Перечень разрешенных к использованию материалов

 

1. Барчуков, И. С.. Физическая культура [Текст] / И. С. Барчуков; под общ. ред. Н. Н. Маликова. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2012. – 526с.

2.  Годик, М. А. Комплексный контроль в спортивных играх [Текст]  / А. П. Скородумова, М. А. Годик.- М.: Советский спорт, 2010

3. Железняк, Ю. Д. Методика обучения физической культуре [Текст]/ Ю.Д. Железняк. - М.: Академия, 2013. - 255 с.

4. Железняк, Ю.Д. Волейбол [Текст] Ю.Д. Железняк. А.В. Ивойлов. -  М: физкультура и спорт, 2001

5. Железняк, Ю.Д. Спортивные игры. Техника, тактика обучения [Текст]/Ю.Д. Железняк, Ю.М. Бортков, В.Б. Савин, А.В. Лаксаков. -  Издательство центр «Академия», 2001.

6. Жилкин, А.И. Легкая атлетика [Текст]/ А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин, Е.В. Сидорчук. – М: «Академия» 2005. - 464 с.

7. Легкая атлетика: правила соревнований. – М.: Терра – спорт, 2007.

8. Локтев, С.А. Легкая атлетика в детском и подростковом возрасте [Текст] / С.А. Локтев – М.: Современный спорт, 2007 – 402с.

9. Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов [Текст] /Под ред. В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2006. – 123с.

10. Нестеровский, Д.И. Баскетбол: теория и методика обучения [Текст]/ Нестеровский Д.И. Издательский центр «Академия», 2004.

11. Спортивные игры. Совершенствование спортивного мастерства [Текст] / под ред. Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин Издательский центр «Академия», 2008.

12. Фискалов, Владимир Дмитриевич. Спорт и система подготовки спортсменов: учебник / В.Д.Фискалов. - М.: Советский спорт, 2010. - 392с.

13. Чинкин, А.С. Основы подготовки бегунов на длинные дистанции [Текст] / Чинкина А.С. Чинкина М.Н. Зотовой Ф.Р. - Издательство: «Физическая культура», 2008г.-128стр.

14. Шамардин, А.И., Фискалов В. Д., Зубарев А.Ю., Черкашин В.П. Организационные аспекты управления физкультурно-спортивным движением: Учебное пособие.- М.: Советский спорт, 2013.- 454с.

 

Дополнительные источники

 

1. Жуков, М. Н. Подвижные игры [Текст]/ М. Н. Жуков. - Издательский центр «Академия». 2007.
2. Кузнецов, В.С. Физическая культура. Упражнения и игры с мячами [Текст] /Кузнецов В.С. - М.: издательство НЦЭНАС. 2006.
3. Лазарев И. В. Практикум по легкой атлетике [Текст] / И.В. Лазарев. – М.: Изд. центр «Академия» 1999г.- 160с
4. Легкая атлетика [Текст] / Этапы СС и ВСМ. - М.: Советский спорт, 2004 -88 с.
5. Лях, В.И. Физическая культура: Учебник для 10-11 классов [Текст]/ Лях В.И. -  Изд. «Лань»,2010
6. Лях, В.И. Физическая культура: Учебник для 8-9классов [Текст] / Лях В.И. Издательство «Лань», 2010.
7. Матвеев, А.П. Физическая культура [Текст] / Матвеев А.П. – М.: Просвещение, 2009
8. Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе [Текст]/ В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. - Изд. центр Владос, 2003.
9. Муравьев В.А. Техника безопасности на уроках физкультуры [Текст]/ В.А. Муравьев,  Н.А. Созинова - М: ФиС, 2004. - 94 с.
10. Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры [Текст]: Сб. науч. трудов/Под ред. А.И.Федорова. - Вып.7. - 4.1. - М.: ФиС, 2004.-132 с.
11. Новиков, А.А. Основы спортивного мастерства [Текст]/ А.А Новиков. - М.: ФиС, 2004. -208 с.
12. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения [Текст]/ В.Н. Платонов. - М.: ФиС, 2004. - 808 с
13. Подготовка юных легкоатлетов [Текст]. - М.: Тера-Спорт, 2002. - 56 с.
14. Полянская,  С.Б. Основы видов легкой атлетики (методические рекомендации) [Текст]/ С.Б. Полянская. Славянск-на-Кубани, Изд. центр СГПИ, 2008.
15. Полянская, С.Б. Базовые физкультурно-спортивные виды: Легкая атлетика [Текст]/ С.Б. Полянская. -  Славянск-на-Кубани, Изд. центр СГПИ, 2008
16. Профессиональный спорт [Текст] / Под общ. ред. С.И.Гуськова, В.Н.Платонова. - Киев: Олимпийская литература, 2002.
17. Совершенствование системы подготовки легкоатлетов: Сборник научных трудов кафедры легкой атлетики Академии  [Текст] / Под общ. ред. проф. Е.Е.Аракеляна и профессора Ю.Н.Примакова. - М.: ФиС, 1996.
18. Современные тенденции развития легкой атлетики в решении задач оздоровительной, образовательной и спортивной направленности [Текст]: Сборник научных трудов / Под науч. ред. Н.В.Колесникова. - СПб ГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 1999. - 134 с.
19. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» [Текст]  / под ред. Ю. Д. Железняка. - 4-е изд., перераб. - М.: Академия, 2010. - 271 с.
20. Теория и методика физической культуры [Текст] / Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. - М.: Советский спорт, 2004.- 464 с.
21. Тер-Ованесян, И.А. Подготовка легкоатлета [Текст]: современный взгляд.- М.: ТераСпорт, 2000. - 128 с. (Библиотека легкоатлета).
22. Физическая культура. - Минск: Высшая школа, 2011. - 350 с.
23. Холодов, Ж. К.Теория и методика физической культуры и спорта [Текст]/Ж.К. Холодов. - М.: Академия, 2012. - 479 с.
24. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]/ Холодов Ж.К. М.: - Академия, 2009.
25. Якимов, A.M. Основы тренерского мастерства [Текст] / А.М. Якимов. - М.: ФиС, 2004. - 176 с.

