)

При прохождении практики студент(ка) проявил(а):

1. Отношение к профессиональным обязанностям___________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Содержание, объем выполненной работы за период практики, ее качество____________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Взаимодействие:

- с детьми_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

-с сотрудниками ДОУ__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Владение студентом разнообразными методическими приемами, элементами современных образовательных технологий_________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

5. К решению каких профессиональных проблем проявилась недостаточная подготовленность студента__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оценка_______________________________________________________________________

Руководитель практики(воспитатель-наставник)

 

____________________ /__________________/

 

 

Заведующий ДОУ (старший воспитатель)

 

____________________________ /__________________/

 

 

Дата_____________________

 

 

АтТЕСТАЦИОнНЫЙ ЛИСТ по прЕДДИПЛОМНОЙ практике Юзяк Александра Михайловна, студентка 4 курса успешно прошла преддипломную практику в рамках освоения профессиональной основой образовательной программы по специальности 050144 Дошкольное образование в объеме 144 часов с «01» марта по «01» апреля 2016 года в ГБДОУ г.Севастополя «Детский сад № 124», расположенного по ул.Суздальская 5 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ (ПК)
Индекс ПК	Виды выполненных работ	Качество выполнения работ	Уровень ПК (3, 2, 1, 0)
1.1 2.1 3.1 4.1	Определение цели и задач, планирование занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работу с родителями	Соответствие цели и задач теме занятий различных видов деятельности, общение детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работу с родителями.
Ясность и аргументированность формулировки при определении цели и задач теме занятий, различных видов деятельности, общение детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работу с родителями.
Соответствие методов и приемов, средств, форм обучения целям и задачам, возрастным и индивидуальным особенностям детей группы
1.2 1.3 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.2 4.2 4.3	Организация и проведение занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.	Правильность использования профессиональной терминологии при проведении занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Полнота и доступность изложения материала при проведении занятий, различных видов деятельности, Общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Рациональность распределения времени при проведении занятий, различных видов деятельности, общения детей, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Соблюдение логической последовательности этапов занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Соблюдение требований СанПина и ФГОС ДО к проведению занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
1.4 3.3	Осуществление педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременное информирование медицинского работника об изменениях в его самочувствии.	Соблюдение требований СанПиНа при педагогическом наблюдении за состоянием здоровья каждого ребенка.
Ясность, аргументированность при информировании медицинского работника об изменениях в самочувствии ребенка.
2.7 3.4 4.4 5.3	Анализзанятий, различных видов деятельности, и работы с родителями.	Ясность и аргументированность изложения собственного мнения при анализе занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Точность определения педагогических фактов при анализе занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
Правильность использования профессиональной терминологии при анализе занятий, различных видов деятельности, мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развития и работы с родителями.
3.5	Ведение документации, обеспечивающей организацию занятий, различных видов деятельности.	Соблюдение требований образовательного учреждения к ведению документации обеспечивающей организацию занятий, различных видов деятельности.
Точность и полнота ведения документации обеспечивающей организацию занятий, различных видов деятельности.
5.1	Разработка методических материалов на основе примерных с учетом возраста детей.	Обоснованность выбора к разработке методических материалов (календарное планирование, планы-конспекты и др.) с учетом особенностей возраста детей
Соответствие методических материалов реализуемой основной образовательной программе
Полнота разработок методических материалов на основе примерных с учетом возраста детей
5.2	Создание в группе развивающей предметно-пространственной среды	Соответствие развивающей предметно-пространственной среды основной образовательной программе дошкольного учреждения и возрастным особенностям детей.
Выполнение требований, инструкций и правил ТБ при создании развивающей предметно-пространственной среды группы
5.4	Оформление педагогических разработок в виде отчётов и выступлений	Соответствие оформления педагогических разработок требованиям, предъявляемым образовательным учреждением
Соблюдение требований образовательного учреждения при оформлении педагогических разработок
Своевременность представления оформленных педагогических разработок в образовательное учреждение
5.5	Участие в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования	Соответствие исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования теме ВКР
Своевременность выполнения исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования теме ВКР
4.5	Координирование деятельности сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой	Соблюдение этических норм прикоординации деятельности сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой

Примечание: 3балла-компетенция проявляется в полной мере, всегда;2 – компетенция проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;1 балл - компетенция проявляется слабо; 0 баллов – компетенция не сформирована.

ФОТОМАТЕРИАЛЫ

По Преддипломной практике

 

 

студентки (та)________________

_____________________________

группы_____________________

Руководитель________________

____________________________

Севастополь, 2016

ДНЕВНИК

По Преддипломной практике

специальность 050144 «Дошкольное образование»

 

студентки (та)________________

_____________________________

группы_____________________

Руководитель________________

____________________________

Севастополь, 2016

Содержание дневника

1. Титульный лист.

2. Цель и задачи практики.

3. Памятка студенту (требования к соблюдению правил техники безопасности на практике, к соблюдению правил трудовой дисциплины, инструктаж).

4. Сведения о базе практики.

5. Индивидуальный план работы студента на период практики.

6. Примерный тематический план практики.

7. Портфолио по Преддипломной практике.

8. Отчет-самоанализ студента по практике.

9. Характеристика на студента.

10. Аттестационный лист.

11. Фото, видео, аудио материалы по итогам прохождения практики.

 

Цель Преддипломной практики: комплексное освоение студентами всех видов

профессиональной деятельности по специальности СПО 050144 «Дошкольное образование».

Задачи практики:

-организация воспитательно-образовательной деятельности детей на основе знаний современных воспитательно-образовательных технологий и разных типов программ;

-формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;

-создание благоприятной педагогической среды для развития и образования детей;

-проведение самодиагностики уровня сформированности педагогических знаний и умений в процессе педагогической деятельности студента;

-осуществление сотрудничеств с родителями по вопросам образования и воспитания детей;

-развитие и совершенствование у будущих воспитателей педагогических умений, педагогического сознания и профессионально-значимых качеств личности;

-овладение навыками воспитательно-образовательной деятельности воспитателя;

-ознакомление с условиями деятельности ДОУ, педагогическим коллективом,

материальным обеспечением воспитательно-образовательным процессом;

-ознакомление с системой планирования воспитательно-образовательного процесса ДОУ, отдельных воспитателей;

-психолого-педагогическое изучение дошкольников и коллектива;

-ознакомление с работой методических объединений воспитателей детей дошкольного возраста, педагогического совета.

 

Памятка студенту

Инструктаж по технике безопасности

I. Общие требования безопасности

 

Учебная (производственная) практика является составной частью учебного процесса, в связи с этим к ней применимы все постановления об организации учебного процесса.

2. Настоящая инструкция имеет целью обеспечить безопасность студентов в период педагогической практики.

3. К практике допускаются студенты, являющиеся здоровыми к началу практики.

4. Преподаватель - руководитель практики обязан лично проинструктировать всех студентов о правилах поведения по пути следования до базы практики и обратно, о специфике работы и ознакомить студентов с правилами техники безопасности, о чем в журнале инструктажа по технике безопасности делается соответствующая запись с подписью студента о прохождении инструктажа, подписью инструктирующего