Материально-техническое обеспечение:

Этап

Срок реализации

Организованная образовательная деятельность

Подготовительный этап

Срок реализации:

14 марта – 18 марта

1.Выбор темы «Во саду ли, в огороде».

2.Выявление представлений детей по данной теме.  Составление проекта совместно с детьми.

3.Информационно – методическое обеспечение проекта: подбор информационного материала, детской и научно-познавательной литературы, иллюстраций, аудио-, видеозаписи, фотографий.

4.Подбор подвижных, дидактических игр.

5.Составление плана мероприятий по реализации проекта, перспективно - тематического плана.

6.Привлечение родителей к совместной деятельности по реализации проекта.

Основной этап

Весенний период

1 Неделя: Срок реализации: 20 марта – 24 марта

Познавательное развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Исследовательская деятельность:

Опыт: Проращивание семян гороха, фасоли в вате в прозрачной емкости.

Создание коллекции семян.

Трудовая деятельность:

Посадка гороха и фасоли, укропа, тыквы. Посадка бархатцев, шафранов, маргариток, астр, настурции.

Изготовление схемы посадки семян.

Д/и: «Живая и неживая природа», «Природа и человек», «Бывает – не бывает», «Что лишнее?», «Что сажают в огороде?», Так бывает или нет?», «Исправь ошибку».

Пазлы: «Веселая ферма».

Видео обучение:

Природоведение 10. Стебель — Шишкина школа

Природоведение 11. Стебель. Часть 2 — Шишкина школа (1)

Речевое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Рассказывание по картине: «Весенние ручьи».

Чтение художественной литературы: «Спор овощей»; стихотворения: «В огороде»Светлана Крупа - Шушарина

Разучивание: «Щи – талочка».

Драматизация: сказка «Репка»

Художественно ‑ эстетическое развитие + Социально - коммуникативное развитие:   

Рисование: «Весна».

Аппликация/ Конструирование:

Украшение контейнеров и горшочков для посадки семян.

Изготовление атрибутов для оформления огорода.

Лепка: «Радуга» (пластилинография)

Физическое развитие:

Подвижные игры:  «Путанка», «Змейка», «Три стихии: земля, вода, воздух».

Гимнастика для глаз «Лучик солнца».

Утренняя гимнастика

 Диск «Музыка с мамой»: Танец червячков, Попрыгаем, Пугало.

Комплекс упражнений после дневного сна «На прогулке».

Сюжетная дыхательная гимнастика для дошкольников. «Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало».

Весенний период

2 Неделя: Срок реализации: 27 марта – 31 марта 

Познавательное развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Исследовательская деятельность:

Опыт: «Проращивание лука в воде». Рассматривание луковицы в разрезе под лупой, под микроскопом.

Трудовая деятельность:

Посадка луковичных растений: лук, проращивание гладиолусов.

Наблюдения за текущими опытами:

«Что вырастет из семян» (укроп, фасоль, горох),

 «Проращивание семян гороха, фасоли в вате в вате в прозрачной емкости».

Изготовление схемы «Строение растений».

Д/и: «О чем еще так говорят?», «Кто больше знает?», «Какая, какой, какое?», «Кто больше вспомнит», «О чем я сказала?».

 Разрезные картинки «Овощи, фрукты»

Свободные игры с песком, фасолью, водой.

Видео обучение:

Природоведение 9. Корни — Шишкина школа

Природоведение 13. Листья — Шишкина школа

Речевое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Чтение художественной литературы:

Чтение сказки «Вершки и корешки»,

«Овощи», стихотворения: «Капель» З. Александрова, «Бывает овощ корнеплод…».

Составление рассказов:

Альбом по развитию речи. Говорим правильно. Тема «Весна».

Художественно ‑ эстетическое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Рисование:

Рисование цветка герани с натуры. Рассматривание герани.

Аппликация/ Конструирование:

Оформление горшочков для рассады орнаментом из геометрических и растительных элементов.

Лепка: «Птица»

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика

 Диск «Аэробика для Бобика»: До свиданья, санки, Злая тучка, Скакалка.

Подвижные игры: «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем», «Веревочка», «Зайцы в лесу» обучение, «Гуси - лебеди»

Гимнастика после дневного сна: Комплекс №12.

Дыхательная гимнастика: «Бульканье», «Филин»

 Гимнастика для глаз:

«Лучик солнца».

Весенний период

3 Неделя: Срок реализации: 3 апреля - 7 апреля

Познавательное развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Исследовательская деятельность:

Опыт: Проращивание семян овса через ткань «Травянчик» (Ежик).

Трудовая деятельность:

Проращивание корнеплодов: картофель, свекла, морковь.

Наблюдения за текущими опытами:

 «Растут ли наши растения», «Проращивание семян гороха, фасоли в вате в прозрачной емкости», «Наблюдение за ростом корневой системы лука в воде».

Д/и: «Природа и человек», «Придумай сам», «Когда это бывает?», «Какое, бывает?».

Видео обучение:

Природоведение 40. Цветы — Шишкина школа

Речевое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Чтение художественной литературы:

«Пых», стихотворения: «В огороде»Геннадий Фоков, «Апрель» С. Маршак.