 

Типовое  задание

МДК 04.01. «Организация работы по повышению спортивного мастерства» (Волейбол, лёгкая атлетика)

Задание. Разработка и проведение фрагмента тренировочного занятия по общей физической подготовке в соответствии с заданными условиями.

1.   Разработка и проведение фрагмента  тренировочного занятия по общей физической подготовке в соответствии с заданными условиями.

Цель: Продемонстрировать умение планировать и проводить фрагмент тренировочного занятия по общей физической подготовке в соответствии с заданными условиями.

Описание объекта: видеозапись фрагмента тренировочного занятия по общей физической подготовке и содержание индивидуального тренировочного занятия с учетом комплексного подхода.

Лимит времени на выполнение задания: 8 часов.

 

Алгоритм выполнения задания:

1. В течение 8 часов:

- сформулировать цель и задачи (не менее двух) индивидуального тренировочного занятия с учетом полученных результатов;

- определить содержание фрагмента тренировочного занятия и подобрать необходимые материалы и оборудование для проведения данного фрагмента;

- отрепетировать фрагмент тренировочного занятия.

2. В течение определенного времени на определенном участке демонстрационной площадки произвести видеосъемку визитной карточки.

 

3. По итогам работы студент должен предоставить экзаменационной комиссии на бумажном носителе:

- 1 экземпляр содержания индивидуального тренировочного занятия по общей физической подготовке;

4. в течение определенного времени в строго определенной зоне демонстрационной площадки произвести видеосъемку тренировочного занятия по общей физической подготовке;

5. Произвести монтаж видеофрагмента на 7-9 минут при помощи любого видео редактора и проверить его на работоспособность.

8. Передать видеоматериал файлом на электронную почту [email protected] в экзаменационную комиссию.

9. Сообщить экзаменационной комиссии  о завершении работы.

 

Шаблоны документов

План тренировки

Ф.И.О. Студента.

Цель с учетом специфики вида спорта (л/а. в/б)

Задачи по направлению тренировочных занятий:

1.

2.

3.

