Активность ребенка с церебральным параличом в форме

«спастическая диплегия» через 2 года занятий в условиях водной среды

Результаты наших педагогических экспериментов и наблюдений, выполненных в период 1996 – 2001 гг., экспериментально подтверждены основные модели предполагаемых двигательных действий ребенка-инвалида в условиях водной среды, апробированы средства и методы повышения активной деятельности ребенка и методика индивидуального обучения для самопередвижения в водной среде. На основании экспериментально выявленного количества занятий необходимого для решения или не решения учеником поставленной тренером двигательной задачи впервые получены исходные данные необходимые для составления другими исследователями примерного планирования индивидуальных уроков для ребенка с церебральным параличом в форме «спастическая диплегия - тетрапарез» (табл. 5).

Общая характеристика на первом занятии в бассейне. Мышцы тела ребенка находятся в состоянии повышенного тонуса, проблемы координации движений глаз, головы, сгибания разгибания рук и ног, голова непроизвольно поворачивается в противоположную сторону от объекта внимания ребенка (например, предложенной доски). Передвижение «на суше» возможно с помощью костылей, возможно на носках с приподнятыми пятками.

Таблица 5

Активность ребенка со спастической диплегией (тетрапаретической) формой

церебрального паралича в условиях плавательного бассейна

(первое занятие - через 2 года)

Продолжение таблицы 5