Пересказ: Сказка «Медведь и солнце». Художественно ‑ эстетическое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Рисование: «Овощи» Натюрморт.

Аппликация: «Первоцветы». Конструирование: «Пугало», «Ёжики» поделки из бросового, природного материала.

Лепка: «Божья коровка», «Жук» по выбору.

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика

 Диск «Музыка с мамой»: Автобус, Попрыгаем, У жирафа пятна, пятна.

Подвижные игры: «Кошка и мышка» обучение, «Три стихии - земля, воздух, вода», «Мыши в кладовой», «Поезд».

Гимнастика после дневного сна: Комплекс №13.

Сюжетная дыхательная гимнастика: «Солнце утром рано встало, всех детишек приласкало».

Гимнастика для глаз: «Жук».

Взаимодействие с семьей:

Вспашка почвы в функциональной зоне экологической тропы «Огород».

Изготовление деревянных каркасов для грядок функциональной зоны экологической тропы «Огород».

Летний период

Функциональные зоны экологической тропы

  Трудовая деятельность:

 «Огород»: Подготовка грядок для посадок совместно с взрослыми. Разравнивание почвы граблями.
Высаживание рассады в открытый грунт совместно с взрослыми.
Посадка крупных семян.

Определение потребности растений в поливе по состоянию почвы. Полив грядок и клумб.
Прополка грядок с растениями, ярко отличающимися от сорняков (лук, салат). Сравнивание сорняков с культурными растениями.

Рыхление почвы.

Сравнивание разных сортов одного растения.

 «Метеостанция»: Наблюдения за температурой, осадками, ветром.

«Деревья и кустарники»: Наблюдения за деревьями и кустарниками. Сбор и просушка листьев для составления тематического альбома «Деревья» и ручного труда.     

«Цветники»: Наблюдения за цветами, насекомыми. Полив. Рыхление почвы.

«Дикорастущие цветы и травы»: Наблюдения за дикорастущими травами, цветами и насекомыми.

Свободная игровая деятельность:

«Водоем» - искусственный водоем.

«Деревенское подворье» -  игровая площадка, организованная при помощи малых архитектурных форм.

Осенний период

1 Неделя

Срок реализации: 18 сентября – 22 сентября

Познавательное развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Исследовательская деятельность:

Наблюдение: Рассматривание частей разных растений: стебель, листья, цветки, плоды, корни.

Трудовая деятельность:

Уборка овощей, ботвы на огороде.
Сбор семян цветов для посадки растений на следующий год.
Д/и: «Времена года», «Когда это бывает», «Фрукты - овощи».

Вкладыши «Ферма»

Видео обучение:

Речевое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Чтение художественной литературы:

А. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш белый сад», Н.Сладков «Осенняя елочка».

Драматизация: В.Г.Сутеев «Под грибом».

Беседа: «Кто нам хлеб растит».

Составление рассказа по серии сюжетных картинок: «Гусеница и яблоко», «Ворона и горох».

Художественно ‑ эстетическое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Рисование: Золотая осень.

Аппликация: Осенний лес (Коллективная работа).

Конструирование: Осенние букеты из цветов и природного материала.  

Лепка: Лепка овощей и фруктов из соленого теста для сюжетно – ролевой игры «Продуктовый магазин».

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика

Диск «Настроение детям».

Подвижные игры: «Летит – не летит», «Лягушки», «Камешек», «Колечко».

Осенний период

2 Неделя

Срок реализации: 25 сентября – 29 сентября

Познавательное развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Исследовательская деятельность:

Наблюдение: Пшеница.

Изготовление тематического альбома «Во саду ли в огороде…».

Трудовая деятельность:

Уборка овощей, ботвы на огороде.

Сбор и просушка листьев для составления тематического альбома «Деревья», для ручного труда.

Приготовление салатов из выращенных овощей.
Д/и: «Где, что растёт»/ «Вершки и корешки», «Кто выращивает богатый осенний урожай?» (Образование названий профессий: хлеб - хлебороб, сад - садовод и т.д.).

Видео обучение:

Речевое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Беседа: «Что летом родится, зимой пригодится».

Чтение художественной литературы:

Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся», А. Твардовский «Лес осенью», К. Бальмонт «Веселая осень».

Художественно ‑ эстетическое развитие + Социально - коммуникативное развитие:

Рисование: Идет дождь (Черно – белый граттаж) / «Осенние цветы» по выбору детей.

Аппликация: Овощи.

Конструирование \ Лепка: Машина везет урожай.

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика

Диск «Музыка с мамой».

Подвижные игры

«Совушка - сова», «Колечко»

«Воробышки и кот», «Веревочка», «Кошка и мышка в лабиринте».

Гимнастика после дневного сна: Комплекс №9.

Дыхательные упражнения: Сюжет 2 «Снова в лес».

Гимнастика для глаз: «Дождик».

Обобщающий этап

1.Сбор урожая овощей на «Огороде».

2.Организация итоговой выставки «Осенние букеты» совместно с родителями.

3.Изготовление тематического альбома «Во саду ли в огороде…»

4.Изготовление тематического альбома «Деревья нашего участка»

5.Презентация проекта педагогической общественности ДОУ

1. Обработка результатов по реализации проекта.

2. Внесение дополнений, поправок.