Дни недели	пн	вт	ср	чт	пт	сб	вс
Направленность тренировочных занятий
Продолжительность занятий

 

Критерии оценки

№	Оцениваемые элементы	Пояснение по аспектам	балл
1.	Спортивная форма студента Застегнута на все пуговицы (шнурки завязаны завязки, шнурки, застегнута молния, застегнуты карманы спортивных брюк), отсутствуют свисающие концы одежды		1
2.	Волосы у студента прибраны хвост, пучок или косу так, чтобы не закрывать отдельные части тела, ногти коротко острижены		1
3.	Студент демонстрирует ИП		1
4.	Оформление печатного материала в соответствии с требованиями: тип шрифта Times New Roman; межстрочный интервал 1,0; Размер шрифта (кегль)–12; Текст Выравнивается по ширине, без отступов	Если требования к оформлению печатных материалов не соблюдены (все, что представлено экспертам на бумажном носителе не подлежит дальнейшей оценке)	1
5.	Содержание плана тренировки включает не менее 6 упражнений видов двигательной активности для каждого направления.	Факт наличия	1
6.	Содержание и дозировка (объем и интенсивность) блока 1 учитывает поставленные задачи	Данный аспект подлежит обнулению если какой то один элемент  не был, учитывает задачи.	1
7.	Содержание и дозировка (объем и интенсивность) блока 2 учитывает поставленные задачи	Данный аспект подлежит обнулению если какой то один элемент не был, учитывает задачи.	1
8.	Содержание и дозировка (объем и интенсивность) блока 3 учитывает поставленные задачи	Данный аспект подлежит обнулению если какой то один элемент не был, учитывает задачи.	1
9.	В содержании плана тренировки методические указания соответствуют специфике описанного вида двигательной деятельности	Аспект подлежит обнулению, если хотя бы в одном блоке будет допущена ошибка	1
10.	При демонстрации упражнений, студент использует специфическую терминологию в зависимости от вида деятельности	Аспект подлежит обнулению если: терминология не соответствует виду деятельности не правильное название оборудования присутствуют уменьшительно ласкательные слова неправильное название направления движения	1
11	Отсутствуют ошибки в технике выполнения двигательных действий демонстрируемых студентом (качественный показ)	Отсутствуют нарушения пространственно- временных и силовых характеристик двигательного действия.	1
12	Использование метода показ спиной боком в процессе демонстрации двигательного действия относительно камеры	Оценивается не только факт наличия, но и целесообразность данного методического приема	1
13	Использование метода показ лицом в процессе демонстрации двигательного действия относительно камеры	Оценивается не только факт наличия, но и целесообразность данного методического приема.	1
14	Наличие систематических методических указаний, обеспечивающих эффективное выполнение каждого упражнения	Данный аспект обнуляется, если хотя бы к одному упражнению не будут озвучены методические указания.	2
15	Наличие вербальных/невербальных указаний на правильность дыхания отражаются на эффективности/правильности выполнения упражнений	Факт наличия	2
16	Наличие вербальных/невербальных указаний на мышечные усилия отражаются на эффективности/правильности выполнения упражнений	Факт наличия	2
17	Наличие титульного/заключительного кадра с обозначением автора видеофрагмента.	Студент должен поместить на первый кадр информацию об авторе видеофрагмента; на заключительном кадре обозначить место съемки, поместить информацию об использованных материалах, контактную информацию (телефон, ссылка на сайт)	1
18	Соответствие звукового сопровождения видеоряду	Студент выполняет монтаж или озвучивание фрагмента таким образом, чтобы текст соответствовал действиям	1
19	Целостность видеоряда (монтаж переходов)	Студент должен продумать переход к следующему упражнению.	2
20	Кадры видеофрагмента позволяют видеть студента и оценивать технику выполнения всех физических упражнений видеофрагмента		2
21	Логика построения видеофрагмента Представление участника, сообщение Основного тренировочного направления с учетом задач, знакомство с основной направленностью тренировочного занятия–рекомендации по организации разминки –основная часть не менее 3 упражнений (с включением вариативность упражнений по необходимости) заключительная часть рекомендации		1
22	Итоговый ролик имеет общую протяженность не менее 6 и не более 8 минут		2
23	Соответствие запланированного содержания фрагмента индивидуальной тренировки к реализованному в видеофрагменте	Количество упражнений и ИП. Если не указано ИП и количество упражнений, или есть несоответствие с запланированным содержанием видеофрагмента, критерий обнуляется	1
24	Соблюдение ТБ и ОТ в процессе подготовки и выполнения видеосъемки.	целесообразность	3
25	Формулировка задач соответствует основному тренировочному направлению тренировки.	Да/нет	2
26	Креативность видеофрагмента		2